지체장애인의 취업과 직업 만족도에 영향을 미치는 요인 분석

송승민 한국지체.중복.건강장애교육학회 2017 지체.중복.건강장애연구 Vol.60 No.4

Purpose: The purpose of this study was to investigate the characteristics of workers with physical disabilities and analyze factors affecting employment and job satisfaction of persons with physical disabilities. Method: This study was conducted on 2016 Panel Survey of Employment for the Disadvantaged by descriptive statistics and hierarchical regression analysis. Results: The results of these analyses were as follows. First, socio-demographic characteristics and disability related characteristics of the workers with physical disabilities were similar to the population. Second, institutional support was needed for workers with physical disabilities to guarantee the national basic living security and employment. Third, it was necessary to build a customized network to expand the qualitative expansion of the employment service provided to the workers with physical disabilities. Fourth, the employment condition of the workers with physical disabilities needed to be improved. Fifth, the employment of persons with physical disabilities was required to consider the degree of disability and health status. Sixth, systematic support was needed for practical certification for employment. Conclusion: Employment services, policies, and vocational education plans were needed for employment and job satisfaction of persons with physical disabilities. 연구목적: 본 연구는 지체장애 근로자의 특성을 알아보고 지체장애인의 취업과 직업 만족도에 영향을 미치는 요인을 분석하는데 목적이 있다. 연구방법: 이를 위해 2016년 장애인고용패널조사의 원데이터를 활용하여 기술통계, 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구결과: 분석을 통한 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 지체장애 근로자의 인구사회적 특성과 장애 관련 특성은 모집단과 유사한 경향성을 보였다. 둘째, 지체장애 근로자에게 국민기초생활보장과 취업의 병행을 위한 제도적 지원이 요구된다. 셋째, 지체장애 근로자에게 제공하는 고용서비스의 양적확대와 더불어 질적확대를 위하여 맞춤형 네트워크 구축이 필요하다. 넷째, 지체장애 근로자의 취업 시 고용 조건에 대한 개선이 요구된다. 다섯째 지체장애인의 장애 정도와 건강상태를 고려한 취업이 요구된다. 여섯째, 취업을 위한 실제적인 자격증 취득을 위하여 체계적 지원이 요구된다. 결론: 지체장애인의 취업과 직업 만족도를 위한 고용서비스, 정책, 직업교육 방안 마련이 요구된다.

2015 특수교육 기본 교육과정 진로와 직업 교과서의 수록 어휘 분석

송승민 한국특수교육교과교육학회 2023 특수교육교과교육연구 Vol.16 No.4

The purpose of this study was to analyze the vocabulary included in the career and vocation textbooks of the 2015 Special Education Basic Curriculum and suggest implications for textbooks to be revised in the future. For this purpose, four volumes of career and vocational textbooks of the 2015 Special Education Basic Curriculum were used. The diversity and aspects of vocabulary were analyzed by dividing into total vocabulary, nouns, and verbs contained in career and vocation textbooks. Text mining analysis and visualization were performed using R, UCINET, and NetDraw programs. The main results are as follows. First, the RTTR, the vocabulary diversity index of career and vocation textbooks, was 17.88 for middle school and 18.78 for high school, showing a longitudinal linkage. Second, nouns in career and vocational textbooks were grouped into ‘self-exploration,’ ‘the world of work and basic work skills,’ ‘part of career decision-making and career preparation,’ and ‘part of career decision-making and professional life.’ Third, according to Bloom's Taxonomy, most of the verbs in career and vocation textbooks was ‘apply’, accounting for 56.3% in middle school and 54.6% in high school. Based on these results, the implications for the development of the Basic Curriculum career and vocation textbook were discussed.

