대학생 법치교육의 발전 및 보완에 관한 논의

리펑 ( Li Peng ),뤼항항 ( Lv Hanghang ) 경상대학교 교육연구원(구 경상대학교 중등교육연구소) 2019 중등교육연구 Vol.31 No.2

법치국가의 기초와 전제는 인간을 근본으로 하여야 가능하며, 법치의 계획은 교육을 우선으로 꼽아야 한다. 다시 말해 법치의 건설은 매 개인에 대한 교육에서 시작하여야 하며, 법률의 교육으로 법치의 소양을 향상하여야 법률인재를 보장할 수 있게 된다. 대학생은 나라의 부흥과 발전의 비전으로서 미래 사회의 주인이며 사회의 변화에 중요한 영향을 하게 됨으로 대학생에 대한 법률교육은 매우 중요하다. 본문은 중국 현재의 대학생 법치 교육의 정의와 필요성을 검토하고 법치교육의 의의와 범위를 분석한 후, 거시적 시각으로 법치교육의 발전을 살펴보고, 일부 대학교의 대학생 법치교육의 내용과 방식에 존재하는 문제점을 사례로 하여 설명을 하면서 미국, 싱가포르, 일본 등 법치교육의 선진국의 경험을 참고하여 상응한 대책을 제출하고자 한다. Article Abstract: The foundation and premise of "ruling the country according to law" is to strengthen the construction of socialist rule of law. The construction of the rule of law must be people-oriented and rely on people to complete it. Rule of law, education first. The smallest unit of the construction of the rule of law is the individual. To strengthen the construction of the socialist rule of law must start with the education of the rule of law of the individual. Only by truly improving the legal literacy of the individual through the education of the rule of law can we provide talent guarantee for the construction of the rule of law. As a reserve force and senior intellectuals for the rejuvenation and development of the motherland, college students will move to important positions in society in the future and will have an important impact on the development of society. Therefore, colleges and universities should be the center of education for the rule of law, and college students should focus on improving their quality of the rule of law. . Promoting the integration and development of the rule of law education and the rule of virtue education is of great significance to improving the comprehensive quality of the rule of law among college students, promoting the construction of rule of law campuses in universities, and promoting the spirit of the rule of law in socialism. This article starts from the concept and necessity of the theory of rule of law education for college students in today's era, defines the connotation and extension of rule of law education, combs the evolution of the rule of law education process, grasps the development of the rule of law education from a macro perspective, and focuses on the law education of college students in some universities. Existing problems in the content and methods of education in the process, in-depth analysis of general problems and special problems, find out the reasons, learn from the advanced legal education experience in the United States, Singapore, and Japan, apply the right medicine, and start from the legal education The content, the main body of the rule of law education, the guarantee measures of the rule of law education and other aspects are targeted to propose a perfect path and specific methods, in the hope that better promote the rule of law education in colleges and universities.

이미지 카드 활용 과학 교수-학습 방법이 초등학생의 의사소통능력에 미치는 영향

강찬혁 ( Kang Chan Hyuk ),손정우 ( Son Jeongwoo ) 경상대학교 교육연구원(구 경상대학교 중등교육연구소) 2019 현대교육연구 Vol.31 No.2

최근 교육의 흐름은 학생의 핵심역량을 향상시킬 수 있는 교육으로 변화하고 있다. 그래서 본 연구에서는 의사소통 능력 향상 학습도구를 개발하고, 그 적용 효과를 알아보고자 하였다. 이를 위해 초등학생을 위한 이미지 카드 활용 교수-학습 방법을 개발하고, 수업 전후에 의사소통능력을 검사하여 그 차이를 비교하였다. 그리고 면담을 통해 변화의 차이에 대한 이유를 알아보고자 하였다. 그 결과는 다음과 같았다. 첫째, 이미지 카드 활용 교수-학습 방법은 초등학생들의 흥미를 유발하며, 즐겁게 수업에 참여하도록 하였다. 둘째, 이미지 카드 활용 교수-학습 방법은 초등학생들의 의사소통능력 향상에 효과적이었다. 정보수집, 경청, 자기 드러내기, 주도적 의사소통, 타인관점 이해 등에서 유의미한 변화가 있었다. 그러나 짧은 기간의 수업으로 인해 고정관념 극복, 창의적 의사소통은 변화를 일으키기 어려웠다. Recently, the flow of education is changing to education that can improve students' core competencies. Therefore, in this study, we tried to develop communication tools to improve communication ability and to find out their effects. To this end, we developed a teaching-learning method using image cards for elementary school students, and compared the differences by examining communication skills before and after class. In addition, we tried to find out the reason for the difference in change through interviews. The results were as follows. First, the teaching-learning method using image cards induces interest of elementary school students and encourages them to participate in class. Second, the teaching-learning method using image cards was effective to improve the communication skills of elementary school students. Significant changes were made in information gathering, listening, self-disclosure, initiative communication, and understanding of other perspectives. However, short periods of instruction made it difficult to change stereotypes and creative communication..

