中學校 미학교육의 필요성과 교수학습 방법 연구

전희원 건국대학교 2005 국내석사

여성 성폭력 피해 경험자의 외상경험과 외상 후 성장의 관계에서 지각된 통제감의 조절효과

전희원 서울여자대학교 특수치료전문대학원 2017 국내석사

본 연구에서는 성폭력 피해 경험이 있는 성인 여성을 대상으로 외상경험과 외상 후 성장의 관계를 조절하는 변인으로 지각된 통제감의 역할을 확인하고자 하였다. 825명의 연구 참여자를 대상으로 인구통계학적 특성 질문지 및 외상 사건 리스트, 한국판 외상 후 성장 척도(K-PTGI), 성폭력 귀인척도(RAQ)를 사용하였다. 성폭력 피해 경험을 가장 고통스러운 경험으로 지각한 52명의 설문 자료를 최종 분석에 사용 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 외상경험과 외상 후 성장의 관계에서 지각된 통제감 중 과거 통제감(행동적 자기비난)이 조절 효과를 보였다. 외상사건으로 인한 당시 고통과 최근 고통 모두 지각된 과거 통제감의 상호작용으로 외상 후 성장에 부적인 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 과거 통제감이 낮은 경우는 외상 당시의 고통을 더 크게 지각 할수록 더 많은 외상 후 성장을 하지만, 과거 통제감이 높은 경우는 외상 후 성장에 방해가 되었다. 본 연구의 의의는 첫째, 성폭력 피해 경험자의 회복과 성장을 의미하는 외상 후 성장에 대한 양적 연구이다. 둘째, 성폭력 피해경험자의 심리치료에서 중요한 주제인 지각된 통제감에 대한 연구이며, 지각된 통제감을 과거 통제감, 현재 통제감, 미래 통제감, 대리자 통제감, 미래 발생가능성으로 나누어 확인하였다. 셋째, 성폭력 피해 경험자의 외상경험과 외상 후 성장의 관계에서 외상경험과 지각된 통제감이 상호작용하여 외상 후 성장의 부적인 영향을 준다는 것을 확인하여 통제감과 자기비난에 대한 치료적 개입 방향을 찾을 수 있었다는 의의가 있다.

