거비치의 사회세계론 연구 : 공동세계에서의 인간의 만남을 중심으로

이병택 서울대학교 대학원 1998 국내석사

다의어 해소의 어휘과정에서 보이는 개인차 : 숙련독자의 문맥의존적인 처리특성

이병택 서울대학교 대학원 2002 국내박사

高等學校 解析幾何에서 內容 構成에 관한 硏究

이병택 江原大學校 1993 국내석사

周知. 著名商標의 保護에 對한 硏究

이병택 培材大學校 法務大學院 2003 국내석사

Ti-Ni 形狀記憶合金의 相變態 및 熱 싸이클에 의한 疲勞 特性

이병택 忠南大學校 1987 국내석사

The effect of thermal fatigue characteristics on transformation tmperature and shape recovery of the Ti-Ni alloys with various Ni-contents was investigated by thermal fatigue test, electrical resistance measurement and transmission electron microscope. Three types heat treatment were given to the specimens, (1) solution treatment (950℃ x 10mins/I.W.Q.) (2) Aging treatment (950℃ x 10mins/I.W.→400℃ x 1hr/I.W.Q.) (3) Annealing at 400℃ for lhr after 30% cold work (mechanical treatment). It has been found that mechanical treatment is the most effective way to improve the shape memory effect and stabilization of transformation temperature, Ms temperature changes by thermal fatigue was observed to certain number of cycling irrespective of Ni contents while annealed one at 400℃ below recrystallization temperature after 30% codl work is nearly constant after critical number of thermal fatigue.

경량전철 집전장치의 접촉압력과 이선율에 대한 연구

이병택 서울産業大學校 鐵道專門大學院 2005 국내석사

도시철도는 차량에 전원을 공급할 때 카테나리방식과 강체현가식의 전원 공급 방식을 주로 채택하고 있으나 경량전철의 경우는 도시미관과 무엇보다도 설치, 유지 관리비의 효율화 측면에서 제3궤조 방식을 채택하고 있다. 전원을 급전, 집전하는 방식에는 차이가 있을 수 있으나 도시철도나 경량전철의 경우에도 차량에 전원을 공급하여 주는 집전시스템의 설계에 있어서 중요한 것 중 하나는 이선율에 대한 고려이다. 이선율은 차량에 전원을 안정적으로 공급하여 주는 기준이 될 수 있으며, 차량이 주행중에 급전선과 집전장치의 동적 상호 작용에 의해 접촉압력의 변화에 따라 이선이 발생한다. 따라서 본 연구에서는 경량전철 고무차륜의 횡방향 집전장치의 다이나믹 모델링과 운동방정식을 통하여 이선율에 영향을 줄 수 있는 집전장치와 급전선의 진폭과 진동주파수 등의 외력변화에 따른 접촉력 변화를 알 수 있었으며, 집전기 자체의 초기 접촉력을 변화하여 동일한 조건의 외력에 대한 접촉력 변화를 알 수 있었다. 또한, 실제 주행중에 측정한 대차의 진동과 접촉압력 변화에 대한 분석을 통하여 본 연구에서 수행한 시뮬레이션과 일치함을 알 수 있었다. 실제 주행중에 측정한 데이터와 시뮬레이션에서도 알 수 있듯이 현재의 외력과 접촉압력으로는 차량의 성능에 영향을 미칠 정도의 이선은 발생하고 있지 않았으나 접촉압력의 변화를 알 수 있다. 시뮬레이션과 유사한 외력에서의 운행조건에서는 집전슈의 재질 특성을 고려하여도 현재의 93N에서 60N으로 접촉압력을 줄여도 안정적임을 예측 하였다. Generally, LRT systems are collected with conduct rail, which developed in Europe for a few generation. The current collect gear and conduct rail, they have effect on the contact force each other, and the main cause of contact force variation is elasticity oscillation at the contact points. These oscillation and contact force variation is the cause of a loss contact wire and arc. Then it causes wearing of shoes and conduct rail, and affected with vehicles. In conclusion these are the hindrance to stable transit operation. This thesis is on dynamic interaction of a current collect gear and conduct rail system. For this we got each vibration's coefficient of current collect gear with conduct rail, using equation of dynamic which describes spring characteristics correctly of current collect gear, and also developed simulation program of current collecting pressure for dynamic interaction for current collect gear and conduct rail, using Matlab which is numerical analysis program. As a result, we got contact force and displacement between current collect gear and conduct rail. This paper shows reduction of the contact pressure under the each external force in order to reduce wearing of the current collect shoes.

