박물관에 나타난 디지털 미디어의 서사적 어포던스 특성 연구

정의 국민대학교 테크노디자인전문대학원 2024 국내박사

라이브 커머스의 어포던스가 소비자 구매의도에 미치는 영향 : 스위프트 꽌시 관점

로영영 부산대학교 대학원 2025 국내박사

라이브 커머스 플랫폼의 상호작용 특성은 주로 소비자 간의 상호작용을 강조하지만, 그 본질은 소비자와 플랫폼 간의 상호작용의 한 형태이다. 소비자와 소비자 간의 상호작용뿐만 아니라 플랫폼과 소비자 간의 상호작용에도 관심을 기울여야 한다. 어포던스 이론은 라이브 커머스의 기술적 특성과 소비자의 지각 간의 관계를 이해하는 데 도움이 된다. 본 연구는 S-O-R 모델을 기반으로 라이브 커머스 플랫폼에서 어포던스가 소비자의 구매의도에 미치는 영향을 분석하기 위해 수행되었다. 어포던스는 명시적 어포던스(가시성, 메타보이싱, 쇼핑안내)와 숨겨진 어포던스(제품 정보, 라이브 스트리머 정보, 거래 정보)로 구분하여 자극(S)으로 설정하였고, 몰입, 신뢰 및 스위프트 꽌시(상호이해, 호혜, 관계조화)를 소비자의 심리적 유기체(O)로, 구매의도를 반응(R)으로 설정하여 관계를 탐구하였다. 특히, 전통적인 중국의 꽌시 개념을 온라인 환경에 맞게 확장한 스위프트 꽌시의 역할에 주목하였으며, 스위프트 꽌시가 소비자와 플랫폼 간의 신속하고 의미 있는 관계 형성에 어떻게 기여하는지를 규명하고자 하였다. 라이브 커머스를 이용한 소비자를 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였으며, 분석 도구는 SPSS 29.0.1.0 및 SmartPLS 4.1.0.8을 활용하였다. 분석한 결과는 어포던스가 소비자의 몰입, 신뢰, 스위프트 꽌시 및 구매의도에 모두 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구는 라이브 커머스 플랫폼의 기술적 특성이 소비자의 행동에 어떻게 영향을 미치는지에 대한 새로운 인사이트를 제공하며, 향후 라이브 커머스 플랫폼의 설계 및 마케팅 전략에 중요한 시사점을 제시한다. The interaction characteristics of live commerce platforms primarily emphasize consumer-to-consumer interaction, but fundamentally, they are a form of interaction between consumers and the platform itself. Therefore, attention should be given not only to consumer-to-consumer interactions but also to interactions between the platform and consumers. Affordance theory helps in understanding the relationship between the technological characteristics of live commerce and consumer perceptions. This study, based on the Stimulus-Organism-Response(S-O-R) model, was conducted to analyze the impact of affordances on consumers' purchase intentions within live commerce platforms. Affordances were categorized into explicit affordances(visibility, metavoicing, and shopping guidance) and hidden affordances(product information, live streamer information, and transaction information), set as stimuli(S). Flow, trust, and swift guanxi(mutual understanding, reciprocity, and relationship harmony) were designated as consumers' psychological organism(O), and purchase intention was set as the response(R) to explore these relationships. Notably, this study focuses on the role of swift guanxi, an extension of the traditional Chinese guanxi concept adapted for the online context, to investigate how it contributes to the formation of rapid and meaningful connections between consumers and the platform. An online survey was conducted with live commerce users, and the analysis tools used were SPSS 29.0.1.0 for exploratory factor analysis and SmartPLS 4.1.0.8 for hypothesis testing. The results showed that affordances positively affect consumer engagement, trust, swift guanxi, and purchase intention. This study offers new insights into how the technological characteristics of live commerce platforms influence consumer behavior, providing significant implications for the design and marketing strategies of live commerce platforms in the future.

