스마트러닝을 위한 실시간 학습평가 및 상호작용 시스템 구현

이명숙,손유익,Lee, Myung-Suk,Son, Yoo-Ek 한국정보처리학회 2013 정보처리학회논문지. 컴퓨터 및 통신시스템 Vol.2 No.6

본 연구는 스마트러닝을 위한 실시간 평가학습과 상호작용을 통한 피드백을 지원하는 시스템을 개발하고자 한다. 개발된 평가학습 시스템은 태블릿 PC용 어플리케이션과 스마트폰용 앱 그리고 서버로 구성되어 있으며 클라이언트는 서버와 무선통신을 이용해 데이터를 주고받는다. 본 시스템은 평가를 통한 학습자와 교수자간, 학습자와 학습자들 간에 실시간 상호작용과 피드백을 가능하게 하였다. 이러한 방법을 적용함으로서 학습자의 수준별 지도가 가능하며 학습자의 학업성취도와 학습 흥미도를 높이고자 한다. We developed a system which supports the functions of real-time evaluation and feedback for smart learning. The system is consisted of an application for tablet PC and smart phone and the server, and the client exchanges data with the server through wireless communication. Whereby, the proposed system enabled realtime interaction and feedback between learner and teacher or between learners. As a result, the instruction for each learner's level is available using the system, and then it could enhance the level of academic achievement and learning interest.

정보윤리 교육의 방법론으로서 미디어리터러시를 적용한 L-SNS시스템 구현

이명숙,손유익,Lee, Myung-Suk,Son, Yoo-Ek 한국정보처리학회 2011 정보처리학회논문지 A Vol.18 No.6

본 논문은 지속적으로 증가되고 있는 인터넷 역기능들을 미디어리터러시 기반의 소셜네트워크 서비스 스템을 통하여 미디어 접근능력, 비판적 이해능력, 창의적 표현능력, 참여와 소통능력을 향상 시켜 줄 수 있는 L-SNS시스템을 설계 및 구현 하였다. 구현된 L-SNS시스템은 학습자들의 원활한 소통의 매개체로 스마트폰을 사용하였으며, 실시간 상호작용과 상대방의 입장을 이해 할 수 있도록 간접적 체험을 경험 할 수 있게 하였다. 또한 다른 학습자들의 심도 있는 토론을 제3자의 입장에서 보는 과정을 통하여 객관적 판단을 할 수 있는 환경을 제공하고자 하였다. In this paper, we design and implement an L-SNS system to reduce ever-increasing adverse effects of the Internet through the strengths of social network service system based on media literacy, including critical comprehension, creative expression, participation, communication ability, etc. The L-SNS system we proposed here was used the Smartphone as a medium of communication for learners, and to let them have indirect experience and real-time interaction. In addition, it provides the environment to make objective decisions through the process examining an in-depth discussion among other learners in the aspect of a third party.

고등교육의 미래 동향과 학습분석 기술

이명숙(Myung-Suk Lee),박주건(Ju-Geon Pak),이주화(Joo-Hwa Lee) 한국컴퓨터정보학회 2021 한국컴퓨터정보학회 학술발표논문집 Vol.29 No.1

유비쿼터스 및 모바일 컴퓨팅 : 모바일웹 구축 시 UI/UX 적용 사례 분석: 대학 홈페이지를 중심으로

이명숙 ( Myung Suk Lee ),이경미 ( Kyung Mi Lee ) 한국정보처리학회 2015 정보처리학회논문지. 컴퓨터 및 통신시스템 Vol.4 No.4

본 연구는 최근 뉴미디어 시대에 매우 활발하게 진행되고 있는 UI/UX 분야에 대해 짚어보고 전국의 국립대학을 대상으로 홈페이지를 조사분석하여 모바일웹에 적용된 UI/UX에 대한 다양한 연구를 시도하였다. 먼저 PC웹, 모바일웹, 모바일앱에 대한 비교 분석, 전국 국립대 홈페이지 현황 조사, 대학의 PC웹과 모바일웹의 표현 및 사용 비교 조사, 계명대학의 모바일웹이 UI/UX 원칙에 어느 정도 적용하였는지 등을 분석하였다. 이 연구를 통해 대부분의 모바일웹 페이지는 UI/UX를 적용한 사용자 입장의 설계가 많이 부족하였고, PC웹의 방대한 자료를 최적화시켜서 표현할 필요가 있었다. 또한 UI/UX 디자인의 방향을 제시하여 모바일웹 설계에 적용하여야 할 사용자 경험을 적용하기 위한 방법을 모색하고자 한다. This study aims to examine the field of UI/UX being actively adopted in this new media age, investigate and analyze homepages targeting national universities in Korea, and attempt diverse researches on UI/UX applied to mobile webs. First of all, the paper comparatively analyzed PC webs, mobile webs, and mobile apps, investigated the current status of Korean national university homepages, comparatively examined the expressions and use of PC webs and mobile webs in those universities, and analyzed to what extent a certain university``s mobile web was applied to the principle of UI/UX. According to the result of this research, most of the mobile web pages considerably lack in user-oriented design applying UI/UX, and it will be needed to optimize a vast amount of data on PC webs for better expression. Moreover, this study intends to figure out ways to apply user experience to be applied to mobile web design by suggesting directions for UI/UX design.