日本为借鉴构建校园欺凌防治体系的研究

郭錦濤 ( Guo Jintao ),王楠 ( Wang Nan ) 경상대학교 교육연구원(구 경상대학교 중등교육연구소) 2020 중등교육연구 Vol.32 No.1

중국은 근래에 엄중한 학교폭력 사건이 자주 발생하고 있으며 청소년 심신의 건전에 심각한 영향을 주고 있다. 그 원인 분석을 해 보면 학교폭력 관련 법률의 문제, 법제 교육의 미비, 책임의 주체에 대한 처벌 등 문제들이 있다. 중국의 실정은 학교폭력 등에 대한 체계적 연구가 비교적 늦게 시작되었고 관련 이론과 실천 경험이 아직 미숙한 편이다. 서구의 선진국과 비교해 보면 중국과 일본은 문화 배경과 교육 모델에 많은 유사성이 존재하고 있다. 하지만 일본은 이미 '학교폭력방지 대책 추진법'을 근간으로 한 입법을 통하여 다원화 된 주체 협력의 방지체계를 구축하여, 예전에 엄중하였던 학교폭력의 현상을 효과적으로 대처하고 있다. 본문은 우선 현시점의 중국 학교폭력의 상황을 살펴보고, 일본의 선진경험을 적절히 참작하여 중국에 존재하고 있는 문제점을 분석 및 반성하여 종국적으로 학교폭력의 예방시스템 구축에 도움되는 제안을 하고자 한다. In recent years, the continuous school-bullying has seriously affected the physical and mental health of teenagers. At the same time, it also reflects some problems such as lack of relevant laws, inadequate legal education, and ineffective accountability of responsible subjects. In China, there are not so many systematic researches on school-bullying. The relevant theories and practical experience are till not enough. Compared with developed countries in the West, China and Japan have many similarities in cultural and educational backgrounds. However, Japan has effectively managed the severe phenomenon of school-bullying under the establishment of multi-subject cooperation prevention system, which is centered on the Law on Promotion of Countermeasures against School Bullying(Anti-School Bullying Law) and is led by national legislation. This paper points out current defects and inadequacy of school-bullying legislation and builds a practical and feasible school-bullying prevention system that suits the fundamental realities of China according to the advanced experience of Japan in legislation.

侵害未成年人案件强制报告制度的宣传教育探究

徐家祥 ( Xu Jiaxiang ),李高景 ( Li Gaojing ) 경상대학교 교육연구원(구 경상대학교 중등교육연구소) 2021 중등교육연구 Vol.33 No.1