2015년 호텔경영학과 교육과정에 대한 예측

전희원 대구대학교 2004 국내박사

본 연구에서는 학부 호텔 경영학과를 졸업하는 학생들이 미래의 호텔산업에서 그들이 근무하는 현장에서 전문성을 갖추며, 2015년에 그들이 졸업하였을 때 호텔업계가 그들에게 요구하는 지식과 능력(적성)을 사전에 준비할 수 있도록 도움을 주고자 하였다. 이 연구의 목적은 세 가지이다. 첫째, 호텔 산업의 변화와 관련하여 학부생들이 새로운 관리자로서 적응 할 수 있도록 정치·경제, 사회·문화 등의 영역에서의 변화하는 추세의 내용과 방향을 확인하는 것이다. 둘째, 미래의 호텔산업에서 학부과정을 졸업한 학생들이 그들이 근무하는 현장에서 전문성을 갖추며, 호텔 산업의 변화와 관련한 추세 속에서 새로운 관리자로서 적응함에 있어서 중요한 것들은 무엇인지 확인하는 것이다. 셋째, 호텔산업의 변화와 관련한 추세 속에서 학부생들이 새로운 관리자로서 적응 할 수 있도록 필요한 중요한 교과과정을 제시하는 것이다. 선행연구들을 살펴본 후 교육과정에 대한 미래예측의 도구로는 델파이기법을 사용하는 것이 연구의 목적을 달성하는데 적절하다고 판단되었다. 본 연구에서는 교수 18명 지배인 21명의 패널을 대상으로 하여 그 질문은 2015년에 학부 호텔경영학과 교육과정에 영향을 미칠 수 있는 사회적 현상, 문화적인 현상, 정치적인 현상, 경제적인 형상, 관광(호텔)업계의 현상, 호텔경영학과 학부 교육 프로그램과 관련된 현상을 파악하였다. 2015년도에 학부에 있어서 호텔경영 및 관리에 필요한 교육과 관련된 다양한 현상, 기타 중요한 현상, 미래의 학부 호텔경영학과 교과 과정기초 및 경영일반 과목, 객실 관련 과목, 식음료 관련 과목, 호텔경영관련 과목, 외국어 과목, 리서치 과목, 전산관련 과목, 기타 특수과목에 대하여 1차 설문을 받았다. 본 연구를 수행함에 있어서 사용된 1차 델파이 설문지는 구조·개방형 질의가 담겨져 있었다. 2, 3차 질의는 1차에서 응답한 것으로부터 설문문항이 개발되어 2015년부터 학부 호텔 경영학과를 졸업하는 학생들의 교육과정에 영향을 미칠 수 있는 사회적·문화적 현상, 정치·경제적인 현상, 호텔경영학과 학부교육 프로그램과 관련된 현상, 호텔경영 및 관리에 필요한 교육과 관련된 다양한 현상, 2015년부터 학부 호텔 경영학과를 졸업하는 학생들에게 적합한 기초 및 경영일반 교과 과정, 서비스 및 실무 과목 교과 과정, 호텔 경영 관리 및 분석과목 교과 과정, 외국어 교과 과정, 전산 관련 교과 과정, 기타 특수과목 교과 과정에 대하여 다양한 의견을 수렴하였다. 2, 3차 조사의 결과는 체크되어 있는 점수를 모두 더하여 그것을 다시 문항수로 나눔으로서 평균을 구하였다. 이 평균은 변화 예상도 점수로서 제시하였고, 아울러 적합성지수도 제시하였다. 이 연구의 결과 미래의 호텔산업에서 학부과정을 졸업한 학생들이 그들이 근무하는 현장에서 전문성을 갖추며, 호텔 산업의 변화와 관련한 추세 속에서 새로운 관리자로서 적응함에 있어서 중요한 것들은 선행 연구들의 내용들과 정도의 차이는 있을 수 있으나, 거의 모든 부분 에서 중요한 것으로 평가되고 있다. 본 연구의 결과와 내용들이 4년제 학부 호텔경영학과 교과과정 및 산업 인턴쉽을 통해서 가르칠 수 있도록 설계될 수 있다면, 교과 과정 계획과 수정은 환대 산업에서의 변화에 대하여 좀 더 적합한 것으로 바뀔 수도 있으며, 새로운 환대 관리자가 환대 관리 작업장에 투입될 때 여러 가지 문제를 감소시키게 될 것이다. 미래의 국내대학에서의 호텔경영학과 교과과정에 반영 되어야할 내용으로는 전문적이고 윤리적 태도, 전문가다운 외양이나 포즈, 효과적인 구두나 문서를 통한 의사전달, 긍정적인 고객 관계, 그리고 긍정적인 직무 관계 등도 중요 하지만 재무, 마케팅, 법, 컴퓨터 기술 활용 능력 또한 중요한 차원이 되어야 할 것이다. 또한 사람과 상호 작용하는 기술, 창조적인 사고 능력, 서비스 지향의 업무 혁신능력, 문제 인식과 문제 해결 기술, 고객-피드백 기술, 변화에 대한 대응, 협동을 이루어 내는 능력등도 중요한 차원이 되어야 할 것이다. 특히, 인지적 능력, 아이디어를 생산적 활동으로 바꾸는 마케팅 능력으로서의 리더십, 타인과의 효율적 상호작용을 이루어내는 대인관계 능력 및 이를 뒷받침해주는 고객관계 구축 및 마케팅 활용능력, 사업을 위한 직원과 재무 관리측면에의 관리운영 능력 글로벌화 된 지구촌에서의 다국적 호텔경영능력등은 상당히 중요한 능력이 될 것이다. 오늘날 호텔 산업에 영향을 미치는 중요한 요인으로서 국제화의 증대, 글로벌 환경에서의 투자, 국제 자금조달 결합, 국제적 경쟁, 초국적 소유 문제, 문화 간 인적 자원 문제, 외국인 근로자 고용 문제, 브랜드의 국제 프랜차이징 문제, 그리고 다국적 개발과 관리 문제, 서유럽의 통화 통합 문제, 자유 무역 협정의 증가 문제, 세계 어디에나 여행할 수 있는 여행자의 증가에 따른 필요조건으로서 국제 마케팅, 국제 재무, 문화, 그리고 법적, 회계적 시스템에 대한 더 많은 지식을 전달할 수 있는 내용으로의 교과과정의 개편 등과 같이 다양한 영역에서의 변화들과 관련한 내용들이 교과과정에 반영 되어야 할 것이다. 결론적으로 국내 대학의 호텔경영교과목 개발의 방향은 학부 호텔경영학과는 호텔경영학의 독자성과 차별화에 지속적인 관심을 가짐으로써 새로운 차원의 교과과정 개발의 내용으로 학생들이 가진 잠재력을 발휘 할 수 있도록, 성장하도록 하기 위해 광범위한 구조와 효율적으로 시작할 수 있는 능력을 제공하며, 학생들이 일반적 지식과 기술을 갖추도록, 구체적 지식이 첨가된 비즈니스 상황에서 응용할 수 있도록 설계되어져야 한다. 기초 및 경영일반 과목 교과 과정의 경우 환대서비스론, 호텔 경영론, 인간관계론, 서비스 및 실무 과목 교과 과정의 경우 객실업무, 호텔연회관리, 호텔 경영 관리 및 분석과목 교과 과정의 경우 호텔 마케팅 분석, 고객관계경영, 다국적 호텔경영전략, 전산 관련 교과 과정의 경우 컴퓨터 활용, 전산실무, 장기현장실습(인턴쉽), 호텔서비스 사례 등이 중요하게 고려되어야 할 것이다. 외국어 능력이 호텔 종사원에게 있어서 필수적 조건이 되므로 외국어 교육은 교과과정에 의해서만 전적으로 이루어지는 것이 아니기 때문에 양적인 면보다는 실질적 활용 효과를 위한 교수법 개발, 시청각 기자재의 활용, 체계적인 프로그램 등의 개발에 정진해야 한다. 또한 현업실습에 있어서도 대학의 체계적인 프로그램이 학교와 업체와의 상호 협조 아래에서 시행되지 못함으로써 기대만큼 효과를 보지 못하는 경우가 많은 현재의 상황을 극복하고, 실습 기간의 부족, 실습시설의 미비함 등의 개선으로 장기 업체 파견 실습이나 장기 체류 실습과 같은 인턴쉽 프로그램의 개발로 보다 효율적인 호텔 현장실습에 대한 심도 있는 연구와 실행이 필요하다. 외국의 교과과정을 국내와 비교하여 보면 기능적인 측면보다 사고능력 중시, 인간관계 개선을 위한 새로운 아이디어 개발의 필요, 일반 경영학 교육 프로그램과의 차별화, 서비스산업 경영에 필요한 폭넓은 교과과정의 필요성을 인식하고 있다. 업계의 요구에 일치하는 대학 교육 강조, 마케팅적 시각에서의 교과목 편성의 중요성 제시, 일반 경영기술과 인간관계 기술이 중시, 인턴쉽의 활용, 경영정보 시스템(MIS)에 중점, 마케팅, 인사관리, 시장 타당성분석의 중요성인식, 국제화 사회에 적합한 재무 및 마케팅 능력의 향상 등 국내 대학들과는 다른 교과과정 선택의 중심축들을 중요시하고 있다. 국내 대학들도 호텔경영학 교육에 있어서 선진외국의 사례들을 충분히 검토하고, 본 연구의 결과를 참조하여 각 대학의 교육의 지향하는 바를 중심으로 국내 호텔경영학 교육에 대한 철저한 분석을 통하여, 새로운 교육과정 모델을 제시하여야 할 것이다. This study is intended to help graduating students with hotel management degree in the year 2015 prepare knowledge and aptitude required in the hotel industry. Objective of this study is threefold. Firstly, it identifies contents and direction of future trend in the area of politics, economics, society and culture to help students adapt to the ever changing environment of the hotel industry as managers. Secondly, it identifies important aspects of future trends and changes in the hotel industry so that graduating students from the hotel school learn and adapt quickly and efficiently in their workplace. Thirdly, it suggests core requirement curriculum for students in hotel school to adapt in ever changing hotel industry as managers. Through review of the related literature, delphi