어포던스 개념을 적용한 지능공간 디자인 방법 연구

양영훈 경상대학교 대학원 2015 국내박사

The smart space is the convergent one with the preexisting physical space and the virtual space based on the ubiquitous computing technologies. The smart space is an intelligent one which helps human and space interact without limit of time and space, and helps human live in convenience as well. In earlier days(1990s), the smart space was considered from the technology-centered perspective, but today the human-centered design perspective becomes more and more important by degrees. That is to say, in designing the smart space, the harmonious satisfaction of the user's needs and behaviors is desirable rather than the indiscreet application of high technologies to the smart space. Therefore this study was performed to establish a base for the human-centered design methodologies in the smart space. First, this study drew and systematized the affordance atrributes, the influential elements on the user's satisfaction with the smart space. And, this study analyzed the applicability and the utility of the system of the affordance attributes in the smart space design. This analyzation included not only the design phase before the construction, but also the post-design phase, because the active life cycle management is important in the smart space. The results of this study are as follows. First, the affordance is a useful concept in seeking methodologies for the human-centered smart space design. The affordance, the supportiveness for the user's behaviors, affects the user's satisfaction with the smart space. Therefore it is necessary to program the affordance acceptable to the user in design in order to create the smart space the user would be satisfied with. Second, there are three elements which affect on forming the affordance attributes of the smart space; smart space, user, and interaction between them. On the basis of three elements above, the criteria of classifying the affordance attributes are as follows; the target user, the contents, the place, the time, and the providing process of the smart services. Third, this study classified the affordance attributes into 18 categories, and then into 49 attributes. This classification was resulted from the analyzation using the grounded theory method. That is, this study reviewed the writings containing discourses on the smart space, and then drew the contents on the affordance attributes. Thereafter this study conceptualized the contents, and then categorized and systematized the conceptualized contents. Meanwhile, the affordance attributes support the user's behavior process; interpretation-planning-execution-result. The system of the affordance attributes is the basic concept for the human-centered smart space design methodology which supports user's needs and behaviors. Fourth, the smart space design using the system of the affordance attributes has a utility in creating the human-centered smart space which brings satisfaction of the user. The smart space design process presented in this study is a form organically integrated the physical space design process and the virtual space design process. 'The smart service design', the main element in the smart space design, is the process planning the contents and the providing way of the intelligent service which satisfies user's needs and supports user's behaviors. 'The affordance programming', the element supporting the intelligent service design, is the process which plans the affordance attributes specifically of the intelligent service. This study divided the basic process of the affordance programming into the following 3 steps; setting up the affordance attributes of the intelligent services, survey on the user's requirements on the affordance attributes, final decision of the affordance attributes. This process could apply consistently the system of the affordance attributes, and could program the affordance attributes that the user would prefer. This study implemented the intelligent service design and the affordance programming which were the main elements of the smart space design. Therefore, they were proved useful in creating the human-centered smart space. Fifth, it is helpful for the life cycle management of the smart space to apply the system of the affordance attributes to the post-design of the smart space. There are 3 steps in the post-design phase; case study(completed smart space analysis), PDE(post-design evaluation), and redesign. The affordance attributes could be used as a conceptual framework for analyzing the affordance in the created smart space. And then, in the phase PDE, the examination thruough the system of the affordance attributes could reveal the user's satisfaction and new reuirements with the affordance attributes of the smart space in use. And the results of PDE can be used as a basic information for the affordance programming in the phase redesign. Besides, PDE and redesign based on the concept of the affordance could contribute to the upgrade and the remodeling which maintain the performance of the smart space continuously as well. Therefore, PDE and redesign have an economic benefit, because they could reduce the construction cost in reconstructing the smart space. This study is a basic research on the human-centered smart space design methodology using the concept of the affordance. This study systematized the affordance attributes under the condition that the earlier researches on the affordance of the smart space are in little progress. This study identified the applicability and the utility of the affordance attributes system, which influenced the satisfaction of the user with the smart space, to the smart space design. It is only more necessary to secure the objectivity of the research method in analyzing the affordance attributes. The smart space is a one invigorated with the affordance which supports user's behaviors. Therefore the affordance is the subject of research helpful for the humanization of the smart space. It would be necessary in the future that various research methods should generalize the theory of the affordance in the smart space design and should systematize practicable methodologies of the smart space design using the concept of the affordance.