미성년자 침해사건은 은폐성이 강한 특징을 가지고 있어서 사건을 발견하고 제재하기가 어려운 점이 있다. 미성년자 침해사건의 강제신고제도(이하 강제신고제도로 간칭)는 미성년자 침해사건의 범죄 특징에 따라서 설립된 예방 및 제재를 동시에 할수 있는 방어성 체제이다. 본 제도는 종합적 기능을 지니고 있으며 사회법치의 다중경로를 나타내고 있지만, 그 기능을 제대로 하자면 사회 여러 주체가 이 제도에 대한 충분한 이해가 선행해야 한다. 이러한 교육홍보는 다원화 기능의 전제가 되여 구체적으로는 미성년자 침해사건에 대한 제재, 잠재적 미성년범죄에 대한 경고의 역할, 미성년자 법률의식의 향상, 사건 신고자의 의무성 책임이행 등 여러 면에서 좋은 효과를 보게 된다. 하지만 강제신고제도에 대한 교육홍보의 현황은 추진이 잘 이뤄지고 있지 않아서 실무에 있어서는 아직도 여러 어려운 난제가 존재하고 있다. 예하면 실행문서의 역부족, 주요책임 부서의 부재 및 부분 미성년 교육홍보 대상자들의 무관심 등이 있다. 본고는 이를 주요 내용으로 하여 여러 부서 간의 공조를 강화하고 실행원칙을 세분화 하여 참신한 홍보방식으로 접근하는 등 방안을 제출할 것이다. 그리고 교육홍보 업무의 점진적인 추진체계를 구축하여 교육홍보의 전체적 커버가 가능토록 주장할 것이다. The compulsory reporting system is a defense mechanism that integrates prevention and governance in accordance with the characteristics of crimes against minors. The defense function of the system is based on the full understanding of the system by all parties. Therefore, strengthening the publicity and education of the system is the premise of realizing the defense function, which is embodied in the fact that strengthening the publicity and education of the system can effectively crack down on crimes against minors, warn potential juvenile delinquents, enhance the legal awareness of minors, strengthen the legal system of juvenile delinquents, and strengthen the legal system of juvenile delinquents To urge the subject of obligation report to fulfill the responsibility. Based on the practice, there are still many difficulties in the publicity and education of the compulsory reporting system, such as the lack of implementation documents, the absence of main responsible institutions, and the neglect of some minor audiences. Therefore, all units should strengthen the concept of cooperation, refine the promotion principles, and innovate the publicity methods, so as to establish a hierarchical promotion system of publicity and education and realize the full coverage of publicity and education.

고염조건에서 형질전환 애기장대의 내성 분석연구

박은정 ( Eunjung Park ),김윤희 ( Yun-hee Kim ) 경상대학교 교육연구원(구 경상대학교 중등교육연구소) 2020 중등교육연구 Vol.32 No.1

고염 조건에서 식물은 체내의 이온 균형이 파괴되고, 탈수가 유도되며, 광합성량이 감소하고, 활성산소종(reactive oxygen species, ROS)의 생성이 증가하여 생장이 감소한다. 활성산소종은 다양한 스트레스에 의해 발생하는데 반응성이 높은 특징으로 인해 고농도로 존재할 경우 세포 파괴 및 사멸을 유도한다. 식물은 이에 대한 방어기작으로 다양한 항산화 방어기작을 발달시켜왔다. Peroxidase는 대표적인 항산화 효소로, 활성산소종의 일종인 H2O2를 감소시켜 식물에 대한 항산화 방어 기능을 수행한다. 하지만 이와 다르게 식물의 peroxidase 중 H2O2을 증가시키는 촉매 기작을 갖는 peroxidase가 있으며, 이 때 생성된 H2O2는 신호분자로써 작용하여 방어 반응에 관여한다. 이러한 기작을 갖는 peroxidase 중 고구마에서 분리된 peroxidase인 swpa4는 선행 연구를 통해 다양한 스트레스 조건의 방어기작에 관여됨이 보고된 바 있다. 본 연구에서는 swpa4가 고염 조건에서 식물의 저항성에 관여하는지 확인하고자 하였다. 다양한 염 농도 조건 처리에 따른 swpa4 과발현 형질전환 애기장대 잎의 엽록소 및 카로티노이드 변화량 측정을 통해 swpa4가 고염 조건에 대한 저항성에 관여하는지 확인하였다. 본 연구결과를 통해, swpa4가 고염 처리 시 애기장대의 엽록소 및 카로티노이드 손상에 대한 저항성에 관여한다는 유의미한 결과를 얻을 수 있었으며, 두 번째 실험에서는 swpa4가 고염 처리 시 애기장대의 엽록소 및 카로티노이드 손상에 대한 저항성에 관여한다는 유의미한 결과를 얻을 수 없었다. 