technique is considered as the most appropriate method to forecast future curriculum. Panel of 18 professors and 21 hotel managers were chosen for this study and each of them were contacted three times individually to be asked their opinions on followings; current situation in social, cultural, political, economical, educational and industrial matters as well as ideal course subjects in core electives and core requirement which possibly influences the curriculum of hotel management school in the year 2015. Findings from the delphi technique through panel survey imply that future curriculum of the hotel management school should include professional and ethical attitude, professional appearance and manner, effective verbal and written communication skill, positive personal relationship and positive functional relationship as well as finance, marketing, related law, computer handling skill, interpersonal skill, creative thinking skill, innovative service oriented functional skill, problem recognition and solving skill, feedback handling skill, adaptability to change, initiative. What's important especially are leadership as a marketing skill which turns ideas into productive activity, interpersonal skill drawing efficient interrelationship with others and marketing application skill and customer relationship backing that up, staff members carrying out business, financial management skill and global hotel management skill. Also it was suggested from the research finding that following issues need to be considered and reflected in the curriculum; Important factors affecting hotel industry at present such as globalization, global investment environment, global fund raising, global competition, ownership issue beyond the boarder, human resources issue between cultures, foreign workers employment issue, global franchising issue of brand right, multinational development and management issue, currency integration issue of EC, expansion issue of free trade agreement as well as revision of current curriculum delivering more in depth knowledge in international marketing, international financing, cultural, legal and financial system. In conclusion, curriculum for the hotel management school in Korea needs to be designed to provide students with common knowledge and skills necessary to apply in real business situation and to help students bring forth their potential. The ideal direction of the future curriculum needs to be such that contains new aspects of curriculum development and provides extensive structure and efficient initiative. Core electives and business elective need to contain subjects such as the principle of hospitality service, hotel management and human relations. Core requirement in practical and service courses need to contain subjects such as the practical operation of front office, hotel banquet operation and hotel management operation. Core requirement in hotel operation analysis course needs to contain subjects such as hotel marketing analysis, customer relationship management, multinational hotel management strategy. Core requirement in computer related course needs to contain subjects such as computer operation practice, basic computer operation, internship and case study in hotel service. As foreign language proficiency is a must for hotel staff, it is therefore advised to develop foreign language program more geared toward practical aspect of learning foreign language. Cooperation with industry should be regarded in developing curriculum in terms of practical field experience both short and long term and internship program that will certainly help overcome the shortfall of inadequate lab environment and facilities most colleges and universities have. Review of curriculums in universities in foreign countries showed distinctive difference compared to those in Korea in such ways that they emphasize on thought process, creative ideas in developing interpersonal relationship, differentiation from general business program, extensive course subjects necessary for service industry management, industry demand based curriculum structure, the importance of curriculum structure in marketing perspective, internship, MIS, marketing, personal management, feasibility studies, financial management and marketing skill necessary in global environment. Therefore it is suggested that universities in Korea need to take a giant leap to the next stage by thoroughly reviewing cases in developed countries and findings from this study to offer a new and ideal curriculum model for the school of hotel management.

