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      유의미한 초등영어 교수ㆍ학습 활동을 위한 정보통신기술(ICT) 도구의 활용과 효율성 연구 = A study on the use and effectiveness of ICT tools for the meaningful teaching and learning process in the primary English class

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      https://www.riss.kr/link?id=A82759930

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      다국어 초록 (Multilingual Abstract)

      This study aims to investigate what technology tools and how effectively they are used in the primary English class. The questionnaire survey is conducted. The responses of 154 primary English teachers are analyzed. The result of analysis reveals that...

      This study aims to investigate what technology tools and how effectively they are used in the primary English class. The questionnaire survey is conducted. The responses of 154 primary English teachers are analyzed. The result of analysis reveals that primary schools have good and reliable ICT infrastructure and a variety of ICT tools are used to motivate students. It is also shown that many teachers heavily rely on CD-ROMs provided with the textbook. Majority of the teachers believe that the use of ICT tools help pupils’ language learning, and that they use ICT tools in an appropriately way in the given context. While most of them use the tools to motivate their pupils, less than forty percent of the respondents say that they use the tools effectively to encourage pupils' self-directed learning. It is suggested that teachers need in-service teacher training to make an effective use of the tools in the language classroom. It is also suggested that language learning and teaching can be facilitated with the use of ICT tools and teacher training will maximize benefits the tools can bring teachers and students.

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      목차 (Table of Contents)

      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 이론적 배경
      • Ⅲ. 연구 방법
      • Ⅳ. 연구 결과
      • Ⅴ. 결론 및 제언
      • Ⅰ. 서론
      • Ⅱ. 이론적 배경
      • Ⅲ. 연구 방법
      • Ⅳ. 연구 결과
      • Ⅴ. 결론 및 제언
      • 참고 문헌
      • 부록
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      참고문헌 (Reference)

      1 최수영, "효과적인 영어 교육을 위한 멀티미디어 컴퓨터 코스웨어의 현장 적용 연구" 2 (2): 179-256, 1999

      2 김진철, "현장수업 적용을 위한 초등영어지도법" 한국문화사 1999

      3 최수영, "초등학교 영어 공교육 강화를 위한 멀티미디어 활용 교수ㆍ학습 방안 연구" 한국멀티미디어언어교육학회 12 (12): 231-258, 2009

      4 김정렬, "초등영어 학습부진학생 지도를 위한 온·오프라인 혼합형 교수-학습 모형 개발" 한국초등영어교육학회 16 (16): 7-30, 2010

      5 정희정, "중등영어교사들의 멀티미디어 활용의도에 영향을 주는 요인에 대한 실증연구" 글로벌영어교육학회 16 (16): 190-212, 2011

      6 한종임, "예비교사 교육을 위한 멀티미디어 영어 교육 지침 및 모형 연구" 4 (4): 185-213, 2001

      7 유범, "멀티미디어 활용 영어 교육" 북코리아 2005

      8 이칭찬, "교육방법 및 교육공학" 태영출판사 2010

      9 박숙희, "교수-학습과 교육공학" 학지사 2010

      10 Reinders, H, "Technology and second language teacher education. In The Cambridge guide to second language teacher education" Cambridge University Press 230-270, 2009

      1 최수영, "효과적인 영어 교육을 위한 멀티미디어 컴퓨터 코스웨어의 현장 적용 연구" 2 (2): 179-256, 1999

      2 김진철, "현장수업 적용을 위한 초등영어지도법" 한국문화사 1999

      3 최수영, "초등학교 영어 공교육 강화를 위한 멀티미디어 활용 교수ㆍ학습 방안 연구" 한국멀티미디어언어교육학회 12 (12): 231-258, 2009

      4 김정렬, "초등영어 학습부진학생 지도를 위한 온·오프라인 혼합형 교수-학습 모형 개발" 한국초등영어교육학회 16 (16): 7-30, 2010

      5 정희정, "중등영어교사들의 멀티미디어 활용의도에 영향을 주는 요인에 대한 실증연구" 글로벌영어교육학회 16 (16): 190-212, 2011

      6 한종임, "예비교사 교육을 위한 멀티미디어 영어 교육 지침 및 모형 연구" 4 (4): 185-213, 2001

      7 유범, "멀티미디어 활용 영어 교육" 북코리아 2005

      8 이칭찬, "교육방법 및 교육공학" 태영출판사 2010

      9 박숙희, "교수-학습과 교육공학" 학지사 2010

      10 Reinders, H, "Technology and second language teacher education. In The Cambridge guide to second language teacher education" Cambridge University Press 230-270, 2009

      11 Hubbard, P, "Teacher education in CALL" John Benjamins 2006

      12 한국교육학술정보원, "ICT 활용 교수-학습 과정안 자료집.초등교원 연수용 교재" 한국교육학술정보원 2000

      13 Chapelle,C.A, "Computer applications in second language acquisition: Foundations for teaching, testing, and research" Cambridge University Press 2011

      14 Egbert, J, "CALL essentials principles and practice in CALL classrooms" Teachers of English to Speakers of Other Languages 2005

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      2018-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2017-03-10 학회명변경 영문명 : The Korea Association Of Primary English Education -> The Korea Association of Primary English Education KCI등재
      2015-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
      2011-01-01 평가 등재학술지 유지 (등재유지) KCI등재
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      기준연도 WOS-KCI 통합IF(2년) KCIF(2년) KCIF(3년)
      2016 0.72 0.72 0.81
      KCIF(4년) KCIF(5년) 중심성지수(3년) 즉시성지수
      0.94 0.92 1.442 0.16
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