예비유아교사의 대인관계능력과 부모-교사 협력관계에 관한 인식 연구

김정원,김정원 열린부모교육학회 2025 열린부모교육연구 Vol.17 No.1

This study examined the overall aspects of prospective early childhood teachers' interpersonal skills and their perceptions of parent-teacher cooperative relationships, and the relationship between two variables. A questionnaire was administered to 368 students in grades 1 to 4 of early childhood teacher training departments at five 3- and 4-year universities located in Seoul, Gyeonggi-do, Gangwon-do, and Chungcheongnam-do. The results of the questionnaire, which asked about interpersonal skills and perceptions of parent-teacher cooperation, were revealed through the mean and standard deviation, t-test, and correlation analysis. The results are as follows. First, prospective early childhood teachers had the highest level of interpersonal skills related to openness and friendliness, followed by understanding, communication, and trust. Interpersonal skills related to sensitivity were found to be at the lowest level. Second, prospective early childhood teachers recognized the importance of parent-teacher cooperation in the order of information sharing, parenting support, and information seeking, and prospective early childhood teachers' perception of parent-teacher partnership varied depending on grade level and whether or not they took parent education classes. Third, there was a positive correlation between the interpersonal skills of prospective early childhood teachers and their level of awareness of parent-teacher cooperation. Based on these results, the need to develop a teacher training curriculum systematically to improve prospective early childhood teachers' awareness of parent-teacher cooperative relationships and interpersonal skills was discussed

지속가능한 식생활교육을 위한 ‘식생활교실’ 플랫폼 구축

김정원,이은주,상은영 한국실과교육연구학회 2020 실과교육연구 Vol.26 No.4

이 연구의 목적은 지속가능한 식생활교육 활성화를 위한 플랫폼을 구축하는 것이다. 이를 위해 2009년 식생활교육지원법이 수립된 이래 지금까지 개발된 식생활교육 자료를 선별하고 체계적으 로 분류하여 플랫폼에 탑재함으로써 지속가능한 식생활교육 플랫폼 ‘식생활교실’을 구축하였다. 주 요 연구 결과로는, 첫째, 환경, 건강, 배려의 핵심 가치를 추구하는 지속가능한 식생활교육 자료로 써 국가기관의 연구 지원에 의해 개발된 공신력 있는 것들만 수집, 선별하는 과정을 거쳐 최종 1,067건을 확보하였다. 둘째, 지속가능한 식생활교육 콘텐츠 분류체계를 선행연구와 선진국 플랫 폼의 콘텐츠 분류체계를 참고하여 교육대상, 자료 형태, 핵심 영역, 관련 교과, 주제의 5개 영역으 로 구성하였다. 교육대상은 유아, 초등 저학년생, 초등 고학년생, 중학생, 고등학생으로 분류하였 고, 자료 형태는 교재, 교안, 교구, 영상 등으로 구분하였다. 핵심 영역의 경우 선행연구(김정원 외, 2018)에서 제시한 지속가능한 식생활교육 내용 체계를 활용하였다. 또한 학교 교육과정과 관 련되는 교과를 표시하였으며, 주제는 검색이 쉽도록 콘텐츠에 포함된 핵심 용어(keyword)를 수록 하였다. 셋째, 플랫폼에 탑재 가능한 형태로 콘텐츠를 가공하여 단위 수업 시간에 활용 가능한 형 태로 플랫폼에 탑재하였다. 넷째, 향후 지속가능한 식생활교육 플랫폼이 활성화될 수 있도록 전략 을 제시하였다. 이 연구를 통해 구축된 ‘식생활교실’ 플랫폼은 지속가능한 식생활교육으로의 패러다 임 전환에 발맞춰 선별된 교육자료에 대한 접근성을 높여 지속가능한 식생활교육의 확산에 기여할 것이다. The purpose of this study was to establish a platform for promoting sustainable food education. Since the Food Education Support Act was established in 2009, the food education materials developed so far have been selected and classified systematically, and loaded onto the platform to establish a sustainable food education platform, ‘Food Life Classroom’. The results of this study were as following. First, total 1,067 cases of sustainable food education material were secured through the process of collecting and selecting only the credible materials developed by national institutions. Second, the classification system of sustainable food education content was composed of five areas including education targets, material types, core areas, related subjects, and topics by referring to previous studies and content classification systems of advanced countries' platforms. The education targets were classified into preschooler, lower elementary school students, upper elementary school students, middle school students, and high school students, and material types were classified into textbooks, lesson plans, teaching aids, and videos, etc.. For core areas, the content system suggested by Kim et al.(2018) was used. In addition, the subjects related to the school curriculum were displayed, and the keywords in the materials were suggested to facilitate searching by topics. Third, the contents were processed into a regular form that can be loaded onto the platform. Fourth, a strategy was suggested to activate a sustainable food education platform in the future. The ‘Food Life Classroom’ platform built through this study would contribute to the spread of sustainable food education by increasing the access to education materials at any time in line with the paradigm shift toward sustainable food education.

