중국어 말하기 읽기 교수법 연구 : 초등학교 저학년을 대상으로 = speaking to target elementary school age to read a chinese teaching research

국문 초록 (Abstract)

【국문초록】

중국어 말하기·읽기 지도 방안
-초등학교 저학년을 대상으로-

울산대학교 교육대학원
중국어 교육전공 김혜진

중국은 넓은 국토와 많은 인구, 풍부한 자원을 바탕으로 국제 사회에서 막강한 영향력을 행사하고 있으며, 오래전부터 우리와 인적·물적 왕래가 잦은 이웃 국가로서 우리나라와 밀접한 관계를 맺고 있다. 또한 중국어는 세계적으로 사용 인구가 가장 많은 언어이며, 국제 연합에서 사용되는 국제 공용어 중 하나이다. 더욱이 중국의 세계무역기구 가입과 2008년 하계 베이징 올림픽으로 인해 국제무대에서 중국어 구사는 필수가 되고 있고, 중국과 중국인의 잠재력을 고려할 때 장차 중국어가 영어를 뛰어넘어 세계 공용어의 자리에 오를 것이라고 추측해보며, 우리 사회가 정보화, 세계화되어 감에 따라 일상생활에서 중국어가 차지하는 비중도 커지고 있으며, 정치, 경제, 문화, 예술, 학술 등 사회 각 분야에서 중국어에 대한 수요가 급속도로 늘어나고 있다.
이렇게 전 세계에 중국어 배우기 열풍이 불고 있는 가운데, 우리나라에서도 중등 교육과정에서 제2외국어로 중국어 수업을 실시하고 있으나 입시라는 현실에 부딪혀 그 실효성을 기대하기 어렵기 때문에 고등학교보다 중학교나 초등학교에서 중국어 교육이 이루어져야 한다고 생각한다. 그렇기 때문에 조기 언어 교육의 이점을 효과적으로 활용하기 위해 외국어 습득 능력이 좋은 초등학교 저학년을 대상으로 한 중국어 말하기·읽기 지도 방안을 연구해야할 필요성을 느꼈다. 저학년만의 특성을 고려하여 지루하지 않고 흥미를 유도할 수 있는 효과적인 지도 방안과, 그들의 지적 수준을 고려하여 학습 의욕을 불러일으킬 수 있는 언어 형태 학습이 아니라, 의사소통 기능 학습이 되도록 언어의 4기능 중 말하기와 읽기의 기능을 연계시켜 지도하고자 한다.
본 논문에서는 기존의 논문들을 비교 분석하여 중국어 지도 방안의 미흡한 점을 보완하고 개발한 중국어 지도 방안을 제시하여 기초적인 의사소통 능력의 향상에 기여함과 동시에 중국의 다양한 정보와 지식, 문화를 객관적으로 수용하여 세계인으로서의 자질을 함양할 수 있기를 기대해본다.

목차 (Table of Contents)

• 목차
• Ⅰ. 서론
• 1. 국문초록 1
• 2. 연구의 필요성 및 목적 2
• 3. 연구 내용 및 범위 4
• 4. 선행 연구의 검토 5
• Ⅱ. 조기 교육의 이론적 배경
• 1. 언어학적 측면 6
• 2. 생리학적 측면 7
• 3. 사회심리학적 측면 8
• 4. 인지적 측면 8
• Ⅲ. 중국어 조기 교육의 유형
• 1. 말하기
• 가. 말하기 교육의 정의와 중요성 9
• 나. 말하기 지도의 접근 방법 11
• 2. 읽기
• 가. 읽기 교육의 정의와 중요성 13
• 나. 읽기 지도의 접근 방법 14
• Ⅳ. 중국어 조기 교육의 효율적인 지도 방안
• 1. 교재 및 교구를 통한 학습
• 가. 교재 및 교구를 통한 학습의 효과 17
• 나. 교재 및 교구를 통한 실제 지도 방법 18
• 2. 게임을 통한 학습
• 가. 게임을 통한 학습의 효과 24
• 나. 게임을 통한 학습의 실제 지도 방법 26
• 3. 노래를 통한 학습
• 가. 노래를 통한 학습의 효과 34
• 나. 노래를 통한 학습의 실제 지도 방법 37
• Ⅴ. 게임․동요를 통한 효과적인 교수․학습 지도안
• Ⅵ. 결론
• 참고 문헌 48