어포던스 이론에 기초한 중국 특수유아원의 자폐아 교육 공간디자인 요소에 관한 연구

초림아 국민대학교 테크노디자인전문대학원 2023 국내박사

The number of children with autism spectrum disorder are increasing every year, but the educational environment for children with autism spectrum disorder in China is poor. In the case of children with autism spectrum disorder, treatment should be provided through education, so the educational environment should be integrated with education, treatment services, and nursing. However, research on the educational service environment related to children with autism spectrum disorder in China is currently insufficient. Therefore, this study aims to suggest the direction of designing educational spaces for special nursery school for children with autism spectrum disorder. This study attempted to analyze the arrangement, material, and scale of nursery school spaces for children with autism spectrum disorder based on affordance theory. First, after reviewing previous studies, space design standards for children with autism spectrum disorder were prepared through literature research related to affordance design. Subesequently, the current status and problems of the educational space for children with autism spectrum disorder were identified targeting special nursery school for children with autism spectrum disorder in Jinan City, Shandong Province, China. In this process, a survey was conducted on teachers and parents of special nursery school, then behavioral response of children with autism spectrum disorder to spatial affordance for each element was observed and the results were analyzed. Considering that the educational space of children with autism spectrum disorder should be able to induce autistic children to have positive behaviors and emotions, spatial design elements and plans for children with autism spectrum disorder were proposed through affordance theory. Finally, by synthesizing the analysis results, the spatial evaluation frame and spatial design checklist for children with autism spectrum disorder according to the affordance theory were presented. Currently, there are few studies on the educational space of children with autism spectrum disorder and the interaction between children with autism spectrum disorder and the development of design for them in Korea and China. This study has academic significance in that it conducted research on this and applied it to practical use. In addition, the design plan was derived through specific cases by selecting a special nursery school and school for the target from a representative study that is attempting case analysis among previous overseas studies. In the case of overseas papers, research on children with autism spectrum disorder and spatial design directions using affordance are being conducted in various ways, so this study is expected to be used as basic data for future studies as research trends on the current spatial design direction for children with autism spectrum disorder are presented through various preceding studies. Along with this, the specific design plan of this study has practical significance in that it can be applied to the design of educational spaces of special nursery school for children with autism spectrum disorder in China. In the case of children with autism spectrum disorder, it can only be alleviated through early intervention of the disease. Therefore, education for children with autism spectrum disorder is very important. This study presented a specific checklist as a way to develop a spatial design for children with autism spectrum disorder in this situation and apply it to special schools. It is meaningful in that it provided guidelines for spatial design practitioners in special kindergartens for children with autism spectrum disorder by presenting a checklist that combines spatial design elements applicable to educational and public spaces, the connection between affordance theory, and research goals. Furthermore, it is expected that this will help improve the autism spectrum disorder of children with autism spectrum 매년 자폐 아동이 증가하고 있으나 중국의 자폐 아동들을 위한 교육 환경은 여전히 열악한 상황이다. 자폐 스펙트럼 아동의 경우 교육을 통한 치료가 필요하기 때문에 자폐 아동의 교육 환경에서는 교육, 치료 서비스, 간호 등이 통합적으로 이루어져야 한다. 하지만 현재 중국의 자폐 아동관련 교육 서비스 환경에 대한 연구는 부족한 편이다. 이에 본 연구는 자폐 아동을 위한 전문적인 유치원의 교육 공간 디자인 방향을 제시하는 것을 목표로 한다. 이를 위해 본 연구는 ‘Affordance theory’를 기반으로 자폐 아동을 위한 유치원 공간의 배치, 재료, 규모 등에 대해 분석을 시도하였다. 우선 선행연구를 검토한 후, 어포던스 디자인과 관련된 문헌 연구를 통해 자폐 아동을 위한 공간 디자인 기준을 마련하였다. 이어서 중국 산둥성 지난시에 있는 자폐 아동을 위한 특수 유치원을 대상으로 자폐 아동 교육공간의 현황과 문제점을 파악하였다. 이 과정에서 특수 유치원의 교사와 학부모를 대상으로 설문조사를 진행하고, 각 요소별 공간 어포던스에 대한 자폐 아동의 행위 반응을 관찰하여 그 결과를 분석하였다. 자폐 아동의 교육 공간은 자폐 아동이 긍정적인 행동과 정서를 가질 수 있게 유도할 수 있어야 한다는 점을 고려하여 어포던스 이론을 통해 자폐 아동을 위한 공간 디자인 요소와 방안을 제안하였다. 마지막으로 분석 결과를 종합하여 어포던스 이론에 따른 자폐 아동 공간 평가 프레임과 공간 디자인 점검표를 제시하였다 현재 자폐 아동의 교육 공간과 자폐 아동 사이의 상호 작용과 자폐 아동을 위한 디자인 개발에 관한 연구가 한국과 중국에서 모두 거의 이루어지지 않은 상황이다. 본 연구는 이에 대한 연구를 진행하고 실무에 적용시켰다는 점에서 학술적 의의를 가진다. 또한 해외 선행 연구에 중에서 사례 분석을 시도하고 있는 대표적인 연구에서 대상 특수 유치원과 학교를 선택하여 구체적인 사례를 통해 디자인 방안을 도출했다는 점에 있다. 해외 논문의 경우 자폐 아동에 대한 연구와 어포던스를 활용한 공간 디자인 방향이 다양하게 이루어지고 있는 만큼 본 연구는 다양한 선행 연구를 통해 현재 자폐 아동을 위한 공간 디자인 방향에 대한 연구 동향을 제시함에 따라 이후 연구 기초 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대한다. 본 연구의 구체적인 디자인 방안은 중국의 자폐 아동을 위한 특수 유치원의 교육 공간 디자인에 적용할 수 있다는 점에서 실무적 의의를 가진다. 자폐 아동의 경우 질병의 조기 개입을 통해서만 완화할 수 있다. 따라서 자폐 아동에 대한 교육은 매우 중요하다. 본 연구는 이러한 상황에서 자폐 아동을 위한 공간 디자인을 개발하여 특수 학교에 적용할 수 있는 방안으로서 구체적인 점검표를 제시하였다. 교육 공간과 공공 공간에 적용할 수 있는 공간 디자인 요소와 어포던스 이론과의 연결, 연구 목표를 결합한 점검표를 제시함으로써 자폐 아동을 위한 특수 유치원 내 공간 디자인 실무자가 참고할 수 있는 가이드라인을 제공하였다는 점에서 의미가 있다. 본 연구는 나아가 이로써 자폐 아동의 자폐 스펙트럼 장애를 개선하는 데 있어 도움을 줄 수 있을 것으로 기대한다.