尹崑崗 詩에 反映된 瑞山 地域語의 音韻 現象

김정원 한국어문교육연구회 2022 어문연구 Vol.50 No.4

This article investigated the phonological phenomena of the Seosan sub-dialect reflected in Yun Gon-gang’s poetry. The poems excluded from his anthology were analyzed for phonological phenomena and the results were compared with data from the modern dialect and the literary dialect of other authors. The analysis revealed that /ㅈ, ㅊ, ㅌ/ in the coda position of a noun tended to fricativize when combined with a vowel-initial josa (post-position). Regarding vowel harmony, stems with /ㅗ/ or /ㅏ/ in their last syllable often failed to show the expected harmony. In Front-vowelization, only /ㅡ/ after /ㅈ/ became fronted, unlike the other sibilant sounds. In addition, the phenomena found in his works corresponded with the overall aspects of the Seosan sub-dialect. To properly understand a dialectally marked literary work, it is important to understand the dialect itself. In the present situation where knowledge of the Chungnam dialect is limited, his works are of great value as dialect material in the form of literature written in the dialect. Hence, approaches to literary dialects as dialect data must be made from various perspectives. 김정원, 2022, 윤곤강 시에 반영된 서산 지역어의 음운 현상, 어문연구, 196 : 65~86 이 글의 목적은 윤곤강의 시에 반영된 서산 지역어의 음운 현상을 살펴보는 데 있다. 이를 위해 본고에서는 시집에 수록되지 않은 윤곤강의 시에서 관찰되는 음운 현상을 분석하고, 분석 결과를 현대 방언 자료, 다른 작가의 문학 방언 자료와 비교하였다. 윤곤강의 미수록 시를 분석한 결과, 말음이 /ㅈ, ㅊ, ㅌ/인 체언이 모음으로 시작하는 조사와 결합할 때 /ㅅ/으로 마찰음화하는 경향을 발견하였다. 모음조화 양상에서는 어간 말 모음이 /ㅗ/와 /ㅏ/인 어간의 모음조화가 잘 지켜지지 않음을 볼 수 있었다. 전설 모음화 양상에서는 치찰음 중 /ㅈ/ 아래의 /ㅡ/만 /ㅣ/로 전설 모음화하는 경향이 관찰되었다. 이와 같은 윤곤강의 미수록 시에서 관찰되는 음운 현상은 서산 지역어의 제반 양상과 일치하였다. 방언이 사용된 문학 작품을 올바르게 이해하기 위해서는 먼저 작품에 사용된 방언에 대한 이해가 선행되어야 한다. 충남 방언이 반영된 작품의 수가 많지 않은 상황에서, 윤곤강의 시는 충남 방언이 사용된 문학 방언으로서의 방언 자료라는 점에서 가치가 있다. 아울러 이러한 방언 자료로서 문학 방언에 대한 접근이 다각도로 이루어질 필요가 있다.

「개역」과 「개역개정」역본의 비교연구

김정원 韓國聖書大學校 2011 一粒論叢 Vol.16 No.-

The Bible tells us the word of truth and life which leads to eternal life. However, sometimes Bible translators can commit error because of political or ideological interests. The Bible can not be any particular denomination or just for a particular agency. Recently a variety of translations of the Bible appeared. However, these are sometimes translated the Bible for their own interests. The first book in 1882, the Holy Bible was let our hands. Through the vicissitudes of language, the newly modified translations were published in 1911. After that the Revised Bible published in 1938 according to the modern idiom of words. After that in 1961, the newly modified "Revised" Bible was published. Finally, in 1998, "Revised Version" was published. The bible published in 1998, it has a lot of modification to fix the mistranslation and modern idiom. Nearly 40 years after 1961, which had used the Bible could not be easily acceptable. However the purpose of the amendment "Revised Version"is an inevitable situation. Close to the original and revised language to fit is important. A translation of the Bible can not be perfect, and any revised bible can not be perfect. Absolute translation can not exist among us. But our efforts are to closest to the original meaning and modern language.