첫 번째 실험은 두 번째 실험보다 오차가 적으므로 더 유의성을 가지는 실험이라고 할 수 있다. 따라서 swpa4가 염 농도 처리 시 엽록소 및 카로티노이드 손상에 대한 저항성에 관여함을 알 수 있었다. 본 연구의 결과를 이용하여 2015 개정 과학과 교육과정에 따르면, 중학교 과학에서 ‘식물과 에너지’ 단원은 식물이 생명활동에 필요한 에너지를 얻기 위해 양분을 스스로 만들고, 양분을 이용하여 에너지를 얻는 방법을 이해하는 것에 활용이 가능할 것으로 생각된다. 식물이 고염조건에 노출되면 식물의 광합성 저해 및 세포손상에 따라 생장저해의 많은 피해가 일어나므로 이를 이해하기 위해 학습을 할 때 동기유발을 일으킬 자료를 개발할 필요가 있을 것으로 생각된다. Among the various environmental stresses of plants, high salinity is a representative stress factor that reduces crop production. In the high salt condition, the ionic balance is destroyed, dehydration is induced, the amount of photosynthesis decreases, and the production of reactive oxygen species (ROS) increases in the plant body, thereby plants showed reducing growth. ROS are caused by various stresses, and due to their high responsiveness, they induce cell destruction and death when present in high concentrations. Plants have developed various antioxidant defense system as defense mechanisms. Peroxidase is a representative antioxidant enzyme, and acts as an antioxidant defense against plants by reducing H2O2, a type of free radical species. However, in contrast, there are peroxidase with a catalytic mechanism that increases H2O2, among plant peroxidase, and the produced H2O2, acts as a signal molecule and participates in defense reactions. Among the peroxidase having this mechanism, swpa4 peroxidase gene isolated from sweetpotato, has been reported to be involved in defense mechanisms under various stress conditions through prior studies. The purpose of this study was to determine whether swpa4 is involved in plant resistance under high salt conditions. It was confirmed whether swpa4 is involved in resistance to high salt conditions through analysis of chlorophyll and carotenoid levels in the swpa4 overexpressing transformed Arabidopsis according to various salt concentration conditions. Through the results of this study, it was found that swpa4 was involved in resistance to chlorophyll and carotenoid damage during high salt treatment during first experiment, and during second experiment, chlorophyll and carotenoid of Arabidopsis in the second experiment. No significant results were obtained that were involved in resistance to damage. The first experiment can be said to be more significant because it has fewer errors than the second. Therefore, it was found that swpa4 was involved in resistance to chlorophyll and carotenoid damage when salt concentration was treated. In the second experiment, an uneven rosette leaf was used, and since the expression level of swpa4 in the swpa4-OX lines was not confirmed, additional study is needed to compensate for this when swpa4 is involved in resistance to chlorophyll and carotenoid damage in salt concentration treatment.