발달장애 고등학생 전환능력검사의 측정학적 적합성 연구

송승민,박희찬,김라경,최민식 한국특수교육학회 2021 특수교육학연구 Vol.56 No.2

The purpose of this study was to verify the distribution normality, validity, and reliability of the Transition Competency Assessment for high school students with developmental disabilities in order to examine its technical adequacy. Using a stratified multi-stage sampling(regions, school type, types of disability, and gender), the participants are 1,003 students with disabilities and a total of 900 responses were analyzed. As for the results, first, the questionnaires of the Transition Competency Assessment showed that the absolute value of skewness was in the range of 0.26 to 0.72, and the absolute value of kurtosis was in the range of 0.10 to 1.11, indicating very good normality. Second, we confirmed that CFI, IFI, and NFI values were 0.92, and SMC values were between 0.62 to 0.91, thus securing feasibility for each area and sub-areas. There were significant statistical differences between the groups in the school type and the type of disability. Third, the reliability of the Transition Competency Assessment questionnaires and the test-retest reliability verification result of Cronbach’s α value was 0.99. The area of reliability coefficient was 0.98∼0.99 and the sub-area of reliability coefficient was found to be statistically suitable with a range of 0.95∼0.98. 본 연구는 발달장애 고등학생 전환능력검사의 측정학적 적합성을 살펴보기 위하여 분포 정규성과 타당도와 신뢰도를 검증하는데 목적이 있다. 이를 위하여 층화표집방법을 사용해서 전국을 지역(광역시, 비광역시), 배치 유형(특수학교, 특수학급), 장애 유형(지적장애, 자폐성장애), 성별(남, 여)을 고려하여 1,003명에게 검사를 실시하였고, 그 중 발달장애 고등학생 900명의 데이터를 분석하였다. 연구결과, 첫째, 전환능력검사 문항의 왜도 절댓값은 0.26∼0.72, 첨도 절댓값은 0.10∼1.11의 범위에 있는 것으로 분포 정규성은 우수하였다. 둘째, 구인 타당도를 검증한 결과 CFI, IFI, NFI 수치는 0.92, SMC 값은 0.62∼0.91로 검사도구의 영역과 하위 영역별 타당도를 확보하였다. 변별 타당도를 분석한 결과 지역, 학교 유형, 장애 유형에서 통계적으로 집단 간 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 전환능력 검사도구의 문항 내적 신뢰도, 재검사 신뢰도를 검증한 결과 Cronbach’s α 값은 0.99이었고, 영역별 신뢰도 계수는 0.98∼0.99, 하위영역별 신뢰도 계수는 0.95∼0.98로 통계적으로 매우 적합한 것으로 확인되었다.

지체장애 학생의 전환교육을 위한 요소 고찰

송승민,한경근 한국지체.중복.건강장애교육학회 2015 지체.중복.건강장애연구 Vol.58 No.1

The purpose of this study was to review the core components of vocational education of students with physical disabilities. The following methods were used. ⒜ synthesis and analysis of research trends related to transition education in Korea ⒝ content analysis on articles including the research methodologies and the themes selected from 31 journals of transition education of students with physical disabilities from 1990 to 2014 in Korea. As the results, research trends related to transition education in Korea were categorized by the deductive method and the inductive method. According to the research, deductive method takes up a large proportion(75.5%). The analysis results according to the methodology showed that the researches were conducted in the following order; survey research, literature review, experimental research, and qualitative research with no observational research. The analysis results according to the themes, there are 7 core components in the following order; Awareness, Vocational preparation, Vocational(Career) education, Vocational evaluation, Employment, General of transition education, Quality of life. Based on the findings of this study, implications for application of and future research on vocational education of students with physical disabilities were provided as follows; ⑴ accumulation of research by various methodologies and themes for further research, ⑵ improvement of research quality, ⑶ 7 core components, ⑷ inference that students with physical disabilities are getting more severe in nowadays, ⑸ increase research on directly subject of students with physical disabilities, ⑹ increase research on concrete outcome and vocational education based on employment status after graduation 본 연구는 지체장애 학생의 전환교육을 위한 요소를 고찰하기 위하여 국내의 전환교육 관련 동향 연구들을 체계적으로 종합, 분석하고 1990년부터 2014년까지의 지체장애 학생을 대상으로 하는 전환교육 연구 중 국내학술지 논문 31편을 선정하여 연구 방법과 주제에 따라 내용을 분석하였다. 연구결과 국내의 전환교육 관련 동향 연구들은 연역적 방법과 귀납적 방법으로 분류할 수 있었고, 그 중 연역적 방법으로 분류한 연구가 많은 비중(75.0%)을 차지하는 것으로 분석되었다. 연구 방법에 따라 분석한 결과 조사연구, 문헌연구, 실험연구, 질적연구 순으로 연구의 수가 조사되었으며, 관찰연구는 한편도 없었다. 주제를 살펴본 결과 전환교육을 위한 요소로 인식, 직업준비, 직업(진로)교육, 직업평가, 고용, 전환교육 일반, 삶의 질 이상 7개로 분류 되었다. 이상의 분석 결과를 토대로 지체장애 학생의 전환교육 연구들이 보다 내실 있는 후속 연구가 이루어질 수 있도록 다음 여섯 가지 논제를 중심으로 논의하였다. ⑴ 다양한 연구 방법, 주제별로 꾸준한 연구를 통한 전환교육 연구의 기반 마련, ⑵ 연구의 질(타당도, 신뢰도) 향상, ⑶ 7개 전환교육 요소, ⑷ 지체장애 학생의 장애 정도가 점차 중증화 됨을 추론, ⑸ 지체장애 학생을 직접 대상으로 하는 연구 확대, ⑹ 졸업 후 구체적인 결과나 직업교육에 대한 연구기반 확대