전시공간에 나타난 관람자를 위한 어포던스 특성 연구

김보영 국민대학교 디자인대학원 2009 국내석사

디자인은 세계관과 한 시대의 사회적 특성에 영향을 미친다. 모더니즘의 배경에서 다양화, 다변화를 중요시 하는 문화, 환경, 정보 사회로 새로운 디자인의 변화가 배경을 이루고 있다. 오늘날 새로운 커뮤니케이션 매체의 보급은 급속하게 진행되고 있다. 양적, 균형적 사고보다는 질적, 안정의 의미 등에 새로운 가치를 부여하고 있다. 그 결과 나타난 변화로 인하여 인간과 디자인 간의 커뮤니케이션 환경도 인간의 자율성과 창조성이 개입되는 상호작용적 커뮤니케이션으로 변모되어 가기 시작 했다. 이에 따라 전시공간에서도 사용자의 정신적, 행태적 가치가 디자인의 중요 요소가 되고 있다. 본 연구는 관람자를 그 중심에 두고 관람자의 전시물에 대한 지원성과 전시환경과 관련된 요인에 대해 분석함으로써 효과적인 전시 공간의 디자인을 위한 방법론을 제안하고자 한다.

어포던스 기반 미디어 활용 유아환경교육 프로그램 개발 및 적용 효과

이수희 대구대학교 대학원 2024 국내박사

The purpose of this study is to develop an affordance-based media-based early childhood environmental education program and apply it to 5-year-olds to test whether it has a positive effect on improving children's environmental sensitivity and promoting pro-environmental behavior intentions. To this end, the research questions set in this study are as follows. Research Question 1. How to develop an affordance-based media-based early childhood environment education program? 1-1. What is the purpose and goal of the affordance-based media-based early childhood environment education program. How to set it up? 1-2. How will the themes and contents of the affordance-based media-based early childhood environment education program be organzed? 1-3. How will the teaching-learning method of the affordance-based media-based early childhood environment education program be organized? 1-4. How will you evaluate the affordance-based media-based early childhood environment education program? Research Question 2. What is the effect of the affordance- based media- based early childhood environment education program? 2-1. What is the effect of the affordance-based media-based early childhood environment education program on early childhood's environmental sensitivity. 2-2. What is the effect of the affordance-based media-based early childhood environment education programs on early childhood's pro-environmental behavior intention? In this study, related literature and prior studies were analyzed to develop an affordance-based media-based early childhood environment education program. Based on this, a proposal for this program was developed. The details of the program developed through this process are as follows. The purpose of early childhood environment education using affordance based media is to promote children's understanding and interest in the environment, develop environmental sensitivity, and promote pro- environmental behavior intention. Specific goals for achieving these goals are 'understanding the environment and interested in nature', 'developing environmental sensitivity based on love and aesthetics for nature', and 'promoting pro-environmental behavior intention through information that induces behavior'. The subject of this program was largely divided into natural objects, ecosystems, natural phenomenon, and environment conservation and presented in detail, and the contents that match the subject were classified into environmental attitudes, environmental knowledge, and environmental behavior, and details for each category were presented. Teaching-learning methods consist of teaching-learning processes, teaching-learning strategies, teaching-learning media, and the role of teachers. The teaching-learning process is a process of being interested in nature, experiencing nature, choosing pro-environmental behavior, promoting and practicing the intention of pro-environmental behavior. The teaching-learning strategy consists of direct and indirect experience through perceptual activities reflecting emotional affordance, supporting emotional responses through integrated approaches, inducing specific actions using media, and interacting through participation, cooperation, and sharing. Teaching-learning media were largely divided into traditional media and new media, and detailed types were presented. The role of teachers was motivation and engagement inducement, information and environmental providers, acceptance and encouragement, interaction and educational activity proponents, and exploration activities and thinking facilitators. The evaluation consists of early childhood evaluation, teacher evaluation, and program evaluation. From April to June 2023, a research program was conducted on 50 5-year-old children (25 in the experimental group and 25 in the comparative group) at D kindergarten located in Daegu Metropolitan City to verify the effectiveness of applying the affordance-based