장애영유아통합교사의 감정노동 경험에 관한 연구

박남정 ( Park Nam-jung ),최정혜 ( Choi Jeong-hye ) 경상대학교 교육연구원(구 경상대학교 중등교육연구소) 2019 현대교육연구 Vol.31 No.2

본 연구는 장애영유아통합교사가 교육의 현장에서 경험하는 감정노동을 살펴봄으로써 이들이 겪는 감정노동의 본질을 규명하고자 하였다. 이를 위해 경남에 거주하는 장애 영유아통합교사 8명을 대상으로 심층면접을 통해 자료를 수집하였으며, 현상학적 연구방법에 따라 분석하였다. 본 연구결과 26개의 의미단위 요약과 12개의 하위주제, 5개의 대주제가 도츨 되었으며, 구체적인 연구결과는 다음과 같다. 장애영유아통합교사의 감정노동 경험의 첫 번째 대주제는 장애영유아통합교사와 학부모간의 갈등으로 나타났으며, 하위주제는 소통이 어려운 학부모, 교사를 신뢰하지 못하는 부모, 일방적인 부모 등으로 나타났다. 두 번째 대주제는 장애영유아 통합교사의 내적 갈등으로서, 하위주제는 통합교육의 어려움 및 두려움으로 나타났다. 세 번째 대주제는 장애영유아 통합교사의 스트레스이며, 하위주제는 동료교사와의 관계스트레스, 과중한 업무스트레스, 감정의 부조화로 인한 스트레스로 나타났다. 네 번째 대주제는 장애영유아 통합교사의 보람으로, 하위주제는 보람과 감사함으로 나타났다, 다섯 번째 대주제는 장애영유아통합교사을 위한 지원으로서, 하위주제는 심리적 지원과 제도적 지원으로 나타났다. 본 연구는 장애영유아통합교사의 감정노동을 규명하였으며, 이를 위한 정책지원을 제안했다는 데 의의가 있다. The study looked at emotional labor experienced by integrated teachers in the field of integrated education for disabled young children and tried to identify the nature of the emotional labor they were experiencing. As a result of this study, 26 semantic unit summaries, 12 subtopics, and 5 main topics were derived. First, the first main topics concerning on the experience of emotional labor of disabled young children integrated teacher was the conflict between disabled young children integrated teacher and their parents. Second, the second main topics on the experience of emotional labor of young children integrated teacher is the internal conflict of disabled children's unified teachers. Third, the third main topics on the experience of emotional labor of disabled young children integrated teacher was the stress of disabled young children integrated teacher. Fourth, the fourth main topics on the experience of emotional labor of the disabled young children integrated teacher is the reward of the disabled young children integrated teacher. Fifth, the fifth main topics on the experience of emotional labor of disabled young children integrated teacher is support for disabled young children integrated teacher.