지속가능발전교육 수업에서 표출된 예비유아교사의 ‘지속가능발전교육’에 대한 인식 연구

김정원,최소린 한국영유아교원교육학회 2016 유아교육학논집 Vol.20 No.5

The objective of this study was to investigate the early childhood pre-service teachers’ understanding of education for sustainable development by analyzing the reflection journals and project output collected from ‘the early childhood education for sustainable development’ class. The subjects in this study were 40 pre-service teachers in the field of early child education in N-gu, Seoul, Korea. To analyze the early childhood pre-service teachers’ understanding of education for sustainable development, their reflection journals and project output were collected and analyzed. The results were as follows: First, the pre-service teachers felt uncomfortable at first about sustainable development but came to appreciate the importance of sustainable development through various materials about sustainable development for the future. Second, the pre-service teachers recognized the importance of early childhood education for sustainable development. Third, the pre-service early childhood teachers came to understand the need for a fundamental change of life style as responsible members of society and future early childhood teachers. 본 연구의 목적은 지속가능발전교육 수업의 과정에서 표출된 예비유아교사의 지속가능발전교육에 관한 인식이 어떠한지를 알아보는 것이다. 이를 위하여 본 연구에서는 서울시에 위치한 4년제 유아교원 양성학과에 재학 중인 예비유아교사 40명이 8주간에 걸쳐 진행된 지속가능발전교육 수업에 참여하면서 작성한 반성적 저널과 프로젝트 결과물을 수집하여 분석하였다. 연구결과, 먼저 예비유아교사들은 본 연구의 지속가능발전교육 수업에 참여하면서 초기에는 지속가능발전과 지속가능발전교육에 대하여 막연한 불편함을 느끼고 있었으며 지속가능발전교육의 필요성을 깨닫지 못하고 있는 것으로 나타났으나 수업이 진행되면서 지속가능한 발전에 관한 다양한 자료를 수집하고 분석해보는 기회를 통해 지속가능발전의 의미와 중요성을 깨닫고 지속가능발전교육에 관심을 가지게 되었다. 다음으로 예비유아교사들은 우리 사회의 지속가능한 발전을 위해서는 특히 유아를 대상으로 하는 지속가능발전교육이 중요하다고 생각하게 되었으며, 유아를 위한 지속가능발전교육의 내용으로는 환경적 영역, 사회적 영역, 경제적 영역과 관련된 순으로 중요하게 생각하는 것으로 밝혀졌다. 마지막으로 예비유아교사들은 본 연구의 지속가능발전교육 수업에 참여하면서 자신의 삶을 돌아보는 과정을 통하여 지속가능한 사회를 이루고 유아를 위한 효과적인 지속가능발전교육을 실시하기 위해서는 사회구성원으로서, 그리고 미래의 유아교사로서 스스로가 지속가능한 방식의 삶을 살아야 할 필요성을 깨닫게 된 것으로 나타났다.