media environment education program. Prior to the application of the program, pre-tests were conducted on the environmental sensitivity and pro-environmental behavior intention of the two groups of early childhood, and post-tests were conducted using the same inspection tool after the application of the program. ANalysis of COVAriance(ANCOVA) was performed using the SPSS 27.0 program to analyze differences between groups based on the results derived through pre-test and post-test. The application effects of this program are as follows. First, as a result of analyzing the effect of affordance-based media-based early childhood environment education programs on early children's environmental sensitivity, the experimental group's score was statistically significantly higher than that of the comparative group in sensitivity, aesthetics and emotional stability, sympathy, and compassion, which are sub-factors of environmental sensitivity. Therefore, this program can be seen as effective in improving early children's environmental sensitivity. Second, as a result of analyzing the effect of affordance-based media-based early childhood environment education programs on children's pro-environmental behavior intention, the experimental group's scores were statistically significantly higher than the comparative group in consumer behavior, physical behavior, learning behavior, and interaction behavior, which are sub-factors of pro-environmental behavior intention. Therefore, this program can be seen as effective in enhancing the intention of pro- environmental behavior. Based on the above results, it was verified that affordance-based media-based early childhood environment education programs have a positive effect on children's environmental sensitivity and pro-environmental behavior intention. This program is suitable for the application of early childhood education sites, and it is meaningful in suggesting how to apply early childhood environment education programs with educational value. 본 연구의 목적은 어포던스 기반 미디어 활용 유아환경교육 프로그램을 개발하고 이를 만 5세 유아에게 적용하여 유아의 환경 감수성 향상과 친환경 행동 의도 증진에 긍정적인 효과를 미치는지 검정하는 것이다. 이를 위해 본 연구에서 설정한 연구문제는 다음과 같다. 연구문제 1. 어포던스 기반 미디어 활용 유아환경교육 프로그램을 어떻게 개발할 것인가? 1-1. 어포던스 기반 미디어 활용 유아환경교육 프로그램의 목적 및 목표는 어떻게 설정할 것인가? 1-2. 어포던스 기반 미디어 활용 유아환경교육 프로그램의 주제 및 내용은 어떻게 구성할 것인가? 1-3. 어포던스 기반 미디어 활용 유아환경교육 프로그램의 교수-학습방법은 어떻게 구성할 것인가? 1-4. 어포던스 기반 미디어 활용 유아환경교육 프로그램의 평가는 어떻게 할 것인가? 연구문제 2. 어포던스 기반 미디어 활용 유아환경교육 프로그램의 효과는 어떠한가? 2-1. 어포던스 기반 미디어 활용 유아환경교육 프로그램이 유아의 환경 감수성에 미치는 영향은 어떠한가? 2-2. 어포던스 기반 미디어 활용 유아환경교육 프로그램이 유아의 친환경 행동 의도에 미치는 영향은 어떠한가? 본 연구에서는 어포던스 기반 미디어 활용 유아환경교육 프로그램을 개발하기 위해 관련 문헌과 선행연구를 분석하여 본 프로그램의 시안을 개발하였다. 이러한 과정으로 개발된 프로그램의 구체적인 내용은 다음과 같다. 어포던스 기반 미디어 활용 유아환경교육의 목적은 유아가 환경에 대한 이해와 관심을 가지고, 환경 감수성을 기르며 친환경 행동 의도를 증진하는 것이다. 이러한 목적 달성을 위한 구체적인 목표는 ‘환경에 대한 이해와 자연에 관심을 가진다’, ‘자연에 대한 친애와 심미감을 기반으로 환경 감수성을 기른다’, ‘행동을 유발하는 정보를 통해 친환경 행동 의도를 증진한다’ 이다. 본 프로그램의 주제는 크게 자연물, 생태계, 자연현상, 환경보전으로 구분하여 세부적으로 제시하였고, 주제에 부합되는 내용은 환경 태도, 환경 지식, 환경 행동으로 내용 범주를 구분하고 범주별 세부내용을 제시하였다. 교수-학습방법은 교수-학습 과정, 교수-학습 전략, 교수-학습 매체, 교사의 역할로 구성된다. 교수-학습 과정은 자연에 관심 가지기, 자연 체험하기, 친환경 행동 선택하기, 친환경 행동 실천하기의 과정으로 진행된다. 교수-학습 전략은 감성적 어포던스를 반영한 지각 활동을 통한 직간접 체험하기, 통합적 접근을 통한 감성적 반응 지원하기, 미디어를 활용한 특정 행동 유도하기, 참여, 협력, 공유를 통한 상호작용하기로 구성된다. 교수-학습 매체는 크게 전통적 미디어와 새로운 미디어로 구분하여 세부적인 종류를 제시하였다. 교사의 역할은 동기 및 참여 유도자, 정보 및 환경제공자, 수용하기 및 격려자, 상호작용 및 교육 활동 지지자, 탐색 활동 및 사고 촉진자이다. 평가는 유아 평가, 교사 평가, 프로그램 평가로 구성된다. 어포던스 기반 미디어 활용 유아환경교육 프로그램의 적용 효과를 검증하기 위해 2023년 4월부터 6월까지 대구광역시에 위치한 D유치원의 만 5세 유아 50명(실험집단 25명, 비교집단 25명)을 대상으로 연구 프로그램을 실시하였다. 프로그램 적용 전 두 집단 유아의 환경 감수성과 친환경 행동 의도에 대한 사전검사를 실시하였으며, 프로그램 적용 후 동일한 검사도구를 이용하여 사후검사를 실시하였다. 사전검사와 사후검사를 통해 도출된 결과를 바탕으로 집단 간 차이를 분석하기 위해 SPSS 27.0 프로그램을 이용하여 공분산 분석(ANCOVA)을 실시하였다. 본 프로그램의 적용 효과는 다음과 같다. 첫째, 어포던스 기반 미디어 활용 유아환경교육 프로그램이 유아의 환경 감수성에 미치는 효과를 분석한 결과 환경 감수성 총점과 환경 감수성의 하위요인인 민감성, 심미감과 정서안정, 동정과 연민 에서 실험집단의 점수가 비교집단보다 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 따라서 본 프로그램은 유아의 환경 감수성 향상에 효과가 있다고 볼 수 있다. 둘째, 어포던스 기반 미디어 활용 유아환경교육 프로그램이 유아의 친환경 행동 의도에 미치는 효과를 분석한 결과 친환경 행동 의도 총점과 친환경 행동 의도의 하위요인인 소비자 행동, 육체적 행동, 학습 행동, 상호작용 행동에서 실험집단의 점수가 비교집단보다 통계적으로 유의미하게 높은 것으로 나타났다. 따라서 본 프로그램은 유아의 친환경 행동 의도 증진에 효과가 있다고 볼 수 있다. 이상의 결과를 바탕으로 어포던스 기반 미디어 활용 유아환경교육 프로그램이 유아의 환경 감수성과 친환경 행동 의도에 긍정적인 효과가 있음이 검증되었다. 이는 본 프로그램이 유아교육현장 적용에 적합한 것이며, 교육적 가치가 있는 유아환경교육 프로그램 적용방안을 제시하는데 그 의미가 있다. 핵심어 : 유아환경교육 어포던스((affordance) 전통적 미디어 새로운 미디어 환경 감수성(Environmental Sensitivity) 친환경 행동 의도(Pro-Environmental Behavior intention)

