[조광제의 철학이야기] 주체의 산포

조광제 고요아침 2004 열린시학 Vol.9 No.1

[노병의 수기] 나는 북한에 고향을 둔 켈로부대 출신 조광제

조광제 월간군사저널 2020 월간군사 Vol.2020 No.7

조광제의 철학이야기ㆍ사물과 철학

조광제 고요아침 2003 열린시학 Vol.8 No.2

[조광제의 철학이야기] 감각성과 사물성

조광제 고요아침 2003 열린시학 Vol.8 No.4

新規任用된 敎育學敎授의 學問的 背景

趙光濟 한국교육학회 대구·경북지회 1987 교육학논총 Vol.6 No.-

One of the critical factors determining the quality of higher education is the quality of Universities Professor through recruiting and training academic staff procedures. Therefore, an immediate task confronting higher education seems to be the recruiting and training academic staff. Understanding correctly concerning to the newly recruited Pedagogics professors' traits and their academic backgrounds and providing empirical data and information for recruiting and training Pedagosics professors make the basic purpose of this study. Specifically, this study seeks: (1) to identify the present situation about recruiting Pedagogics professors. (2) to analyze and describe empirically the newly recruited Pedagogics professors' academic backgrounds by age, sex, the types of degree, position, submajor, the rate of Doctor degree awarded and Doctor degree foreign awarded etc. in terms of seventeen professor's academic background variables. (3) to compare the newly recruited Pedagogics professors' academic backgrounds with the newly recruited National Ethics professors' ones by six variables. The principal method of this study is to analyze statically professors' personnel document, one hundred twenty-one national, public and private Universities Pedagogics professors' personnel list(postscript) from September 1, 1983 to October 1, 1984 (during 13months) in Korea, which was published by the Korean Council for University Education, for the purpose of identifying the newly recruited Pedagogics professors' academic backgrounds. The major findings of this study can be summerized as follows: (1) The total number of recruited Pedagogics professors from September 1, 1983 to October 1, 1984 (during 13 months) among one hundered and twenty-one Universities are 60 professors at 38 Universities. (2) Average age of the newly recruited Pedagogics professors is 39.1 years ranged from 25 years to 58 years (female: 35.8 years, male: 40.5 years) (3) Rate of the newly recruited Pedagogics professors by the type of degree is 43.3% in Doctor, 51.7% in Master, and 5% in Bachelor. Rate of Doctor degree awarded has been more increased, but, considerable increase of foreign awarded degree must be occured many serious problems about recruiting and training academic staff and Education of domestic graduate schools. The recommendations from the finding of this study are as follows: (1) To meet the balancing of Universities Pedagogics professors' demand-supply system, the weakness of basic datum, resources, and information concerning to professors' personnel records should be complemented as soon as possible. (2) To understand Pedagogics professors' academic backgrounds, various research about recruiting and training academic staff and their academic backgrounds should be strengthened systematically and consistently. (3) Present sitluation on domestic graduate schools education and academic staffs demand-supply system should be complemented, and established for effective, efficient professors' recruiting and training system.

類型別 體制理論의 特性과 敎育行政에 대한 이들 理論의 示唆點

趙光濟 한국교육학회 대구·경북지회 1988 교육학논총 Vol.7 No.-

Generally, System Theory has been recognized as a most effective tool for logical problem-solving which can be applied to Educational Administration for maximizing the performance of educational goals since 1960s. The purpose of this study is to identify the theoretical characteristics of 4 types of System Theory as General System Theory, Total System Theory, Social System Theory, and Social-Technical System Theory, and to provide their suggestions for Educational Administration. Content of the study is consisted of such five parts as Introduction (Ⅰ), The Basic Concepts of System Theory (Ⅱ), Theoretical Characteristics of 4 type of System Theory (Ⅲ), Their Suggestions for Educational Administration (Ⅳ), and Conclusion (Ⅴ). System Theory may be divided into various types sub-theories such as General System Theory, Total System Theory, Social System Theory, and Social-Technical System Theory. General System Theory, Providing the theoretical background to Total System Theory, Social System Theory, and Social-Technical System Theory, emphasizes the generality and universality of system attribute. Total System Theory emphasizes the totality and integration of system attribute based on General System Theory. Social System Theory, considering school as Social System, emphasizes social-psychological dimension of organization by interacting nomothetic dimension and idiographic dimension. According to Social-Technical System Theory, a System as technical resource is consisted of such 4 interacting subsystem as Technique, Structure, Task, and Person. Each type of System Theory should be applied to Educational Administration System respectively or integratedly in accordance with specific educational setting as logic educational problem-solving strategies and theoretical framework.