중등 영재학생의 자기결정성 동기와 성취목표지향성이 창의적 문제해결력에 미치는 영향 : 메타인지의 매개효과를 중심으로

전희원 이화여자대학교 대학원 2017 국내석사

Gifted students are known to be superior in cognitive ability and motivation comparing to ordinary students. Considering these specialties, gifted students' education should be provided according to their abilities. This research is to investigate how self-determination motivation and achievement goal orientation influence metacognition and creative problem solving ability of gifted students in secondary school, and if metacognition is working as a mediator for its influence. Any research that investigates on relationship of creativity, motivation and metacognition; the three components of gifted students; provides useful data to actualize gifted students potential and it can be used as an educational guidance. Research questions for this study are as follows; First, What is the relationship between self-determination motivation, achievement goal orientation, metacognition and creative problem solving ability? Second, Does metacognition work as a mediator for its influence? A research model was designed through reviewing extensive range of former studies and questionnaires were used to answer above mentioned questions. 180 students from a university affiliated school for gifted, were surveyed to measure self-determination motivation, achievement goal orientation, metacognition and creative problem solving ability. 158 students completed designated questionnaire and 6 of them were excluded as the result showed abnormal values. Collected data was processed with SPSS 20.0. The reliability of each scale was examined and descriptive analysis, correlation analysis, two-independent samples t test, multiple regression analysis, three-step mediated regression analysis and Sobel test were also conducted. The results of the study are summarized as follows. First, with regard to the correlations analysis, there were positive correlations for; self-determination motivation and metacognition; achievement goal orientation and metacognition; metacognition and creative problem solving ability; self-determination motivation and creative problem solving ability; and achievement goal orientation and creative problem solving ability. Second, the regression analysis was conducted to find out the influence on relationships between; self-determination motivation and metacognition; achievement goal orientation and metacognition; metacognition and creative problem solving ability; self-determination motivation and creative problem solving ability; and mastery-approach goals in achievement goal orientation and creative problem solving ability. The results showed that each scale influenced each other. However, there was no influence on creative problem solving ability in relation to performance-approach goals in achievement goal orientation. Third, the mediating effects of metacognition were verified by three-step mediated regression analysis of Baron and Kenny, and the significance of the indirect effect by the mediator was confirmed through the Sobel test. As a result, metacognition was found to play a partially mediating role in intrinsic motivation of self-determination motivation and mastery-approach goals of achievement goal orientation in the relationship with creative problem solving ability. In other words, it directly affects creative problem solving ability and indirectly affects creative problem solving ability through metacognition. In addition, metacognition was found to play a fully mediating role in identification control of self-determination motivation in the relationship with creative problem solving ability. In other words, it has indirect effect on creative problem solving ability through metacognition. Based on the results of this study, we can see that metacognition is the main variable to improve creative problem solving ability. Metacognition is to understand one’s perceptions and it can be used as a useful strategy in the process of solving problems. Therefore, it suggests that educational opportunities to utilize metacognition to improve creative problem solving ability of gifted students in secondary school, should be provided. Furthermore, since self-determination motivation and achievement goal orientation influence creativity problem solving ability, it is suggested to create an educational environment that can firmly establish them. This research proposes education that develops a strategic aspect of motivation and metacognition, namely, a strategic ability to plan, monitor, control, and evaluate on its own during learning situations. If researches and programs for this are developed and provided to the actual gifted education field, then we expect that gifted students' creative problem solving ability will be enhanced and developed further. 영재학생은 일반학생보다 인지적 능력이 뛰어나며 동기가 높다고 알려져 있다. 이러한 특수성을 고려할 때, 영재들을 위한 교육은 영재의 특성에 맞게 제공 되어야 한다. 이러한 필요성을 바탕으로 이 연구는 중등 영재학생을 대상으로 자기결정성 동기와 성취목표지향성이 메타인지 및 창의적 문제해결력에 미치는 영향을 알아보고, 메타인지가 매개역할을 하는지를 알아보고자 한다. 영재의 구인인 창의성, 동기, 메타인지의 관계를 살펴보는 연구는 영재학생의 잠재력을 실현할 수 있는 유용한 자료를 제공할 수 있으며 교육적 지침으로 활용될 수 있다. 연구목적에 따른 연구문제는 다음과 같다. 첫째, 자기결정성 동기, 성취목표지향성, 메타인지, 창의적 문제해결력 간의 관계는 어떠한가? 둘째, 자기결정성 동기, 성취목표지향성이 창의적 문제해결력에 미치는 영향에서 메타인지는 매개를 하는가? 이와 같은 연구문제를 해결하기 위해 광범위한 문헌을 리뷰하여 연구모델을 세웠으며 설문지를 통한 조사연구방법을 이용하였다. 대학부설 영재교육원에 재학중인 영재학생 180명을 대상으로 자기결정성 동기, 성취목표지향성, 메타인지, 창의적 문제해결력을 측정하는 설문지를 통해 연구를 진행하였다. 총 158부를 회수하였고 이 중 이상치가 나타난 6부를 제외하고 총 152부를 최종적으로 연구결과 분석에 사용하였다. 이 연구에서 수집된 자료는 SPSS 20.0 프로그램을 이용하였다. 각 척도에 대한 신뢰도를 살펴보았고, 기술통계 분석 및 상관관계 분석, 독립표본 t검정, 다중회귀분석과 3단계 매개회귀분석, Sobel 테스트를 실시하였다. 이 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 상관관계를 분석한 결과 자기결정성 동기와 메타인지, 성취목표지향성과 메타인지, 메타인지와 창의적 문제해결력, 자기결정성 동기와 창의적 문제해결력, 성취목표지향성과 창의적 문제해결력은 정(+)의 상관관계가 나타났다. 둘째, 영향관계를 알아보기 위해 회귀분석을 실시해 분석한 결과 자기결정성 동기와 메타인지, 성취목표지향성과 메타인지, 메타인지와 창의적 문제해결력, 자기결정성 동기와 창의적 문제해결력, 성취목표지향성 중 숙달접근목표는 창의적 문제해결력에 영향을 주었다. 그러나 성취목표지향성 중 수행접근목표는 창의적 문제해결력에 영향을 주지 않았다. 셋째, 메타인지의 매개효과를 알아보기 위해 Baron과 Kenny의 3단계 매개회귀분석을 통해 검증을 하였고, Sobel 테스트를 통해 매개변수에 의한 간접 효과의 유의성을 확인하였다. 그 결과 자기결정성 동기 중 내재적 동기와 성취목표지향성 중 숙달접근목표는 창의적 문제해결력 간의 관계에서 메타인지가 부분매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 즉, 창의적 문제해결력에 직접적으로 영향을 미치기도 하고 메타인지를 통해 창의적 문제해결력에 간접적으로 영향을 미치는 것으로 나타났다. 또한 자기결정성 동기 중 동일시 조절은 창의적 문제해결력 간의 관계에서 메타인지가 완전매개 역할을 하는 것으로 나타났다. 즉, 메타인지를 통해 창의적 문제해결력에 간접적으로 영향을 주는 것으로 나타났다. 이상의 연구 결과를 토대로 메타인지는 창의적 문제해결력을 높이기 위한 주요한 변수임을 알 수 있다. 메타인지는 자신의 인지에 관하여 아는 것이자 문제를 해결하는 과정 중에 유용한 전략으로 사용할 수 있으므로 중등 영재학생의 창의적 문제해결력을 증대시키기 위해서는 메타인지를 활용할 기회를 제공해야 함을 시사한다. 또한 자기결정성 동기와 성취목표지향성이 창의적 문제해결력에 영향을 미쳤으므로 이를 확고히 할 수 있는 환경 조성이 요구된다. 그러므로 동기 부여 및 메타인지의 전략적 측면 즉, 학습상황 중에 스스로 계획, 모니터, 조절, 평가할 수 있는 전략적인 능력을 키워주는 교육을 제언하는 바이다. 이를 위한 연구 및 프로그램이 개발되어 실제 영재교육 현장에 제공된다면 영재학생들의 창의적 문제해결력이 높아질 수 있는 계기가 될 것이라 기대한다.