敎師가 知覺한 學校行政家의 指導性 類型과 그들의 意思疏通과의 相關 硏究

이병택 한성대학교 행정대학원 1993 국내석사

The chief purpose of this study lies in inquiring into the correlation between the leadership pattern of the school administrator perceived by the teacher in primary school and their communication. 1. It was shown that there was a very high correlation between the lower variable of the leadership pattern of the school administrator perceived by the teacher and their communication, and that human relationship-centered leadership would work out more smoothly in communication between the school administrator and the teacher than task-centered leadership. 2. With reference to the correlation between the lower factor of the leadership pattern according to the teachers' background factors and their communication, it was that, under the human relationship-centered leadership, teachers in the private primary school would have a smoother communication with the school administrator than those in the public primary schoo, teacher working in fewer than 43 classes would do so than those working in more than 43 classes, male teachers would do so than female teachers, and ordinary teachers would do so than teachers in charge. It was shown that the better the communication between the teacher and the school administrator woul work out the more educational career he would has irrespective of the pattern of leadership, depending upon educational career. 3. It was shown that there was a statistically significant difference by educational careers, by positions and by the size of the school between the lower factor of the leadership pattern of the school administrator and the teachers' background factors, and that there was not a statistically significant difference by the establishment of the school and by sexes among them. 4. It was shown that there was a statistically significant difference by the establishment of the school, by the size of the school, by educational careers and by positions between the teacher and the school administrator, according to the teachers' background factors.

온실가스 저감을 위한 SF6/N2 혼합가스의 AC, 뇌 임펄스 절연내력 및 전계해석을 통한 절연파괴전압 시뮬레이션

이병택 인하대학교 대학원 2011 국내석사

이 논문에서는 대체가스로서 많은 연구가 되어 왔던 SF6/N2 가스의 절연 내력 특성에 관하여 조사하였다. 그 중에서 절연 파괴 전압에 대한 예측은 전력기기들의 절연 설계를 하는데 있어 도움이 될 것이다. 그 동안 많은 논문에서 절연 파괴 전압에 대한 고찰이 있었지만 그에 대한 검증은 쉽지 않았다. 고압력 챔버에서 수백 kV의 고전압의 절연파괴전압을 측정하기란 쉽지 않았기 때문이다. 이 논문에서는 그 동안 연구되어 왔던 절연파괴전압의 예측식과 실험데이터를 비교하였다. 실험은 봉 대 평판의 불평등 전계구조에서 SF6/N2 혼합비 20:80에서 압력과 갭간격의 변화에 따른 절연파괴전압을 측정하였다. 압력범위는 0.4 MPa - 0.7 MPa에서 0.1 MPa단위로 변화하였고 갭간격은 10 - 70 mm 사이로 10 mm 단위로 변화하면서 절연파괴전압을 측정하였다. 하지만 최근 실험 데이터와 많은 오차가 발생하였고 보정이 필요하다는 것을 발견하였다. 처음 보정할 내용은 전계이용률 부분이다. 전계이용률은 최대전계에 대한 평균전계에 대한 비율로 절연 파괴를 일으키는 시점을 예측하는데 큰 영향을 끼친다. 기존에 Azer이 제시한 유한요소법을 이용하여 봉-평판 구조의 전계이용률을 수식으로 구하였지만 그 값을 절연파괴전압 예측식에 적용한 결과 많은 오차가 발생하였다. 그리하여 CST EM Studio™라는 전계해석 프로그램을 이용하여 정확한 전계 이용률을 구하여 절연파괴전압을 예측하는데 적용하였다. CST(computer simulation Technology) EM Studio™ 는 FI(finite Integration) 알고니즘과 PBA 메쉬 기법을 이용한 프로그램으로써 3D 저주파 전자기장 해석분야에서 많이 사용되고 있다. 하지만 압력에 증가함에 따라 시뮬레이션값과 실험값의 상대적 오차는 여전히 발생하였다. 그 영향을 실험시 발생하는 아크에 의한 표면이 거칠어 짐으로써 오차가 발생된 것으로 보았다. 그래서 마지막으로 표면 거칠기의 영향에 의한 절연파괴전압의 저하를 보정하였다.