포스터 : 초등국어 교육에 융합인재교육 (STEAM) 적용을 위한 수업설계

이명숙 ( Myung Suk Lee ),이명희 ( Myoung Hee Lee ) 한국컴퓨터교육학회 2013 한국컴퓨터교육학회 학술발표대회논문집 Vol.17 No.1

본 연구는 초등 국어과 수업을 융합인재교육(STEAM)으로 주제 중심 통합 교육 과정을 재구성 하고 스마트기기 등 정보화 기기를 융합한 수업을 할 수 있도록 수업 설계안을 개발하였다. 특히 QR코드를 통해서 동영상, 소리 등을 통해 느낌이나 표현방법을 직접 보고 배우므로 국어 표현 능력을 향상시키고, 이 방법을 통해서 학습 능력을 강화시키는 동시에 미디어리터러시 교육이 이루어져 교육 역량을 높이고자 하였다. 또한 정보화 기술을 학습에 활용하여 수업 방식을 다양화 시키고 현장감 있는 기술 적용을 통해 융합인재교육을 적용하는 수업방법을 모색하고자한다.

빅데이터 시대의 이용자정보 공유형태 및 윤리적 쟁점에 관한 연구

이명숙(Myung-Suk Lee) 한국컴퓨터정보학회 2016 韓國컴퓨터情報學會論文誌 Vol.21 No.10

This study is to examine how big data collects user’s information and is used; the status quo of exposures of user’s information, and various measures of self-control by the user. This study is also to look their ethical issues and discuss problems of privacy concerning big data. As a way for users to self-control their information, they need to check the log-in state of web portal sites and set up their account so that customized advertisement and location information cannot be tracked. When posting a blog, the value of posting should be controlled. When becoming a member of a web site, users must check the access terms before agreement and beware of chained agreements and/or membership joins in order to control the exposure of their personal information. To prevent information abuse through big data through which user’s information is collected and analyzed, all users must have the right to control, block or allow personal information. For an individual to have the right to control over his information, users must understand the concept of user’s information and practice ethics accompanied by newly given roles in the Internet space, which will lead to the establishment of the sound and mature information society on the Internet.

효율적인 동료지도학습을 위한 SNS 기반 학습지원시스템

이명숙 ( Myung-suk Lee ),손유익 ( Yoo-ek Son ) 한국정보처리학회 2011 한국정보처리학회 학술대회논문집 Vol.18 No.1

현재 학교수업에서 학습자간 학습 능력의 차이를 해결하기위해 개별 학습과 수준별 학습을 이용한다. 그러나 수업시간 중에 수준별, 개별학습을 진행하기에는 어려움이 따른다. 이에 해결방법으로 동료지도학습 방법, 웹기반 개별지도 학습방법 등이 적용되고 있으나 이 또한 동료끼리의 열등감 문제, 즉각적 피드백 부족 등으로 많은 문제점들이 발생하고 있다. 따라서 본 연구에서는 효율적인 동료지도학습 방법을 적용하는 방법으로 SNS를 기반으로한 학습지원시스템을 제안한다. 본 시스템을 적용함으로써 기존의 동료지도학습 방법에서의 시·공간적인 제약 문제를 해결하였고, 개별학습과 수준별 학습이 가능하며, 자기주도적 학습이 효과적으로 이루어질 수 있다. 또한, 누구나 학습자와 교수자의 입장이 될 수 있으므로 동료끼리의 열등감 문제를 해결할 수 있다. 교수자로서의 역할 경험은 자아성취감을 고취시켜 학습의 흥미도를 높일 수 있다.

소셜네트워크 서비스를 활용한 안드로이드기반 협동학습시스템 설계 및 구현

이명숙 ( Myung Suk Lee ),손유익 ( Yoo Ek Son ) 한국컴퓨터교육학회 2011 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.14 No.5