어포던스 이론을 적용한 졸음쉼터 편의 및 안전시설 계획에 관한 연구 : 경부고속도로를 중심으로

박현우 부산대학교 대학원 2022 국내석사

고속도로는 지역간의 연결을 신속하게 통행하도록 하는 것을 주목적으로 하며, 고도의 경제성장에 크게 기여한 만큼 교통수요는 증가하였지만, 많은 운전자들의 사망사고 문제로 인구수 감소 문제를 심화시키면서 현대사회에 해결해야 할 난제로 새롭게 대두되었다. 고속도로 운전 특성상 장시간 동안 장거리를 이동하기 때문에 빠른 통행속도를 유지하기 위해 기하구조가 단조롭고 주위환경의 변화가 작다. 이와 같이 단순하고 반복적인 운전을 지속할 경우 피로가 누적되며, 집중력 감소와 인지 및 판단능력이 저하되어 졸음운전을 유발하게 된다. 하지만 고속도로 건설에는 졸음쉼터 설치계획이 전혀 고려되지 않았기 때문에 졸음쉼터의 부지확보에 대한 제한점이 있었고 기능적인 측면에만 초점을 맞춘 시설 추가가 지속되었으며, 오히려 졸음쉼터 이용 시 사고에 노출될 우려의 지적이 제기되어 사고 발생 위험이 높은 것으로 나타났다. 따라서 인프라 구축을 위해 투입된 비용들은 시설을 일괄적으로 추가하는 데에만 집중되고 있는 실정이므로 이용자들이 실제로 느끼는 서비스의 질은 낮아 감각, 물리, 인지 그리고 기능적 측면을 적용한 환경은 매우 미흡한 현황이라 할 수 있다. 그러므로 이용자가 주체가 되는 관점에서 물리적인 환경에 반응하고 방문 및 체험을 유도하며, 상호작용적인 관계를 지닐 수 있는 이용의 패러다임으로 변모해야 한다고 사료된다. 따라서 본 연구는 고속도로 휴게소에 비해 물리적 안전성과 심리적 안정감 측면에서 현저히 열악한 졸음쉼터의 시설현황에 관한 문제점들을 객관적으로 파악하여 기존의 획일화된 구조로 단순하게 기능적인 부분에만 치우쳐져 설치된 고속도로 졸음쉼터의 개선 방향을 모색하고자 한다. 이에 어포던스 이론을 도입하고 졸음쉼터 구성요소의 편의 및 안전시설을 감각, 물리, 인지 그리고 기능적 측면으로 구분하여 분석하고자 한다. 최종적으로 공공서비스디자인 측면에서 바라본 졸음쉼터의 환경 개선과 각 졸음쉼터의 차별성을 제공하는 개선방안 및 추후 고속도로 졸음쉼터 계획에 적용할 수 있는 기준을 제시하는데 그 의의가 있다.

