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      • 메디컬스킨케어 인식과 이용실태 : 중국 하얼빈지역내 메디컬스킨케어 경험자를 대상으로

        쟈위에 광주여자대학교 일반대학원 2021 국내석사

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        동서고금을 막론하고 외모에 대한 관심이 높아지면서 문제성피부인들은 빠른 시일에 안정적으로 치료하기 위해 의료기관의 메디컬스킨케어 시술을 선호한다. 본 연구는 중국 하얼빈지역내의 메디컬스킨케어 경험자 10대∼50대 남녀들을 대상으로 메디컬스킨케어 인식 및 이용실태를 검증하고자 자각하는 피부상태 인지, 메디컬스킨케어 인식, 문제성피부 시술방법, 메디컬스킨케어 이용실태, 메디컬스킨케어 만족도를 총 83문항을 구성하여 2020년 12월 21일부터 2021년 1월 9일까지 410부를 조사하였다. 자료분석은 SPSS WIN 21.0 프로그램을 사용하여 -검정, t-test, ANOVA로 분석한 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 대상자들의 연령대는 10대에서 50대 모두 동일하게 나타났고, 성별은 여성, 학력은 대학생, 직업은 학생들이 높고, 스트레스를 많이 받으며, 운동, 수면, 식사는 불규칙적으로 음주와 흡연을 한다에서 높게 응답하였다. 신뢰도 검증결과 피부상태 인지 .750, 메디컬스킨케어 인식 .696, 메디컬스킨케어 만족도 .713으로 평가되었다. 둘째, 연령에 따른 메디컬스킨케어 인식 및 이용실태 관련성은 분석결과에서 자각하는 피부상태 인지 차이는 여드름피부, 정상피부, 모공확장피부, 색소침착피부의 차이는 모두 유의미하였다. 메디컬스킨케어 인식 차이는 연령이 10∼20세는 여드름 피부, 21∼30세는 민감성피부, 31∼41세와 41세 이상은 기미 색소침착 피부로 가장 높았으며, 메디컬스킨케어 인식은 필요성에서 31-40세에서 높았고, 문제성피부 시술방법 차이는 여드름은 31∼40세는 MTS, 모공과 흉터는 41세 이상 MTS, 색소침착은 41세 이상 레이저, 주름 및 피부탄력은 31∼40세 물리적 박피, 민감성은 21∼30세가 레이저, 악건성피부는 31∼40세에서 주사요법에서 높게 나타났다. 메디컬스킨케어 이용실태 차이는 피부타입은 연령이 10~20세는 지성피부, 21~30세는 복합성피부, 31~41세이상은 건성피부가 높았으며, 화장품 구매여부에서 모든 연령에서 그렇다가 높았다, 구매화장품은 10대와 30대는 재생크림과 보습크림, 20대는 썬크림, 40대는 클렌징제품에서 높았고, 문제성피부 진행기간에 대해 10대와 20대는 1~3년 미만, 30대와 40대이상은 3~5년 미만, 선택 고려사항은 10대와 20대 41세이상은 유명한 체인병원 그 외 30대만 교통/주차편리, 시술 후 효과는 모든연령에서 효과가 있다에서 높았다. 메디컬스킨케어 만족도 차이는 서비스, 비용은 10대, 효과와 스킨케어는 41세 이상, 제품은 30대에서 각각 유의미한 차이로 높게 나타났다. 셋째, 메디컬스킨케어 인식에 따른 이용실태 관련성 분석결과는 메디컬스킨케어 인식 그룹은 높음이 31.2%, 보통이 38.5%, 낮음이 30.2%로 나타났다. 자각하는 피부상태 인지 차이는 높은 그룹은 정상피부가 높았고, 낮은 그룹은 색소침착피부에서 나타났으며, 자각하는 문제성피부상태 차이는 높은 그룹과 보통 그룹은 기미 색소침착 피부가, 낮은 그룹은 여드름 피부에서 인식이 높게 나타났다. 문제성피부 시술방법 차이는 높은 그룹은 여드름은 물리적 박피시술, 모공과 흉터와 색소침착은 레이저시술, 주름 및 피부탄력은 주사요법에서 인식이 높았다. 민감성은 레이저가 보통으로 인식하였으며, 악건성피부는 주사요법에서 보통으로 인식하는 하는 것으로 높게 나타났다. 메디컬스킨케어 이용실태 차이는 높은 그룹은 피부타입은 건성피부, 피부고민 해결방법으로 피부과 병원 전문, 효과가 높은 장소는 병원내 피부관리실, 문제성피부 진행기간은 1∼3년 미만, 병원 선택 시 고려사항으로 유명한 체인병원, 시술 후 효과는 있다에서 높았고, 메디컬스킨케어 만족도의 차이는 보통이상 그룹이 보통이하 그룹보다 제품과 만족도에서 통계적으로 유의이한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이상의 결과는 종합해 보면 연령에 따른 문제성피부상태가 다르고 시술방법의 차이가 있는 것으로 나타났으며, 메디컬스킨케어 인식이 높은 그룹에서 문제성 피부를 호소하는 경향으로 나타났다. 연령에 따른 문제성피부상태에 따라 메디컬스킨케어 시술방법을 제시함으로서 메디컬스킨케어 의료산업의 활성화를 위한 기초자료로 활용되기를 제안한다.