사회적기업의 중증장애인 고용 확대 가능성

송승민 한국지체.중복.건강장애교육학회 2017 지체.중복.건강장애연구 Vol.60 No.2

Purpose: The purpose of this study was to explore the possibilities of expanding the employment of people with severe disabilities in social enterprises based on the actual situation of employing people with disabilities and the employment situation analysis. Method: This study was conducted on 1,578 companies authorized by Social Enterprise Promotion Act. Descriptive statistics, t-test analysis, and one-way ANOVA were used to analyze the actual situation, the employment situation and possibilities of increasing employment opportunities for the people with disabilities in social enterprises. Results: The results of these analyses were as follows. First, 16.6% of the social enterprises hired people with disabilities. Second, people with disabilities were main workers of vulnerable groups of employment target of social enterprise. Third, among many kinds of social enterprises, the pure enterprise offered some integrative atmosphere more to workers with disabilities and had bigger possibilities to hire them than other enterprises in both of vocational rehabilitation facilities and standard workplace. Fourth, it appears to be advantageous to hire people with disabilities for the finance of social enterprise. Conclusion: Based on the results, implications and suggestions were provided. 연구목적: 본 연구는 장애인을 고용한 사회적기업의 실태를 살펴보고 고용상황을 분석해 봄으로써 사회적기업의 중증장애인 고용 확대에 대한 가능성을 탐색하는데 목적이 있다. 연구방법: 이를 위해 사회적기업 육성법에 의거하여 사회적기업으로 인가받은 1,578개 기업을 대상으로 장애인을 고용한 사회적기업의 실태, 고용상황, 장애인 고용 확대 가능성을 기술통계, t-test분석, 일원배치분산분석을 실시하였다. 연구결과: 분석을 통한 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 장애인을 고용한 사회적기업은 16.6%로 나타났다. 둘째, 사회적기업의 고용 대상인 취약계층에서 장애인 근로자는 주요한 근로자인 것으로 나타났다. 셋째, 사회적기업 중 순수 사회적기업이 직업재활시설과 표준사업장을 병행하는 사회적기업 보다 장애인 근로자에게 통합적인 환경이며 장애인 고용 확대 가능성도 큰 것으로 나타났다. 넷째, 장애인 근로자를 고용하는 것이 사회적기업의 재무측면에서 유리한 것으로 나타났다. 결론: 이와 같은 연구 결과를 바탕으로 사회적기업의 중증장애인 고용 확대를 위한 시사점과 후속연구를 위한 제언을 논의하였다.

그룹홈 시설장의 청소년 양육경험에 관한 질적 연구

송승민,김수지,김민정,조인영 한국청소년학회 2015 청소년학연구 Vol.22 No.8

The purpose of this study was to conduct a qualitative analysis of group home directors' parenting experiences with adolescents. Data were collected from 4 group home directors including two times group interviews and a personal interview about their parenting experiences and difficulties with adolescents in group home and analyzed using the phenomenological method. The results were 6 theme categories, 16 lower categories, and 52 meaning units. Theme categories were (1) a border line between substitutive parent and professional relationship with adolescents, (2) going through a stormy period of puberty with adolescents, (3) prohibited corporal punishment, (4) the rearing of adolescents and burn out, (5) conflicts with group home adolescents's biological families, (6) a group home mother as a role model of adolescents Discussions highlighted implications and further suggestions based on the results. 본 연구는 그룹홈을 운영하는 시설장들이 그룹홈의 청소년을 양육하는 경험과 어려움을 현상학적 방법으로 분석하여 시설장들의 주관적 시각에서의 경험의 본질에 대해 탐색하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 4명의 그룹홈 시설장들을 대상으로 그룹홈에서의 청소년 양육경험에 대하여 2회의 집단면담과 1회의 개별면담을 실시하여 면담 전사본과 관찰노트를 심리학적 현상학을 사용하여 분석하였다. 그 결과, 52개의 의미단위로 묶여 16개의 주제를 범주화하였고, 이를 토대로 최종적으로 6개의 본질적 주제를 도출하였다.: (1) 대리 부모와 직업적 관계의 경계선, (2) 질풍노도의 청소년기를 함께 보내기, (3) 금지된 체벌, (4) 청소년 양육과 소진, (5) 그룹홈 청소년들의 원 가족으로 인한 갈등, (6) 그룹홈 청소년들의 롤 모델, 이와 같은 연구결과에 기초하여 향후 과제와 제언을 제시하였다.