브랜드 로고디자인의 미술교육 지도 방안 연구 : 고등학교 1학년을 중심으로

전희원 건국대학교 2020 국내석사

In today's society, with the rapid change of the multimedia era based on visual images, communication channels for information are increasing, and various methods of communication are being made. With the various developments of the digital paradigm, design is developing and changing in all fields, from small household goods, to visual communication, to industry and education such as books, video media, newspapers, etc. As such, the need for design is becoming more important for students in the present society. In addition to the existing art classes, the modern society expects creative talents with a sense of design through more systematic design art classes. However, it is difficult to expect the effectiveness of design education in the design education of art classes in the field because it is focused on the results centering on expressive power and the production of individual works. The purpose of this study is to find a point of contact between design education and the class, and to reduce the gap. It is the core of visual language in visual design and expresses images and symbols as various graphic elements and selects art class activities under the theme of brand dealing with identity. Therefore, students will learn specific brand concepts, origins, and brand identity design processes, and create brand logos for class and art classes to extend their view from the classroom to the school society and to create attachment to the school. Since it is hard to produce everything from the first grade art class to the second class of computer work application system, this class focuses on producing the brand logo which is the core of flat work. Later, he creates an application system for computer work so that he can connect naturally with other visual design units such as pattern design. This paper examines the theoretical background of the 2015 revised art curriculum and the theoretical background of design education, sets the direction for design education, examines the theoretical background on the definition of brand, brand identity and brand origin, and analyzes high school art textbooks. Through this, the educational meaning of brand and brand design is analyzed to find a suitable instruction plan for the first grade of high school. The art curriculum in the 2015 curriculum is a core curriculum for developing creative talents with cultural qualities and right personalities. In addition, through art activities, we can understand the spiritual and cultural aspects of mankind, recognize their importance, and cultivate our culture as citizens of culture. Based on the above research, the class logo brand design class and the brand logo design class in art class can expect the following educational effects. In the first and second classes, learners can develop creativity by defining brand theory and problems and experienced thinking skills that seek realistic and original solutions. The second class is the process of completing individual works based on the discussions and discussions by group, and through the production results, the students can announce their intentions to develop their visual communication skills and creativity and convergence. Third, the brand logo design of the class and art class gives a sense of attachment and pride to the school. This attachment helps positively affect adolescents' self-development. It enhances the learner's positive self-esteem and self-esteem, ultimately achieving the educational goal of the learner's holistic growth. Therefore, it is hoped that learners can develop more various literacy by systematizing design education. In addition, it is expected that various effective and systematic design education plans will be conducted in the future for effective design education. 현대사회에는 시각 이미지를 기반으로 다매체 멀티미디어 시대로 빠르게 변화되면서 정보의 커뮤니케이션 채널이 많아져 그 전달 방법은 다양하게 이루어지고 있다. 디지털 패러다임의 다양한 발전으로 디자인은 작은 생활용품에서 시각적인 의사전달이나 책, 영상매체, 신문, 등 산업 및 교육에서 이르기까지 전 분야에 걸쳐 발전하며 변화되어가고 있다. 이렇듯 현 사회에서 학생들에게도 디자인의 필요성은 더욱 중요시되어가고 있다. 현대사회는 기존의 미술수업 이외에도 좀 더 체계화된 디자인 미술수업으로 디자인 감각을 지닌 창의적 인재를 기대한다. 그러나 현장에서 이루어지는 미술수업의 디자인 교육에는 표현력을 기르는 결과 중심과 개별 작품 제작에 집중되어 있어 디자인 교육의 실효성을 기대하기 어렵다. 본 연구에는 디자인 교육과 수업 현장과의 접점을 찾으면서 그 간격을 줄이고자 한다. 시각 디자인에서 시각언어의 핵심이 되고 이미지와 상징을 로고를 다양한 그래픽 요소로 표현하고 정체성을 다루는 브랜드를 주제로 미술수업활동으로 선정한다. 따라서 구체적인 브랜드의 개념과 기원, 브랜드의 아이덴티티 디자인 과정을 학습하고 학급, 더 나아가 학교 사회로 시야를 확장과 학교에 대한 애착이 생길 수 있도록 학습자가 다니고 있는 학급 반과 미술반의 브랜드 로고를 제작하도록 한다. 고등학교 1학년 미술수업에서 2차시 동안 컴퓨터 작업의 응용 시스템까지는 모두 제작하는 것에 무리가 따르므로 본 수업은 평면작업의 핵심이 되는 브랜드 로고를 제작하는 것을 중심으로 한다. 이후 컴퓨터 작업의 응용시스템 제작을 활용하여 패턴 디자인과 같은 다른 시각 디자인 단원과 자연스럽게 연결될 수 있도록 한다. 이를 위해 본 논문에서는 2015 개정 미술 교과에 대한 이론적 배경, 디자인 교육에 대한 이론적 배경을 고찰하면서 디자인 교육에 대한 지향점을 설정하고, 브랜드에 대한 정의와 브랜드 아이덴티티, 브랜드의 기원에 이론적 배경을 살펴보고 고등학교 미술 교과서 분석을 통해 브랜드 및 브랜드 디자인이 가지고 있는 교육적 의미를 분석하여 고등학교 1학년에 적합한 수업지도 방안을 모색한다. 2015 교과과정에서의 미술 교과는 문화적인 소양과 바른 인성을 갖춘 창의적 인재를 기를 수 있는 핵심 교과로 미술교육 활동을 통해 생각과 느낌을 표현하면서 자신의 감정과 타인의 서로 다른 감정을 공유하며 공감하고, 이해함으로써 자연스럽게 청소년의 인성을 함양할 수 있다. 또한, 미술 활동으로 인류의 정신적, 문화를 이해하며 그 중요성을 인식하고 문화 시민으로서 소양을 길러줄 수 있다. 위의 연구 내용을 토대로 본 논문이 제시하는 학급 반의 브랜드 로고 디자인과 미술반의 브랜드 로고 디자인 수업은 다음과 같은 교육적인 효과를 기대할 수 있다. 첫 번째 1차 수업과 2차의 수업은 학습자는 브랜드 이론과 문제들을 정의하고 현실적이면서도 독창적인 해결법을 찾아가는 사고능력을 경험하여 창의성 함양을 할 수 있다. 두 번째 수업은 조별로 의논하고 토론하였던 내용을 토대로 개인 작품을 완성하는 과정으로, 작품 제작 결과물을 통해 작품 제작 의도를 발표면서 친구들의 작품 감상을 통해 시각적 소통 능력, 창의·융합 능력을 기를 수 있다. 세 번째, 학급과 미술반의 브랜드 로고 디자인은 학교에 대한 애착과 자부심을 느끼게 한다. 이러한 애착은 청소년의 자아 발달에 긍정적인 영향을 돕는다. 학습자의 긍정적인 자아 형성과 자아 존중감을 높여 궁극적으로도 학습자의 전인적 성장의 교육목표를 이루게 한다. 따라서 디자인 교육에 체계화로 학습자들은 보다 다양한 소양을 계발할 수 있기를 바란다. 또한 효과적인 디자인 교육을 위해서 앞으로도 다양하면서 체계화된 디자인 교육 방안의 연구들로 이루어지기를 기대한다.