대학생 실연 심리의 위기 분석 및 개입의 연구

이건신 ( Li Jianxin ),황해신 ( Huang Haixin ) 경상대학교 교육연구원(구 경상대학교 중등교육연구소) 2019 현대교육연구 Vol.31 No.2

대학생은 국가의 중견 역량이고, 전 민족의 미래와 희망에 관계되어, 몸과 마음의 건전한 발전은 매우 중요한 단계에 처해 있다. 또한 이 때가 그들의 예민한 심리가 강하게 나타나는 시기이기도 하다. 그 중에서도 실연으로 인한 이별은 대학생들의 주요한 스트레스 요인의 하나이기도 하다. 이러한 상황이 나타나는 원인은 대학생들이 남녀 관계에 대한 전반 이해가 부족하며 적극적이고 효과적인 치유 방법이 부족하기 때문이다. 또한 대학생의 미숙한 심리(예를 들어 대중심리, 허영심리, 공리심리, 민감 다의성)도 주요한 원인중의 하나이다. 남녀 간의 연애에 대한 잘못된 인식이나 태도는 오해와 갈등을 불러 결국 실연을 초래하여, 대학생의 심신건강을 심각하게 침해하게 된다. 이에 대한 적극적 대처 방안이 마련되어 있지 않기 때문에 일부 대학생들은 실연을 당했을 때, 소극적인 대응 조치를 함으로써 쉽게 자기 의심(사랑받을 자격이 있는지 의심),불안과 우울증으로 인한 자살, 적대 심리와 불평 심리, 복수의 심리를 가지게 되며 심지어 범죄의 주체가 될 가능성도 있게 된다. 장문기에 의하면 실연 후 대학생들은 보통 10가지 행동 유형; 히스테리형, 답답한 형, 자해형, 자살형, 보복형, 변태형, 왜곡형, 정신분열형, 신경질형, 정상형이 있다고 하였다. 그 외에도 다른 연구자들에 의하면 공격, 탐닉, 전의, 정서 유출, 인지 재건과 도피도 대학생들이 실연에 대처하는 주요 방식이라고 지적하고 있다. 부정적인 대응 방식은 엄중한 심리 위기를 조성하여 대학생들에게 심각한 영향을 끼치기 쉽다. 여러 연구자들은 이에 대해 이미지 대화 기술, 체육 요법, 합리적인 정서 요법, 단체 지도 등과 같은 적극적 개입 방법을 제안하고 있다. 본문은 저자가 오랜 대학교 심리지도의 실무와 결합한 것으로서 어떻게 대학생 실연심리의 위기를 지도하여 좋은 결과를 가져 올 것인지 및 그 과정에 중점을 두고자 한다. 그래서 논문의 취지는 이 과정의 개입 조치 및 구체적 절차를 탐구하여 대학교 심리지도 업무에 조금이나마 참고가 되기를 기대하며 다음과 같은 제안을 하고자 한다. 우선은 대학교 심리 지도자는 실연 심리의 위기에 처해 있는 대학생을 지도함에 있어서 주동적으로 ‘기회’를 찾아 개입을 해야 할 뿐만 아니라, 심리 위기 이후의 성장에도 시선을 돌려야 한다고 지적하고 싶다. 실연으로 하여 대학생들은 현실에 맞지 않는 연애를 경험하게 되는데, 성숙한 마음으로 장래 연애를 맞이하도록 인도해야 한다. 둘째, 대학생의 내적 동력을 충분히 일깨워 주관의 적극적 요소로 부정적 영향을 극복하도록 도와 주어야 한다. 셋째, 대학에 대학생 실련의 위기 개입 시스템을 세워서 위기 개입의 방법을 마련해야 한다. 끝으로 대학의 여러 부서와 기존 사회의 지원 시스템을 동원하여 대학생 간의 유대관계, 학교와 가정 간의 소통, 학교와 사회의 상호 작용 등을 잘 처리하는 것도 자못 중요하다. College students are the backbone of the country and are related to the future and hope of the entire nation. Whether it is physical development or psychological development, college students are in a special and important stage. This is the high incidence of psychological crisis. Among them, the loss of love is one of the main stress events of the college students. The reason for this situation is mainly because the college students themselves lack a correct understanding of love, and at the same time there is no active and effective guidance. The immature psychology of college students (such as herd mentality, vanity psychology, utilitarian psychology, sensitive and suspicious) is the main reason. This incorrect attitude towards love can easily lead to misunderstandings and contradictions, leading to the result of loss of love, seriously jeopardizing the physical and mental health of college students. health. It is precisely because of the lack of a correct understanding of love, and no active and effective guidance, some college students have taken negative countermeasures in the face of the incident of lovelorn, easy to generate self-doubt (suspicion of whether they are worthy of being loved), anxiety, depression, even suicide, creating hostile psychology and complaints, forming revenge, and even going to the criminal path. Zhang Wen ji pointed out that college students after the loss of love generally have 10 kinds of behaviors: hysteria,stuffed gourd, self-mutilation, suicide, retaliation, metamorphosis, distortion, schizophrenia, neuroticism, normal. other researchers pointed out that Attack, indulging, seeking transfer, emotional catharsis, cognitive reconstruction and escape are the main ways for college students to deal with the stressful event of lovelorn. Negative coping styles will easily lead to serious psychological crisis, which will have serious negative impacts on college students. Many scholars have also proposed corresponding intervention measures, such as image dialogue technology, physical therapy, reasonable emotional therapy, group counseling, etc. The intervention method is mainly reflected in the reactive intervention system, and each method has its own advantages and disadvantages, with certain limitations. As a college counselor, how to effectively carry out the intervention and counseling of the psychological crisis of lovelorn is the author's concern. The article aims to summarize the relevant interventions and specific steps to provide a theoretical reference for college psychological counseling. The author points out that, first of all, college psychological counselors should see the "opportunity" in the psychological crisis of lovelornism, pay attention to the growth after the psychological crisis: the loss of love can make college students change some unrealistic love motives, and urge college students to sum up experience to be more reasonable. Mature psychology to meet the next relationship, at the same time, experience of loss of love will also enhance their psychological endurance and frustration. Secondly, fully mobilize the internal motivation of the individual and overcome the negative influence with the subjective positive factors of the individual. Third, universities should establish a crisis intervention system, improve crisis intervention methods, and prevent micro-duration. Finally, universities must coordinate multiple forces and build a social support system, including mutual assistance among peer groups, home-school intercommunication, and school-society interaction.