의미 연결망 분석을 활용한 중도·중복장애학생 연구의 지식구조 분석

송승민 한국지체.중복.건강장애교육학회 2018 지체.중복.건강장애연구 Vol.61 No.4

Purpose: The purpose of this study was to analyze trends and knowledge structures of students with severe and multiple disabilities using semantic network analysis. Method: For the purpose of study, 289 articles were selected with the key words ‘severe disability’, ‘multiple disability’, and ‘severe and multiple disability’. Big data analysis programs such as R, UCINET 6.0 and Netdraw were analyzed. Results: First, the number of articles in the study of students with severe and multiple disabilities has increased steadily. And the types of key words derived were related to ‘individual level of support’, ‘type of disability’. Second, 'physical disability' and 'intellectual disability' were highly centrality in the study of students with severe and multiple disabilities. In the case of multiple disability, blindness and hearing impairment were found to be overlapping. Conclusion: It is meaningful that all articles of students with severe and multiple disabilities were conducted from various perspectives on semantic network analysis. Using various studies, including this study, Researcher look forward to legislative enactment for students with severe and multiple disabilities. 연구목적: 본 연구의 목적은 의미 연결망 분석을 활용하여 이제까지 실시된 국내 중도·중복장애학생 연구의 동향 및 특성을 살펴보고 지식구조를 분석하는데 있다. 연구방법: 이를 위해 ‘중도장애’, ‘중증장애’, ‘중복장애’, ‘중도·중복장애’를 키워드로 289편의 논문을 대상으로 선정하여 빅데이터 분석 프로그램인 R, UCINET 6.0, Netdraw 프로그램을 사용하여 분석하였다. 연구결과: 분석을 통한 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 중도·중복장애학생 연구의 논문 수는 지속적으로 증가하였고, 도출된 주요 단어의 유형은 ‘개별 차원의 지원’, ‘장애 유형’과 관련된 단어로 나타났다. 둘째, 중도·중복장애학생과 관련한 연구에서 지체장애, 지적장애가 중심성이 높고 중복장애에서는 시각장애와 청각장애가 중복인 경우로 나타났다. 결론: 본 연구에서는 중도·중복장애학생 연구를 연도에 제한을 두지 않고 모든 논문을 대상으로 의미 연결망 분석을 다양한 관점에서 실시했다는 점에서 의의가 있다. 본 연구를 포함한 다양한 연구를 활용하여 중도·중복장애학생을 위한 교육적 차원의 법적 제정을 기대해 본다.

스마트러닝 기반의 직업교육이 자폐스펙트럼장애 고등학생의 도서 분류작업 정확도에 미치는 효과 분석

송승민,한경근 한국특수교육학회 2016 한국특수교육학회 학술대회 Vol.2016 No.-

예비교사의 원격교육 유형별 인식과 개선 방안 탐색: K대학교 사례를 중심으로

송승민 교육종합연구원 2022 교육종합연구 Vol.20 No.2

The purpose of this study was to analyze pre-service teachers' perception of distance education by type and to explore ways to improve distance education. For 187 students of K University located in Gyeonggi-do, IPA analysis was conducted for perceptions of distance education classified into 7 types, and qualitative analysis was conducted for improvement measures. For IPA analysis, t-test, Borich demand, and The Locus For Focus model analysis were applied, and for qualitative analysis, text mining analysis and continuous comparative analysis were applied. Among the types of distance education, the demand for video lectures with lecture materials and professors was the highest. As a way to improve distance education, three topics and 11 sub-topics were derived: ‘Common’, ‘Video lecture’, and ‘Real-time remote video lecture’. Pre-service teachers recognized that it was necessary to develop faculty's educational engineering competency and interact with students in distance education and needed improvement. And, considering that pre-service teachers become teachers after graduation, it was derived that distance education-related contents should be included in the curriculum.

텍스트 마이닝을 활용한 국내 중도·중복장애학생 연구동향 분석

송승민 한국특수교육학회 2018 한국특수교육학회 학술대회 Vol.2018 No.-