      • 블렌디드러닝(Blended Learning) 환경에서 학습자특성이 학습몰입 및 학습만족도에 미치는 영향 : 중국 북부지역의 미용전공 대학생을 대상으로

        쟈위에 광주여자대학교 일반대학원(박사 사용) 2024 국내박사

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        최근 인터넷과 정보통신기술의 발전은 비즈니스의 변화뿐만 아니라 교육환경에도 많은 변화를 가져왔다. 학습자들이 상황적, 공간적인 제약이 없이 자기주도적(Self-Directed)인 수업이 요구되면서 LMS를 이용한 비대면 수업과 토론 및 심화학습을 위한 대면수업이 혼합된 미래지향적인 블렌디드러닝 교육방법이 확산되고 있다. 이에 본 연구는 중국 북부지역의 5개 대학의 미용관련학과를 중심으로 블렌디드러닝 수업을 경험한 대학생을 대상으로 설문조사하였다. 연구내용은 블렌디드러닝 수업방식과 학습자특성이 학습몰입 및 학습만족도에 미치는 영향을 알아보고자 연구를 시도하였다. 연구의 주요 변수는 일반적인 특성, 블렌디드러닝 수업방식, 블렌디드러닝 학습자특성, 학습몰입, 학습만족도이었다. 기간은, 2023년 07월 01일부터 08월 01일까지 조사된 총 249부를 분석하였다. 자료분석은 SPSS/win 25.0을 이용하여 빈도분석, 요인분석, 신뢰도분석, 독립표본 t-test, 일원변량분석, 상관관계 분석, 다중회귀분석을 실시하였으며, 다음과 같은 결론을 도출하였다. 첫째, 일반적 특성의 성별은 여성, 연령은 만 19∼21세, 학과는 의료미용 학과, 학년은 2학년, 전공은 피부미용, 전공선택동기는 적성, 흥미, 전공만족 부분은 취업 및 진학에 대한 정보제공, 졸업 후 희망진로는 교육 강사, 전공만족도는 중, 학업성적은 중위권 경우가 가장 높게 나타났다. 블렌디드러닝 수업방식과 학습자특성, 학습몰입, 학습만족도의 요인을 알아본 결과 학습자 특성은 학습가치, 학습효능감 2가지요인, 수업방식은 교육환경, 인지도, 의사소통, 수업과정, 교사영역 5가지요인, 학습몰입은 명확한 학습목표, 학업과 인식통합 2가지 요인, 학습만족도는 온라인, 오프라인, 혼합방식 3가지 요인으로 분류되었다. 신뢰도 검증결과 블렌디드러닝 학습자특성 .962, 수업방식 .800, 학습몰입 .870, 학습만족도 .803으로 평가되었다. 둘째, 일반적 특성에 따른 블렌디드러닝 학습자특성, 수업방식 모두에서 유의한 차이를 나타내지 않았으나, 학습만족도의 의사소통 하위요인에서 성별, 학년에 따른 전공만족도에 유의한 차이를 나타내었고, 혼합방식의 학업성적 하위요인에서 전공만족도에 유의한 차이를 나타내었다. 셋째, 블렌디드러닝 수업방식과 학습자특성, 학습몰입, 학습만족도와의 상관관계 분석결과, 학습몰입은 블렌디드러닝 수업방식의 수업과정, 교사영역 순으로 정(+)의 상관관계가 높았고, 학습몰입의 명확한 학습목표와 학업과 인식통합에서 정(+)의 상관관계가 높았다. 학습만족도와는 수업방식의 의사소통과는 높은 정(+)의 상관관계가 높았고, 학습만족도의 오프라인과 혼합방식에서 정(+)의 상관관계가 높은 것으로 나타났다. 넷째, 블렌디드러닝 수업방식이 학습몰입에 미치는 영향 분석결과에서 수업방식의 수업과정, 교사영역이 높을수록 학습몰입의 명확한 학습목표와 학업과 인식통합에 통계학적으로 유의미한 영향력을 나타내었다. 블렌디드러닝 수업방식이 학습만족도에 미치는 영향에서는 수업방식의 의사소통이 높을수록 오프라인 만족도가 높았으나, 수업방식의 의사소통이 높을수록, 교육환경이 낮을수록 혼합방식의 만족도가 높은 것으로 나타났다. 다섯째, 블렌디드러닝 학습자 특성이 학습몰입, 학습자 만족도에 미치는 영향 분석결과에서 전체적인 만족도에 유의미한 결과를 나타내었다. 위의 결과에서 중국의 미용전공 대학생들은 블렌디드러닝 학습환경에서 수업방식의 수업과정, 교사영역, 의사소통은 학습몰입과 만족도에는 영향력이 크다는 것을 알 수 있었다. 이는 미용전공학생들의 학습몰입 및 학습만족도를 높이기 위해서는 온ㆍ오프라인의 좋은 교육환경과 교수자의 학습목표와 학업과 인식통합은 물론 의사소통이 원활한 수업설계의 중요성을 제시하였다.

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