협동조합적 자활공동체 운영모형 개발에 관한 연구

김정원 한국협동조합연구소 2012 협동조합네트워크 Vol.- No.57

그림책을 활용한 다문화교육 실시과정에서 나타난 유아의 변화에 대한 질적 탐구

김정원,김유정,남규,이정아 한국영유아교원교육학회 2014 유아교육학논집 Vol.18 No.6

본 연구의 목적은 그림책을 활용한 다문화교육을 실시하는 과정에서 나타나는 만 5세반 유아들의 인식 및 태도의 변화를 연구자의 참여관찰 및 일지, 담임교사의 일지, 담임교사와의 면담기록 등을 통해 분석함으로써 유아교육기관의 다문화교육 실시 과정에서 고려해야할 의미 있는 시사점을 찾아내는 것이다. 이러한 목적에 따라 8주간의 그림책을 활용한 유아다문화교육 프로그램을 실시하는 과정에서 나타난 만 5세반 유아들의 반응을 개방 코딩의 방법을 통해 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 그림책을 활용한 다문화교육 실시의 과정에서 유아들은 문화에 대해 단편적으로 이해하는 것에 머물렀던 상태에서 다양한 문화의 특성을 적극적으로 연계시키며 이해하고자 시도하는 모습으로 변화하였다. 둘째, 그림책을 활용한 다문화교육 실시의 과정에서 유아들은 다문화적 특성에 대한 수용적 태도와 타문화에 대한 편견적 태도가 공존하는 상태에서 보다 적극적으로 문화적 다양성을 수용하는 태도로 나아가고 있는 모습으로 변화하였다. 셋째, 그림책을 활용한 다문화교육 프로그램에 참여한 유아들은 그림책을 통하여 만날 수 있었던 다양한 문화의 특성을 인정하고 다문화적 배경을 가진 사람들의 삶에 공감하고 존중하는 태도를 표출함으로써 평화로운 세상으로 나아가기 위하여 요구되는 다문화에 대한 반응적인 태도를 형성하게 되었다. The purpose of this study was to investigate 5-year-old children’s change in recognition and attitude about various aspects of different cultures by analyzing materials collected from an 8-week period of multicultural education using picture-books in a local child care center in D-gu, Seoul, Korea. The subjects in this study were 39 5-year-old children who went to the child care center. Observational records of the children in the class, the logs of observers, the journals of teachers, and transcripts of interviews with the teachers were analyzed using open coding methods in terms of children’s views on various aspects of different cultures. The results were as follows: First, the children showed increased effort to understand other cultures more thoughtfully, which differed from their more superficial understanding of other cultures in the beginning. Second, the children became more accepting and appreciative of different cultural characteristics, which differed from their more biased attitude in the beginning. Third, the children came to empathize and respect other cultures and their characteristics, thereby forming a more appropriate attitude needed to form a more peaceful world.

12주간의 타바타(TAVATA) 운동이 아마추어 중년 여성 골퍼의 신체구성 및 체력, 골프 수행력에 미치는 영향

김정원 한국골프학회 2024 골프연구 Vol.18 No.1

[목적] 12주간의 타바타(TAVATA) 운동이 아마추어 중년 여성 골퍼의 신체구성 및 체력, 그리고 골프 수행력에 미치는 영향을 규명하여, 골프 수행력을 높이는데 효율적인 트레이닝에 방법을 제공하는데 그 목적이 있다. [방법] 아마추어 중년 여성 골퍼들에게 12주 동안 타바타 운동을 제공하고, 신체구성, 체력, 골프수행력을 측정하기 위해, 평균 및 표준편차를 산출하고, t-검증 및 반복측정 이원변량분석을 실시하여 p〈.05수준에서 검증하였다. [결과] 12주간의 타바타(TAVATA) 운동은 아마추어 여성 골퍼들의 신체구성(체중, 체질량지수, 체지방량), 체력(근력, 유연성, 평형성), 골프수행력(드라이브, 7번 아이언)에 모두 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다(p〈.05). [결론] 12주간의 타바타 운동은 아마추어 여성 골퍼의 신체구성, 체력, 골프수행력에 긍정적 효과를 가져왔으며, 이는 타바타(TAVATA) 운동의 효과가 입증된 것으로, 향후 개개인의 특성에 맞는 보다 다양한 프로그램 구성을 통한 골프수행력 향상을 위한 연구가 필요할 것이라 생각된다. [Purpose] The purpose of the 12-week TAVATA exercise program is to provide effective training for enhancing golf performance by examining the effect of the 12-week TAVATA exercise program on the physical composition, physical strength, and golf performance of amateur middle-aged female golfers. [Method] To provide tabata exercise to middle-aged amateur women for 12 weeks, and to measure body composition, physical strength, and golf performance, the collected data were verified at significance level p <.05 using sps.25.0 for t-verification and repeated measurement dual-variable analysis. [Result] 12-week Tabata exercise was found to have a statistically significant effect on the body composition (weight, body mass index, body fat mass), physical strength (strength, flexibility, equilibrium), and golf performance (drive, iron 7). [Conclusion] Tabata exercise for 12 weeks has had a positive effect on the body composition, physical strength, and golf performance of amateur female golfers, which has been proven to be effective, and research is needed to improve golf performance through more diverse.

지역자활센터의 중간지원조직 역할 연구

김정원 한국농촌경제연구원 2010 한국농촌경제연구원 연구자료 Vol.- No.-

지속가능한 식생활의 사회적 실천과 과제

김정원 대한가정학회 2024 대한가정학회 춘계학술대회 자료집 Vol.2024 No.0