植物과의 相互 作用이 初等學生들의 感性 知能에 미치는 影響

이병택 韓瑞大學校 敎育大學院 敎育學科 2003 국내석사

본 연구는 농촌, 중소도시, 대도시 4~6학년 학생들의 성별, 학년 별, 학교성적, 주거형태, 생활수준, 부모와 함께 하는 시간, 시골경험, 등산회수, 식물재배, 거주 지역의 변인에 따른 식물과의 상호작용 수준과 감성지능 수준을 알아보고, 식물과의 상호작용과 감성지능과의 관계, 그리고 식물과의 상호작용이 감성지능에 미치는 영향 정도를 알아보는데 그 목적이 있었다. 조사대상 지역은 농촌과 중소도시, 대도시 각각의 초등학교 4~6학년을 80명씩 비확률 표본 추출하여, 농촌 초등학교, 중소도시 초등학교 , 대도시 초등학교로 전체 610명을 대상으로 하였다. 조사는 학생 식물간의 상호작용 검사도구와 감성지능 검사 도구를 이용하였으며 자료는 SPSS(Statistical Package for the Social Sciences) Win 10.0을 이용하여 분석했고 분석방법은 빈도 및 분산분석, 회귀분석을 이용하였다. 이 연구의 결과 다음과 같았다. 첫째, 식물과의 상호작용 수준은 성별, 학교성적, 생활수준, 부모와 함께 하는 시간, 등산 회수, 식물 재배 유무, 식물의 양, 거주 지역의 변인에 따라서 차이가 있었다. 그러나 학년, 주거형태, 조부모 고향의 변인에 따라서는 차이가 없었다. 즉 식물과의 상호작용 수준은 남학생보다는 여학생이, 성적이 높은 학생이, 경제적으로 부유한 학생이, 부모와 함께 하는 시간이 많은 학생이, 등산회수가 많은 학생이, 식물을 재배하는 학생이, 주변에 식물의 양이 많은 학생이, 대도시 지역보다 중소도시 지역이 높게 나타났다. 둘째, 감성지능 수준은 성별, 학교성적, 주거형태, 생활수준, 부모와 함께 하는 시간, 등산 회수, 식물 재배 유무, 식물의 양, 거주 지역의 변인에 따라서는 차이가 있었다. 반면에 시골경험, 조부모 고향의 변인에는 차이가 없었다. 즉 감성지능 수준은 여학생이, 경제적으로 잘사는 학생이, 부모와 함께 하는 시간이 많은 학생이, 등산을 자주 하는 학생이, 식물을 재배하는 학생이, 주변에 식물을 많이 접 할 수 있는 학생이, 대도시 지역보다 중소도시 지역이 높게 나타났다. 셋째, 학생-식물간의 상호작용과 감성지능간에는 의미 있는 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 즉 감성지능 수준은 식물과의 관찰, 재배, 대화 활동과 정적인 상관관계를 나타냈다. 넷째, 학년이 높고 식물과의 관찰활동이 많고 식물과의 대화활동이 많은 초등학생이 감성지능의 하위영역인 자아인식이 높았다. 그리고 여학생일수록 식물과의 관찰활동과 대화활동이 많을수록 감성지능의 하위영역인 감정이입에 영향을 주는 것으로 나타났다. This study is designed to find the degrees of child and plant interactions and their emotional intelligence with the 4th to 6th grade students in the rural areas, mid-towns, and cities by variables such as sex, grade, achievement, housing, living standards, time with parents, country experiences, climbing number, plant growing, and residential place. Also it is to find the relations of plant interactions to emotional intelligence, and the effect of plant interactions on emotional intelligence. Total 610 students of 4th-6th grade per school in the rural areas, mid-towns, and citieswere participated in the study. It used child-plant interaction index and EI scale, and a SPSS(Statistical Package for the Social Sciences) Win 10.0 was used for data analysis to find frequency, One-Way ANOVA, regression. The findings are as follows; First, for interaction degree to plants, there is a difference in sex, achievement, living standards, time with parents, climbing number, plant growing experiences, quantity of plants, and residential place, with no difference in grade, housing, and grandparents' hometown. Specifically, the interaction degree to plants is found to be higher for girls than for boys, for students with better achievement than those with worse one, for students with higher living standards that those with not, for students with much time spent with parents than those without, for students with many climbing than those without, for students with plants growing experience than those without, and for students in mid-towns than those in cities. Second, for EI degrees, there is a difference in sex, achievement, housing, living standards, time with parents, climbing number, plant growing experiences, quantity of plants, and residential place. But no difference in rural experiences and grand-parents' hometowns. In turn, the degree of EI is found to be higher for girls, for students with higher living standards, for those with much time spent with parents, for those with more climbing, for those with plant growing experiences, and for those with more easy access to plants, and for those in mid-towns rather than cities. Third, A child-plant interactions are found to be correlated to the EI significantly. In other word, the level of EI shows the positive correlations to observing, growing, and communicating to plants. Fourth, self-recognition, one of the sub-areas of EI, is found to be higher for those elementary students who are higher grade, observe plants and communicate to plants more often. Also, it is shown that more plant observations and communications have influence on empathy, one of the sub-areas of EI, for girls.