모바일 증강현실 게임의 어포던스 특성이 사용자 경험, 플로우, 만족에 미치는 영향

심효천 중앙대학교 대학원 2018 국내석사

포켓몬 고 게임의 출시를 계기로 증강현실 게임이 대중화되었다. 본 연구에서는 모바일 증강현실 게임의 어포던스 특성 및 하위요인인 물리적 어포던스, 인지적 어포던스, 감각적 어포던스, 기능적 어포던스가 게임 이용자의 사용자 경험에 어떠한 영향을 미치는가에 관심을 가지면서 이를 매개하는 요인들로 플로우, 사용자 만족을 검증하였다. 요인분석에서 물리적 어포던스가 탈락해서 인지적 어포던스, 감각적 어포던스, 기능적 어포던스의 효과만 연구하였다. 분석 결과 1) 어포던스 및 하위요인들은 모두 사용자 경험을 높였다. 2) 어포던스는 플로우 정도를 높였는데 감각적 어포던스, 기능적 어포던스만 역할을 한다. 3) 사용자 경험은 어포던스가 플로우에 끼치는 영향을 매개 했다. 4) 플로우는 이용자의 만족을 높였다. 이는 모바일 증강현실 게임을 중심으로 HCI분야에서 어포던스와 사용자 경험 간의 관계를 밝혔으며 이용자가 실제로 경험한 플로우와 만족과의 관계도 살펴보았다. 어포던스 양적 연구가 드문 상황에서 본 연구는 어포던스 하위요인들에 관한 실증 연구를 진행했으며 어포던스 이론 적용에 한 발짝 다가섰다고 할 수 있다. 더불어 본 연구는 증강현실 게임 사용자 경험에 관한 연구를 풍부하게 하는 데 기여했다고 할 수 있다. With the launch of Pokemon Go, augmented reality games have become popular. This study identifies affordance and its four subordinate factors, physical affordance, cognitive affordance, sensory affordance and functional affordance how affect user experience in the mobile augmented reality game and see their mediated effect when the dependent variable is flow or satisfaction. As physical factors were eliminated in the factor analysis, this study only examined the effects of cognitive, sensory, and functional affordance. As a result of the analysis, 1) Both affordance and its subordinate factors increased the user experience. 2) Affordance has increased the degree of flow, and only sensory and functional affordance play a part as its subordinate factors. 3) User experience mediated the influence of affordance on flow. 4) Flow increased user satisfaction. This study revealed the relationship between affordance and user experience in the HCI field related to the mobile augmented reality game, and also checked the relationship between them and flow and satisfaction experienced by users. At a time when quantitative studies on affordance are rare, this study has led to an empirical study of its subordinate factors, and is one step closer to applying the affordance theory. In addition, this study would contribute to enriching further studies in user experience of augmented reality game.