신자유주의와 코포라티즘 : 김대중 정부의 노사정위원회를 중심으로

전희원 부산대학교 대학원 2004 국내석사

The purpose of this paper is to examine the significance and limitation of Korea Tripartite Commission, which was made based on corporatism in Korea which was introduced the new-liberalism economic policies due to the economic crisis. Korea received the relief loan from IMF due to the sudden crisis in 1997, and had to enforced the new-liberalism economic policies as the cost. It was contained the micro-economic adjustment, financial reformation, plutocratic reformation and the labor market flexibility in the policies. But these policies, especially the labor market flexibility, bring about mass unemployment, and make social conflicts deepening. The opposition of Labor was no wonder under this condition. So Kim Dae-Jung government founded Korea Tripartite Commission based on corporatism in 1998 to get the understanding of Labor and relax the social conflicts. Corporatism in this paper is the institutionalized system, which determine and perform policies compromising through the social pact or social consensus mutually. It is that the cost of new-liberalism restructuring is imposed not only Labor but also Labor and management fairly through social consensus. Actually, a few european nations restored the crisis and sought economic development through corporatism consensus. However, it is difficult to consider that Korea Tripartite Commission functioned like western european corporatism. Korea don't have the corporatism tradition unlike western european nations. Also, Labor force is poor. Because Korean government and the enterprises oppress Labor maintaining the close relationship. So Labor and management didn't arrived at the real arrangement, and the consideration-plutocratic reformations and wellfare works-was not fulfilled as the cost of Labor's concession and sacrifice. Also, it didn't deviated from national corporatism. But we can estimate the significance of Korea Tripartite Commission at the point of searching the new alternative plan, tiding over the economic crisis, and making the first social pact(2·6 pact) in Korea.