교회 노인대학 참여가 삶의 만족도에 미치는 영향 연구

이병택 목원대학교 산업정보대학원 2006 국내석사

평생교육의 일환이며 노인복지 차원에서 중요하게 이용되는 교회 노인대학 프로그램이 노인의 삶의 만족도에 어떤 영향을 미치는지를 연구하여 노인들의 삶의 만족도를 제고하고, 교회 노인대학 프로그램의 활성화 방안을 모색하고자 하였다. 이러한 연구 목적 달성을 위해 2개 교회 노인대학 프로그램 참여자 113명을 대상으로 노인대학 참여 전과 참여후의 삶의 만족도와 교회참여도, 예배참여도, 신앙성숙도 변화를 조사하여 결과를 가지고 제안 하고자 한다. 첫째, 새 신자와 기존 신자들을 위한 차별화된 노인대학 프로그램 개발이 요구된다. 본 연구 조사 결과에 의하면 교회 노인대학 프로그램이 노인들의 삶의 만족도에 긍정적인 영향을 끼친 것을 알 수 있다. 특별히 교회 노인대학에 참여하는 이들 가운데 새 신자들에게 더 많은 영향을 끼친 결과를 볼 수 있는데 이에 앞으로의 교회 노인대학 프로그램에서는 새 신자 관련 프로그램의 강화와 기존 신자를 위한 특별 프로그램 개발에도 노력을 기울여야 할 것이다. 둘째, 교회 노인대학 에서는 노인의 프로그램 선택권을 부여하여야 할 것이다. 본 연구 조사 결과에 의하면 교회 노인대학의 프로그램 중에서 참여 노인이 프로그램의 선택권을 지닐 경우 삶의 만족도에 더 긍정적인 영향을 줌으로 노인대학의 프로그램을 모두가 참여 할 수 있게 하는 것도 좋겠지만 참여 노인들의 정서적 및 정신 건강상태를 체계적으로 사정하여 반영해야 하고 자신이 원하는 프로그램에 참여 할 수 있도록 다양한 프로그램 개발하여 실시하여야 한다. 셋째, 영적 구원을 목적으로 한 프로그램의 강화가 필요하다. 본 연구에서는 교회참여도, 예배참여도, 신앙성숙도가 증가 하였으므로 교회 안의 노인들은 물질적인 것보다는 신앙적인 도움을 더 바라고 있다. 그러므로 교회는 이 노인대학 교회학교 교육 차원으로 전환하여 실시하면서 노인 교육 프로그램을 신앙 교육(성경 연구)을 아우른 교육으로 실시해야 할 것이다. 교육 내용은 노인들의 수준과 경험과 흥미와 욕구에 맞는 교육 내용을 선정하고 노인들의 현실 생활과 직결되면서 유용한 내용으로 선정한다. 신앙적인 내용으로는 예배, 친교, 봉사, 선교, 가르침의 요소를 갖춘 내용으로 하고 일반적인 삶과 관련된 내용으로는 일상생활에 필요한 지식, 건강, 취미나 여가, 가족 관계, 사회에 기여 등을 내용으로 한다. The purpose of this study lies in studying how the church's seniors college program, which is part of lifelong education and which is used as an important factor in terms of welfare for the seniors, affects the satisfaction of the seniors' life, and in turn identify ways to enhance the satisfaction of the seniors' life and plans to activate aforementioned program. To accomplish the purpose of this study, survey on the changes in satisfaction of life, involvement in church, participation in church service, and maturity in faith before and after were conducted against 113 seniors college program participants from 2 churches, and proposal is made based on the result derived from this survey. First, development of separate seniors college programs differentiated for new believers and existing believers is required. Based on the result of this study, it was found that seniors college program of church has positive influence on the satisfaction of the seniors' life. Especially, new believers were found to have been more influenced by the program, and future direction of seniors college program of church should be in reinforcing programs for the new believers and developing special programs for the existing believers. Second, the seniors college of church should grant options in the program for the seniors. From the result of this study, it was discovered that satisfaction of life greatly enhanced when the seniors were given options of programs. Though providing seniors college programs where everyone can participate in is also good, development of variety of programs that systematically assess and reflect the emotion and status of mental health of the participating seniors need to be conducted and implementation initiated so that seniors may participate in programs of their desire. Third, reinforcement of program with the objective on spiritual salvation is required. As involvement in church, participation in church service, and maturity in faith increased during the study, church should convert towards church school from the aspect of education, and implement seniors education program as education that run parallel with education on faith (bible study). The contents of education should be selected with those that satisfy the level, experience, interest and needs of the seniors, and those that are directly linked to the actual life of the seniors. The contents in terms of faith should include those that fulfill the factors of church service, fellowship, service to public, and teachings. The contents related to general life should include knowledge required for daily life, health, hobby or leisure, family relationship, contribution to the society, and much more.