高校学生管理法治化反思与构想

阮利 ( Ruan Li ),王阳 ( Wang Yang ) 경상대학교 교육연구원(구 경상대학교 중등교육연구소) 2020 중등교육연구 Vol.32 No.1

고교(고등교육기관의 총칭) 학생 관리 법치화는 고교가 법에 따라 학교를 관리하는 전략과 과학발전을 관철하는 필연적인 요구이다. 중국 법치국가(依法治国) 전략의 추진에 따라 사회주의 법치이론이 끊임없이 사람들의 마음속에 깊이 파고들고 있고, 각 사업에서 법치화의 요구를 수행하는 것은 이미 필연적인 추세가 되었다. 고교 학생 관리 사업은 고등교육 사업의 중요한 구성부분이며, 고교 학생 관리 사업의 수준이 고교의 인재 양성의 질과 관계가 있다. 고교 학생 관리의 법치적 사고는 고교 관리자들이 법치의 사상 · 원칙과 방법을 활용하여 학생의 교육 관리 활동을 지도하고 교육 관리에서의 관련 갈등과 곤경을 처리할 것을 요구함으로써 교육 · 관리와 서비스 등 측면의 법치화를 실현하며, 따라서 현대 법치정신이 고교 학생관리의 구체적인 실무에 침투하게 하고, 더 나아가 법치방식에 기초한 다원적 통치주체의 합동적인 관리 요구에 도달하여 고등교육의 기능과 목표를 실현한다. 중국고교 환경 발전 변화의 새로운 시기에는 고교 학생 관리 업무의 복잡성이 갈수록 커지고 사회성이 끊임없이 부각되는 등의 요인으로 인해 고교 학생 관리 제도에서의 인성화 · 민주화 · 법치화 · 소양화의 관리 방법의 폐해가 드러나고 있으며, 이것은 우리로 하여금 과거의 고교 학생 관리 제도의 합리성을 다시 검시하고, 고교 학생 관리의 제도적 기능을 재정의하여 발휘하지 않을 수 없게 됐다. 이에 따라 고교학생 관리 업무의 실천에서 드러난 문제점들에 근거하여 고교 학생 관리의 법제화 · 민주화 제도 시스템 구축을 강화하고 제도 관계를 분명히 하여 고교 학생 관리 제도의 적기 변혁을 추진해야 한다. 이에 대해 본 연구는 중국 고교 학생관리 법제화 제도의 구축이 인본주의(以人为本)의 이념을 세우고 유연화된 학생 관리 메커니즘을 형성하여 권력의 효율적인 배치를 보장하며, 동시에 학생의 자각 의식의 향상을 중시해야 한다고 여긴다. The rule of law of university students is an inevitable requirement for universities to implement the strategy of governing the school according to law and scientific development. With the development of China's strategy of governing the country according to law, the theory of socialist rule of law has been deeply ingrained in the people's hearts, and it has become an inevitable trend to implement the demand for the rule of law in all kinds of work. The management of students in universities is an important part of higher education, and the management level of students in universities has a bearing on the quality of nurturing people. The thinking of the rule of law in the management of students in universities requires the university management workers to use the ideas, principles and methods of the rule of law to guide the students' educational management activities and deal with the related contradictions and difficulties in the management of education so as to realize the rule of law in education, management and so on. Thus, the modern rule of law permeates into the concrete practice of university students' management, and then meets the requirement of the coordinated governance of the multi-governance subject based on the rule of law, so as to realize the function and goal of higher education. In the new period of the change of the environment of university in China, the increasing complexity of the management work and the social character of university students make the malpractice of humanism, democratization, rule of law and quality management system manifest, which makes us have to reexamine the rationality of the management system of university students, redefine and activate the function of the system of university students management system. In view of this, we should strengthen the legalization of student management in universities, establish democratic system, clarify system relationship and promote timely change of student management system in colleges and universities. On the basis of this, this paper argues that the establishment of the system of legalization of students in China's universities should establish the human-centered concept, form a flexible management mechanism, ensure the efficient distribution of power, and pay attention to the promotion of students' consciousness.

以法律职业为目标的法学本科研究型教学实践与思考

张朝霞 ( Zhang Zhaoxia ),李孟超 ( Li Mengchao ),韦梦琦 ( Wei Mengqi ) 경상대학교 교육연구원(구 경상대학교 중등교육연구소) 2021 중등교육연구 Vol.33 No.1