Anti-cancer mechanisms of Dioscorea tokoro Makino in pancreatic cancer via regulation of ROS

전희원 경희대학교 대학원 2024 국내박사

Dioscorea tokoro Makino (DTM) is a well-known plant treatment used in traditional medicine. Numerous pharmacological substances have been shown to cure arthritis, muscle pain, and uri- nary tract disorders. This study studied the role of miR-148a-3p/DNMT-1 in the reactive oxygen species (ROS)-mediated apoptotic pathway in DTM's anticancer properties in PANC-1 and MIA PaCa-2 cells. The biological properties of DTM were examined using various methods. Morphol- ogy, JC-1 staining, colony formation, wound healing, western blotting, TUNEL fluorescence la- beling, 2',7 dichlorofluorescin diacetate (DCFDA) ROS detection, and quantitative Real-Time PCR Analysis were performed in cancer cells. DTM caused cytotoxicity and apoptosis in PANC- 1 and MIA PaCa-2 cells but not in IEC-18 cells. DTM effectively decrease in mitochondrial membrane potential (ΔΨ). DTM was cytotoxic and anti-proliferative during colony formation. Consistently, DTM increased cleaved-PARP, p-H2A.X, cleaved-caspase-3, and CCAAT/en- hancer-binding protein expression. In contrast, DNMT-1, Bcl-2, pro-PARP, and pro-caspase3 ex- pression levels decreased. DTM increased endoplasmic reticulum stress-induced apoptosis after DNA damage, reducing cellular viability and proliferation. DTM has an effect on the generation of ROS. Also, DTM increased that targets miR-148a-3p decreased its expression of DNMT1. These results suggest that DTM causes ROS-dependent apoptosis via downregulating DNMT1 for miR-148a-3p binding, which implies that while combined with miR-148a-3p, DTM may erad- icate pancreatic tumors more successfully. Keywords; Dioscorea tokoro Makino, pancreatic cancer cells, reactive oxygen species, miR148a-3 한의학에서 비해는 다양한 치료 목적으로 사용되고 있다. 또한, 비해가 함유한 성분들은 관절염, 근육통, 요로 장애 등을 치료하는 효과가 알려져 있다. 본 연구에서 비해의 췌장암 세포사멸 유도에서 활성산소종(ROS)과 miR-148a3p/DNMT-1 의 기능을 연구하였다. 비해의 항암 효과 연구를 위하여 morphology 에세이, JC-1 에세이, 콜로니 형성 에세이, 상처 치유 에세이, 웨스턴 블롯팅, TUNEL 에세이, 활성산소 에세이, quantitative Real-Time PCR 을 수행하였다. 비해는 PANC-1 및 MIA PaCa-2 세포에서 세포독성을 유도하였지만 IEC-18 세포에서는 독성이 없었다. 또한, 비해는 효과적으로 미토콘드리아 막 전위를 감소시켰다. 비해는 세포 콜로니 형성 수를 감소시켰다. 일관되게, 비해는 cleaved-PARP, p-H2A.X, cleaved caspase-3 및 CHOP 단백질 발현을 증가시켰다. 대조적으로, DNMT-1, Bcl-2, pro-PARP, pro-caspase-9 및 pro-caspase-3 발현 수준은 감소하였다. 비해는 소포체 스트레스를 유발하여 세포사멸사를 유도하였다. 또한, 비해는 miR-148a-3p 발현량을 증가시켜 그 표적인 DNMT1 의 발현이 감소시켰다. 이러한 결과 비해는 활성산소와 miR-148a3p/DNMT1 을 조절하여 항암 효과를 보였으며, 췌장암에 효과적인 후보약물임을 확인하였다.

조합형 반발력 보상 모션 스테이지의 주파수 영역 모델기반 제어 설계

전희원 숭실대학교 대학원 2023 국내석사

모션 스테이지에 사용되는 고가감속 모션 프로파일은 시스템 베이스에 반발력을 전달하여 잔류진동을 유발한다. 반발력 보상 모션 스테이지는 반발력으로 인한 잔류진동을 보상해주지만, 움직이는 자석트랙으로 인해 정착시간 및 추종오차 성능을 저하시키는 문제점이 있다. 조합형 구조의 모션 스테이지는 여러 제조사 제품 적용이 가능하고, 저렴하고 준수한 성능을 가진다는 장점이 있지만, 시스템 특성을 고려한 제어 설계가 힘들기 때문에 정밀한 제어가 어렵다는 단점이 있다. 이 논문에서는 조합형 반발력 보상 모션 스테이지(RFC:Reaction forece compensation)의 주파수 영역 모델기반 조율형 제어 설계를 통하여 잔류진동으로 인한 영향을 최소화하고 정착시간 및 추종오차 성능을 개선시켰다. 사용자 서보 알고리즘(User-servo algorithm)를 개발하여 모션 제어 시스템을 가진하고, 실제 주파수 응답과 이론 주파수 응답을 비교하여 제어기와 리니어 모터 모델을 식별하였다. 식별된 시스템을 기반으로 모델기반의 외란 관측기(DOB)와 반복 학습 제어(ILC)를 적용하였고, 주파수 영역에서의 성능을 예측할 수 있는 주파수 응답 기반의 튜닝 그래픽 인터페이스(GUI)를 설계하여 최적의 제어이득을 도출하고 모션 스테이지에 적용하였다. 주파수 응답을 기반으로 설계된 튜닝 그래픽 인터페이스는 대역폭과 위상 그리고 이득 여유를 각각 99.11%, 96.31%, 99.79%의 정확도로 예측하였다. 설계된 제어기 성능을 비교하기 위하여 250mm의 스트로크, 250mm/s 속도, 2500mm/s2 가속도를 지니는 모션 프로파일을 실행하였다. 주파수 영역 모델기반 외란 관측기는 추종오차, 정착시간, 지터 성능을 각각 75.0%, 57.6%, 37.1% 향상시켰고, 모델기반 ILC를 함께 적용한 결과 추종오차, 정착시간, 제곱평균제곱근(RMS) 오차 성능이 각각 54.3%, 93.5%, 85.3% 향상되었다. 모델기반 조율형 제어를 적용한 조합형 모션 스테이지와 완전 조율형 모션 스테이지의 성능을 비교한 결과, 설계한 모션 스테이지의 추종오차와 정착시간 성능이 35.4%, 54.75% 더 높았고 지터 성능은 63.7% 낮았다. The high-acceleration motion profile used in motion stages generates residual vibrations by delivering reaction forces to the system base. While a reaction force compensation motion stage can compensate for residual vibrations caused by reaction forces, it has the drawback of compromising settling time and tracking error performance due to the moving magnet track. A modular structure motion stage offers advantages such as compatibility with products from various manufacturers, cost-effectiveness, and decent performance. However, it is challenging to design control considering system characteristics, making precise control difficult. In this paper, we minimized the impact of residual vibrations and improved settling time and tracking error performance through frequency domain model-based control design of a modular reaction force compensation motion stage. We developed a user-algorithm to excite the motion control system, and identified the system by comparing actual frequency responses with theoretical ones. Based on the identified system, we applied a model-based disturbance observer (DOB) and iterative learning control (ILC), and designed a frequency response-based tuning graphical interface(GUI) that can predict performance in the frequency domain to derive best control gain values which were then applied to the motion stage. To compare the performance of the designed controller, we executed a motion profile with a stroke of 250mm, speed of 250mm/s, and acceleration of 2500mm/s2. As a result, when using both the disturbance observer and iterative learning control designed based on the frequency domain model together, tracking error improved by 54.32%, settling time by 93.56%, and average error by 85.29%. The performance comparison between the modular motion stage with model-based integral control and the fully integral motion stage showed that the designed motion stage exhibited 35.4% higher tracking error and 54.7% longer settling time, while achieving 63.7% lower jitter performance

