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Antiapoptotic Fusion Protein Delivery Systems
김용희,Cheau Yih Tan 한국고분자학회 2008 Macromolecular Research Vol.16 No.6
Apoptosis is a natural cell suicide mechanism to maintain homeostasis. However, many of the diseases encountered today are caused by aberrant apoptosis where excessive apoptosis leads to neurodegenerative disorders, ischemic heart disease, autoimmune disorders, infectious diseases, etc. A variety of antiapoptotic agents have been reported to interfere with the apoptosis pathway. These agents can be potential drug candidates for the treatment or prevention of diseases caused by dysregulated apoptosis. Obviously, world-wide pharmaceutical and biotechnology companies are gearing up to develop antiapoptotic drugs with some products being commercially available. Polymeric drug delivery systems are essential to their success. Recent R&D efforts have focused on the chemical or bioconjugation of antiapoptotic proteins with the protein transduction domain (PTD) for higher cellular uptake with antibodies for specific targeting as well as with polymers to enhance the protein stability and prolonged effect with success observed both in vivo and in vitro. All these different fusion antiapoptotic proteins provide promising results for the treatment of dysregulated apoptosis diseases.
음악교육 실행연구에 대한 Thomas Regelski 관점의 철학적 배경 고찰
김용희 한국음악교육학회 2022 음악교육연구 Vol.51 No.1
실천주의 음악교육가 Thomas Regelski는 음악교육의 프락시스를 보여주는 연구 방법은 실행연구뿐이라고 주장하였다. 본 연구는 실행연구에 대한 Regelski의 관점을 비판이론 및 비판 적 교수학의 입장에서 고찰하였다. 이를 위하여 먼저 실행연구가 무엇인지 알아본 다음, 실증주 의에 대한 부정, 일반화와 동일화의 부정, 이론과 실천의 합일, 합리적인 의사소통 강조라는 4가 지 입장에 의하여 그의 관점을 조사하였다. 이러한 입장들은 실천주의 음악교육 철학과 실행연 구 방법의 입장을 취하는 연구자들을 위한 인식적 근거들을 제공한다.
경도의 지적장애학생을 포함하는 통합음악수업프로그램 개발
김용희 한국음악교육학회 2013 음악교육연구 Vol.42 No.4
본 프로그램의 목적은 경도의 지적장애학생을 포함하는 초등학교 통합음악수업 프로그램을 개발하여 제시하는 것이다. 이를 위하여 애다맥과 대로우(Adamek and Darrow, 2005)및 룽(Loong, 2013)의 제안을 근거로 하였다. 본 연구의 통합음악수업 프로그램은 2009 개정 음악과 교육과정의 5-6학년 내용체계에 근거하였으며, 지적장애학생의 인지적, 의사소통적, 사회적, 신체적, 정서적 발달을 도울 수 있는 학습활동들을 포함하였다. 또한 다문화 악곡들을 프로그램에 다수 사용하였으며, 음악통합수업을 위한 학급환경, 수업목표, 참여도,교재 난이도, 내용제시 양식, 학생 반응 양식의 수정 방안을 함께 제시하였다.
김용희 한국음악교육학회 2020 음악교육연구 Vol.49 No.4
The purpose of this study is to examine the contents of sociology of music education of Regelski and to suggest implications for Korean music education. To this end, his views on music and music education based on his praxis theory, criticism on traditional music education, and his suggestions regarding music curriculum were examined. The implications of Regelski’s perspectives for Korean music education are the following: The consideration of the practical results of music education, the active use of technologies, the balance in music education repertoire, and the dialogues and communications between experts in designing a national music curriculum.