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고대 중국인의 우환의식(憂患意識)과 하이데거의 염려(Sorge) 개념의 교육학적 의미 비교
김석완(Kim, Suk-Wan) 한국교육사상연구회 2018 p.1-32
마페졸리(Maffesoli)의 ‘감성적 이성’ 개념을 통해 본 포스트모던 시대 Bildung의 가능성 탐색
박고운(Park, Ko-Woon), 김회용(Kim, Hoy-Yong) 한국교육사상연구회 2018 p.33-54