전문성을 갖춘 법학교육에 있어서 지식교육과 기술교육을 포함하는데, 기술교육으로는 스마트기술과 실무기술 등이 있다. 법조인 양성을 위한 법학교육은 법학지식과 더불어 스마트기술의 습득을 필요로 한다. 법학교육과 스마트기술의 습득은 미래사회가 인재에 대한 수요일 뿐만 아니라 업무의 효률성과도 연관되어 있다. 이러한 법학교육은 훌륭한 인재 양성을 위해 직업교육을 강화하고 전문적인 지식과 기술을 갖춘 법조인을 양성하는 데에 그 의미가 있다. 이를 위하여 법학교육의 실천과정에 지식전달 위주의 수업방식에서 실무능력 양성을 주요 특징으로 하는 연구형 수업방식으로 전환하여야 한다. 즉 전문적인 지식과 기술을 갖춘 법조인 양성을 위한 법학교육의 연구형 수업은 교수자의 주도하에 학습자들이 적극적으로 참여하는 연구형 수업방식이다. 이 과정에서 교수자와 학습자 간 협력하여 법률 지식과 스마트기술을 습득하는 질 높은 수업방식을 공동구축하도록 요구된다. 교육실천과정에서 나타나는 여러 문제점에 대비해 연구형 법학교육이 이상적인 학습효과를 달성하고 법률지식과 스마트기술을 갖춘 법조인을 양성하기 위해 아래 몇 가지 대안을 제시한다. 첫째, 연구형 수업의 실천과정에서 스마트기술의 습득이 우선시 되어야 한다. 둘째, 법학지식에 관한 검색능력을 강화해야 한다. 셋째, 교수자는 교육과정에서 특정 역할에 충실해야 한다. 넷째, 교수자와 학습자 간의 좋은 수업분위기를 조성하기 위하여 공동으로 노력해야 한다. In order to do a good job in professional legal education, we must distinguish skill and knowledge. Intelligent skills and practical skills. The teaching task of undergraduate law education aiming at legal profession should be to impart knowledge and cultivate intelligent skills, so that students can have solid legal knowledge, skill foundation and lifelong learning ability. The legal professional skills of students to effectively match and the future social demand for talents, education must take vocational education as the basic orientation of law, cultivate good professional skill of legal person, must stress that inquiry learning teaching of undergraduate course of law practice, to impart knowledge as the main characteristics of the type of teaching teaching to cultivate ability as the main characteristics of research-based teaching. The research-oriented teaching of law undergraduate with the goal of legal profession requires teachers to take the initiative to guide, students to take an active part in the research-oriented learning, and teachers and students to work together to construct a good teaching mode of legal knowledge impartation and legal intelligence skill training. In view of the problems in teaching practice, in order to achieve the ideal teaching effect and lay a solid foundation of legal knowledge and skills for the students to become outstanding legal talents, the following work must be done in the teaching: to make clear that the research exercise is the best way to cultivate intelligent skills; Strengthen the cultivation of students' legal information retrieval ability; Teachers take their role in teaching seriously; Build a good teaching atmosphere.

태안 안흥진성의 교육적 활용

유현재 ( Yoo Hyun Jae ) 경상대학교 교육연구원(구 경상대학교 중등교육연구소) 2020 중등교육연구 Vol.32 No.2

안흥진성은 군사적 외교적으로 중요한 역할을 전근대 시기 담당하고 있었다. 그러나 근대로 들어오면서 외교의 지형이 바뀌고 세곡선이 안흥을 지나가지 않아도 되는 공간적 상황이 급변하면서 안흥진은 중앙의 관심대상에서 멀어져갔고 그 결과 안흥진성의 중요성은 유지될 수 없었다. 이에 현대적으로 전통시대 안흥진성의 역할과 임무를 부각시키고 당대의 의미를 활용할 방안을 모색해야 현대에 안흥진성을 역사적으로 활용할 수 있을 것으로 보인다. 특히 역사적인 의미를 단순히 과거의 사실을 전달하는 것에 그치는 것이 아니라 다양한 복원과 사적이용 사례를 통해 동선을 유도하고 발걸음을 머물게 하며 소비자에게 적절한 정보를 계산하여 제공하는 전략이 필요하다. 이에 본고에서는 전통시대 비슷한 역할을 담당했던 크로아티아의 두블로브닉과 우리나라의 다른 지역의 역사재현 사례를 예로 들며 안흥진성이 새롭게 재창조되는 방법에 대해 고민해보았다. 또한 소비될 정보나 지식을 어떻게 전략적으로 제공해야 할지 역사교육론의 방법에서 접근해 보았다. 구체적인 전략을 추후과제로 넘겼지만 이러한 인식의 확립은 안흥진성을 단순히 사적지정으로만 그치는 것이 아니라 다수가 향유할 수 있는 유산으로 그 활용도를 넓히는 중요한 계기가 될 것으로 보인다. Anheung Castle was one of the major naval posts during the Joseon Dynasty and it has been preserved extremely well compared to any other castle in Korea. Anheung Castle played many important roles for the country, protecting the Chungchung area against China and Japanese pirates, escorting tax carrying ships, and in the construction of battleships for 500 years during the Joseon Dynasty. Despite its important role, after its abandonment in 1895, its status as a military base and historical-cultural site have gradually fled as the years have passed. In this study, I explored how to preserve and utilize its historical value from a perspective of cultural and educational angle. I especially stress that using a comprehensive concept to explain Anheung's historical value for a better understanding.(Ex. Origin of the city) and strongly recommend that we link the historical site with other cultural assets which in the vicinity of Anheung Castle. The cluster of these cultural assets will attract tours and deliver historical value more efficiently than before.