비무장지대와 접경지역의 지적정보 구축을 위한 법제연구

조광제,조숙진 한국국토정보공사 2013 지적과 국토정보 Vol.43 No.2

DMZ(Demilitarized Zone) and Border Region are the area under the various regulations for reasons such as military purposes. For this reason, there are several issues such as limitation of industrial location, retardation of regional development, infringement of property right, deterioration in the local quality of life and limit of land management. There have been continuous efforts to improve the policy and law. the Cadastral Record and Register of Real Estates was damaged or lost due to the Korean War. In addition, there are difficulties in realization of various regulatory policies or managements. Therefore, the purpose of this study is to provide suggestions for consolidation of legislation of cadastral information. 비무장지대와 접경지역은 군사목적 등을 이유로 각종 규제를 받고 있는 지역이다. 이러한 이유로 산업입지 제한, 지역개발 지체, 재산권 행사 침해, 지역민 삶의 질 저하 등의 문제와 국토관리에 있어서도 한계가 있어 왔다. 이를 개선하고자 법·정책적인 노력이 계속적으로 이루어져 왔으나, 한국전쟁으로 인한 지적공부와 부동산등기부 등의 기초자료의 소실과 훼손, 군사보호구역으로 인한 각종 규제로 인하여 정책 실현과 토지행정에 있어 많은 어려움을 겪고 있다. 따라서 본 연구는 비무장지대와 접경지역 그리고 군사시설 보호지역과 관련된 법령과 판례의 검토를 통해 개선 방향성을 도출하고, 국토 정책의 기초정보인 지적정보의 바람직한 법제정비의 방향성을 찾고자 수행되었다.

삶과 죽음을 이미 넘어선 몸

조광제 한국철학사상연구회 1999 시대와 철학 Vol.10 No.2

삶은 죽음을 부정하고 거부하는 데서 성립하고, 죽음은 삶을 부정하고 파괴하는 데서 성립한다. 이렇듯 삶은 죽음을 이분법적으로 나누는 것은 죽음을 영원히 거부하고 싶은 정신의 욕망에서 비롯된다. 나의 삶(또는 생명)을 영원한 것으로 만들고자 하는 인간의 심적 혹은 실천적 활동은 남의 삶(또는 생명)을 죽음으로 내몰거나 변형시킴으로써 가능하다. 나는 타인을 초월하고자 하고, 그래서 타인은 나에 대해 지옥이고, 나는 타인에 대해 지옥이다. 인간 생명은 인간이외의 생명을 초월하려 하고 자신에게서 일구어내는 바 무한한 포식 활동인 인식과 기술적 실천으로써 뭇 존재자를 죽음의 범주에 가둔다. 이 같은 삶과 죽음의 이분법에 입각한 생명의 불멸에 대한 맹목적인 욕망은 기실 영혼 불멸을 꿈꾸는 정신(또는 영혼)의 욕망과 그에 따른 활동에 기인한다. 그러나 불멸에 대한 정신의 욕망은 정신이 몸의 파생적인 존재인 까닭에 단속적으로 늘 죽음을 당할 수밖에 없음을 반증할 뿐이다. 삶과 죽음은 정신의 이런 운명을 반영하는 반성적인 범주일 뿐이다. 몸은 존재론적으로 삶과 죽음의 이분법적인 범주를 넘어선다. 몸 자체에서 삶과 죽음을 따로 떼 내어 구분할 길은 없다. 예술은 삶과 죽음을 이미 넘어서 있는 몸에서 이관된 것이고, 그래서 예술 역시 삶과 죽음을 넘어서 있다. 전 우주는 삶과 죽음의 이분법을 넘어서 있는 것이고 그런 점에서 정신이 요구하는 시작과 끝의 구분과 한계의 구분을 넘어서면서 늘 열려 있고 늘 생성하는 것으로서 정신의 인식 한계를 넘어선다. 그래서 우주는 아름답다.

몸, 시간성과 존재의 불투명성

조광제 고요아침 2006 열린시학 Vol.11 No.3

메를로-퐁티의 몸 철학 : 「지각의 현상학」을 중심으로

조광제 한국실과교육연구학회 2022 한국실과교육연구학회 학술발표대회 Vol.2022 No.11