어포던스 관점에서 지속적 참여를 위한 모바일 MOOC 인터페이스 디자인 연구

우윈 대진대학교 대학원 2024 국내박사

정보화 시대에 보편적 학습과 평생학습 개념이 심화되면서, 모바일 학습은 정보사회에서 보편적 교육 발전을 위한 새로운 기회를 제공하는 중요한 학습 방법으로 자리잡고 있다. 모바일 기기의 보급도 모바일 MOOC의 지속적인 성장세를 보여주고 있다. 모바일 MOOC는 빠르게 발전하고 있지만, 사용자의 높은 등록률에 비해 낮은 완료율이라는 문제를 가지고 있다. 이 논문에서는 어포던스 디자인(Affordance Design), 모바일 MOOC 인터페이스 디자인, 사용자 경험 디자인, 시각적 요소 등을 연구하고, 어포던스 디자인 관점에서 사용자의 지속적인 참여를 향상시키기 위한 MOOC 인터페이스 디자인 방법을 모색한다. 연구 과정은 다음과 같다. 첫째, 사용자 경험의 인식을 바탕으로 모바일 MOOC 인터페이스 디자인, 어포던스 디자인, 어포던스 기반 인터페이스 디자인의 시각요소에 대한 이론적 고찰을 통해, 모바일 MOOC 인터페이스 디자인의 시각요소를 형식요인과 내용요인으로 구분하였다. 둘째, 사용자의 모바일 MOOC 사용에 따른 행동 과정 및 인지 과정에 따라 객관적 요인, 주관적 요인, 체험적 요인을 포함한 시각요소의 하위요소를 제시하였다. 객관적 요인은 시각적 및 기능적 특성을 통해 객관적으로 존재하는 인터페이스 설계의 어포던스를 말하며 유용성, 정확성 및 편의성으로 나뉜다. 주관적 요인은 사용자가 인터페이스 정보를 주관적으로 인식하고 이해하는 어포던스를 말하며 심미성, 일치성 및 감정적으로 나뉜다. 체험적 요인은 사용자가 인터페이스와 상호 작용하는 동안 경험하는 어포던스를 말하며 상호 작용, 접근성 및 적합성으로 나뉜다. 셋째, 모바일 MOOC 사용자 인터페이스 디자인에서 시각요소의 핵심 기능은 정보를 전달하고 사용자의 행동을 안내하는 것이며, 인터페이스의 정확한 이해와 효과적인 작동을 보장하기 위해 인터페이스 요소의 설계를 안내하는 데 어포던스 이론이 적용된다. 따라서 본 연구에서는 콘텐츠 이해도와 콘텐츠 활용도를 사용자 어포던스를 측정하는 요소로 설정하였다. 넷째, 모바일 MOOC 인터페이스 디자인 시각요소가 사용자 어포던스 에 미치는 영향을 연구하기 위해 형식요인(객관적, 주관적, 체험적)과 내용요인(객관적, 주관적, 체험적)을 독립변수로 정의하고, 내용 이해도와 내용 이용도를 종속변수로 설정하여 연구모형을 수립하였다. 변수의 조작적 정의를 통해 2개의 주요 가설과 12개의 추가 가설을 설정하였다. 가설을 테스트하기 위해 중국 모바일 MOOC 사용자 292명을 대상으로 설문조사를 실시했으며, 조사 결과는 기술 통계 분석 방법을 사용하여 검증되었다. 다섯째, 분석 조사 결과 모바일 MOOC 인터페이스 디자인에서 형식적 요인과 내용적 요인이 모두 어포던스에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구에서는 한 단계 더 나아가 사용자 성별, 학력, 학과, 온라인 교육 이용 경험 등 인구통계학적 요소에 따른 모바일 MOOC 인터페이스 디자인 시각요소의 중요도 차이, 모바일 MOOC 인터페이스 디자인 시각요소의 세부요소별 어포던스 차이가 콘텐츠 이해도와 콘텐츠 이용도에 미치는 영향을 분석하였다. 여섯째, 시각요소의 세부 요인이 종속 변수에 미치는 영향을 분석한 결과는 다음과 같다. 모바일 MOOC 인터페이스 디자인에서 내용요인은 형식요인보다 중요하며, 형식요인의 세부 요인은 체험적 요인 > 주관적 요인 > 객관적 요인 순으로 중요도가 높고, 내용요인의 세부 요인은 객관적 요인 > 체험적 요인 > 주관적 요인 순으로 중요도가 높았다. 9개 세부 항목의 중요도 순위를 빈도 분석한 결과, 형식요인으로는 상호 작용 > 접근성 > 감정적 > 유용성 > 일치성 > 심미성 > 적합성 > 편의성 > 정확성을 나타냈으며, 내용요인으로는 유용성 > 상호 작용 > 정확성 > 편의성 > 적합성 > 일치성 > 심미성 > 접근성 > 감정적을 나타냈다. 이를 바탕으로 사용자는 인터페이스 디자인의 시각요소에 따라 중요도의 차이를 보였고, 사용자 대상의 특성과 사용 경험 등에 따라 선호도에 약간의 차이가 있었다. 마지막으로 모바일 MOOC 인터페이스 디자인에 적용할 수 있는 사용자의 지속적인 참여 행동을 향상시키는 활용 모델을 제시하고자 한다. 위의 연구를 통해 모바일 MOOC 인터페이스 설계에 대한 새로운 아이디어와 방법을 제공하고, 모바일 MOOC 참여자에게 더 나은 사용자 경험을 제공할 것이다.

모바일 쇼핑 어포던스 디자인이 뉴 시니어 사용자의 지속적 사용의도에 미치는 영향 연구 : - 한국과 중국 모바일 쇼핑 앱을 중심으로 -

왕저위 단국대학교 대학원 2024 국내박사