노인 말기신부전 환자의 측정 도구 간 삶의 질 비교

전희원 연세대학교 대학원 2024 국내박사

혐기소화 폐액의 처리공정에 따른 생물학적 질소제거 효율 비교

전희원 명지대학교 2020 국내석사

본 연구는 혐기소화 폐액의 1stage 단일 반응기와 2stage 질산화/탈질화 반응기를 비교하여 생물학적 질소제거의 효율을 비교하였다. Lab-scale규모의 연속 회분식 공정으로 실험을 진행하였으며, 운전기간 동안 제거 효율, 침전성과 슬러지 형태에 대해서 비교 분석하였다. 1stage 반응기는 혐기와 호기의 교호 조건을 통해 단일 반응기에서 생물학적 질소제거를 도모하였다. 평균 T-N의 제거 효율은 평균 31%이며, 유기물 제거효율은 평균 76%이었다. SVI30은 67.4 mL/g으로 안정적인 침전성을 확인 하였다. 슬러지 형태는 약 20일 이후부터 평평한 형태의 그래뉼 슬러지가 관찰되었다. 그러나 140일 이후부터 질산화 반응만 발생하였다. 2stage 반응기는 질산화 반응기와 탈질화 반응기를 분리하여 생물학적 질소제거를 도모하였다. 2stage 질산화 반응기의 경우, T-N과 T-CODCr의 제거 효율은 각각 16%와 79%로 확인되었다. SVI30은 171.6 mL/g으로 불안정안 침전성을 확인하였다. 슬러지 형태는 평평한 형태의 그래뉼 슬러지가 관찰되었다. 2stage 탈질화 반응기의 경우, T-N과 T-CODCr의 제거 효율은 각각 95%와 4%로 확인되었다. SVI30은 10.7 mL/g으로 우수한 침전성을 확인하였다. 슬러지 형태는 구형의 그래뉼 슬러지가 관찰되었다. 따라서 1stage 반응기의 pH와 알칼리도 조절의 불안정함으로 인해 1stage 반응기의 운전은 어려움이 있다고 판단하였다. 2stage 반응 공정은 2stage 질산화 반응기와 2stage 탈질화 반응기 모두 안정적인 제거 효율을 보였으며, pH와 알칼리도 또한 안정적으로 조절하여 운전이 용이함을 판단하였다. This study compared the efficiency of biological nitrogen removal by comparing a 1stage single reactor and 2stage nitrification/denitrification reactor of anaerobic digestion waste water. The experiment was conducted with a lab-scale continuous batch process, and the removal efficiency, sedimentability and sludge form were compared and analyzed during the operation period. The 1stage reactor promoted biological nitrogen removal in a single reactor through the alternating conditions of anaerobic and aerobic. The average removal efficiency of T-N was 31%, and the average removal efficiency of organic matter was 76%. SVI30 was confirmed to be stable sedimentability at 67.4 mL/g. As for the sludge form, granule sludge in a flat form was observed after about 20 days. However, only the nitrification reaction occurred after 140 days. In the 2stage reactor, the nitrification reactor and the denitrification reactor were separated to promote biological nitrogen removal. In the case of the 2stage nitrification reactor, the removal efficiency of T-N and T-CODCr was confirmed to be 16% and 79%, respectively. SVI30 confirmed the unstable sedimentability at 171.6 mL/g. In the sludge form, a flat granule sludge was observed. In the case of the 2stage denitrification reactor, the removal efficiency of T-N and T-CODCr was found to be 95% and 4%, respectively. SVI30 was confirmed to have excellent sedimentability at 10.7 mL/g. In the sludge form, spherical granule sludge was observed. Therefore, it was judged that the operation of the 1stage reactor was difficult due to the instability of the pH and alkalinity control of the 1stage reactor. The 2stage reaction process showed stable removal efficiency in both the 2stage nitrification reactor and the 2stage denitrification reactor, and it was determined that the pH and alkali were also stably controlled to facilitate operation.