본 논문은 학습자들이 언제 어디서나 상호작용이 가능하고 실시간 피드백이 가능한 협동학습을 지원하는 시스템을 구현하였다. 구현된 앱을 스마트폰에 설치함으로써 사이트에 접속할 필요 없이 사용자가 글을 올리면 즉시 볼 수 있고 그것에 대한 피드백을 실시간으로 할수 있는 소셜네트워크 서비스 시스템이다. 개발된 소셜네트워크 서비스 프로그램은 학습자의 과제해결을 위해 실시간 소통의 매개체로 사용하였으며, 실시간 상호작용과 피드백으로 인한 학업성취도와 학습 흥미도를 높일 수 있다. 또한 축적된 자료를 바탕으로 교수자가 학습자의 수준을 세밀하게 파악하여 학습자에게 실제적 도움을 줄 수 있다. We designed and implemented a cooperative learning system using social network service which can be utilized on a smart phone for users to read each other`s posting once they upload posting and to give feedback concerning the posting in real time without the need for accessing a relevant website, through the installation of a necessary application which makes it possible for learners to interact at any time in any place on a smart phone. The developed program is used as an intermediate tool for real-time communications so as to aid in solving the task of learners, and it was made to boost academic achievement as well as interest in learning through real-time interactions and feedback. Furthermore, the program was designed in such a way that an instructor actually helps learners by closely identifying their levels based on accumulated data.

컴퓨터교과교육 : 스마트러닝 개선을 위한 평가시스템 개발 및 타당도 연구

이명숙 ( Myung Suk Lee ),손유익 ( Yoo Ek Son ) 한국컴퓨터교육학회 2013 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.16 No.3

본 연구는 교수자와 학습자들이 소유하고 있는 여러 장치들을 활용한다는 개념을 이용하여 스마트러닝 환경을 지원할 수 있는 학습자 평가시스템을 개발하여 수업에 적용하였다. 또한, 인터페이스, 상호작용, 애플리케이션, 기술지원, 평가 영역을 통해 학습자의 만족도를 분석하였다. 개발된 시스템은 태블릿PC와 스마트폰용 애플리케이션 프로그램, 프로젝터를 지원하는 전자교탁용 프로그램, 서버 프로그램으로 구성된다. 수업자료 및 학습자에 대한 평가, 피드백 자료는 모두 서버에 저장되며, 학습자는 이를 이용하여 스마트폰, 데스크탑 PC를 통해 학습하거나 수업에 대한 피드백을 실시간 받을 수 있게 하였다. 제안된 시스템을 이용할 경우 학습자의 학업성취도와 학습에 대한 흥미를 높일 수 있음을 보이고 있다. We developed a smart learning system by using the ‘bring your own device’ concept, which means the policy of permitting teacher and learners to bring personally owned mobile devices such as laptops, tablets, smart phones, etc. and applied the system to school classes. In addition, we analyzed the learner`s satisfaction related to interfaces, interactions, applications, technical support, and evaluation areas. The evaluation system consists of App program for tablet PC`s and smartphones, web program for desktop PC and electronic teaching desk, and server program for evaluation and database. Because all the teaching materials, feedback data and evaluation materials about learners are stored on the server, students can receive the necessary data through real-time feedback using their smartphones and desktop PC`s. As a result, it could increase educational achievement with interest in learning.

모바일 웹을 이용한 저작권 교육에 관한 연구 : SNS를 중심으로

이명숙 ( Myung Suk Lee ),피수영 ( Su Young Pi ) 한국컴퓨터교육학회 2014 컴퓨터교육학회 논문지 Vol.17 No.4

SNS의 발달로 인해 교육 분야에서도 SNS를 다양하게 활용하고 있으며 이를 학습에 활용하려는 학습자 및 교수자들도 많아지고 있다. SNS 환경을 활용하려는 학생들이 저작권 관련 문제를 염두에 두지 않아 법적문제까지 발생하고 있다. 따라서 본 연구에서는 대학생들의 저작권에 대한 인식정도를 살펴보고 대학생들이 수업 현장이나 실생활에서 직면할 수 있는 저작권의 일반적인 사례들을 추출하였다. 추출한 사례들은 If ~ Then 규칙으로 표현하여 규칙기반 시스템의 규칙 지식베이스에 저장하고 모바일 웹으로 구현하였다. 학생들이 입력한 저작권관련 문제를 규칙지식베이스에서 유사한 규칙들을 도출하여 학생들에게 모바일 웹을 통해 언제 어디서나 저작권 관련 문제를 찾아 자기주도적으로 해결할 수 있도록 하였다. With the development of SNS, many different areas including education are utilizing SNS in various ways. And there are more and more learners and teachers who intend to use it for learning. Lately, however, the students using SNS environment hardly consider the issues regarding copyright, so this is raising even legal issues, too. Therefore, this study has examined the degree of recognition of undergraduates on copyright and extracted the general cases of copyright which undergraduates may face in the actual class or everyday life. The cases extracted are expressed in the rules of “If ~ Then”, stored in the knowledge base of rules in the rule-based system, and realized as the mobile web. And regarding the copyright-related problems inputted by the students, similar rules are drawn from the knowledge base of rules so that they can solve copyright-related problems anytime, anywhere with the mobile web in a self-directed way.