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ICT활용교육 관련 변인들에 관한 고찰 -교사효능감, ICT활용기술 중요도 인식, ICT활용능력 인식, ICT활용교육 시간의 관계 분석-
김남진 ( Nam Jin Kim ) 한국특수교육문제연구소 2006 p.27-42
악기놀이 활동이 뇌성마비유아의 감각-운동 및 의사소통에 미치는 효과
박미화 ( Mi Hwa Park ), 고승혜 ( Seung Hye Ko ) 한국특수교육문제연구소 2006 p.63-82
감각통합 프로그램이 정신지체아동의 물체조작기능에 미치는 영향
김도호 ( Do Ho Kim ), 박재국 ( Jae Kook Park ), 박재성 ( Jae Sung Park ), 김영미 ( Young Mi Kim ) 한국특수교육문제연구소 2006 p.83-99
김애화 ( Ae Hwa Kim ), 김의정 ( Ui Jung Kim ) 한국특수교육문제연구소 2006 p.101-119
특수학교 교사의 특수교육보조원의 역할 및 능력에 대한 인식
김일명 ( Il Myong Kim ), 조홍중 ( Hong Joong Cho ) 한국특수교육문제연구소 2006 p.121-141
우리나라 통합교육 관련 장애이해활동 프로그램 연구의 내용과 방법에 관한 경향 분석
전병운 ( Byung Un Jeon ), 박현옥 ( Hyeon Ok Park ), 강영애 ( Young Ae Kang ), 박현주 ( Hyun Ju Park ) 한국특수교육문제연구소 2006 p.153-174
안성우 ( Seongwoo Ahn ), 김자경 ( Jakyung Kim ), 서유경 ( Youkyung Seo ), 김기주 ( Kiju Kim ), 신영주 ( Youngju Shin ) 한국특수교육문제연구소 2006 p.175-193