韓國의 軍事革新 槪念과 發展方向 硏究

윤원희 한남대학교 1998 국내석사

자기 및 대인관계 관리가 대학생활만족과 이타주의 행동에 미치는 영향 : 자존감의 매개효과를 중심으로

윤원희 동양대학교 2017 국내박사

In order to solve the social problems of the youth caused by lack of healthy spirit of citizenship and sense of ethics, the government enacted the Character Education Promotion Act (2015), emphasizing the character education of elementary and junior high schools. The Character Education Promotion Act does not mandatory enforce the character education in terms of securing the autonomous nature of a university education. However, in order for the university to carry out its role as a cradle of cultivating human resources as well as a bridge role between the elementary and junior high education and the local community, the university courses should treat the character education importantly as well. Therefore, this study empirically analyzed the problem of character and character education from the perspective of the organizational behavior in business administration studies. In the business administration studies, which research the phenomenon and theory of an organization and train professional managers, the character education for effective self-management and interpersonal management is considered essential. Just as human elements are most fundamental in the three elements of business administration, which are human, organization, and management, a lot of problems caused by human behavior in various organizations basically has an indispensable relationship with the character of the manager and the members of the organization. Therefore, it is a meaningful work to investigate the relationship between the character education program and individual attitude and behavior in respect of the organizational behavior. In accordance with such recognition of the problem, this study first confirmed the relationship between the factors of character, which were proposed in the character education program based on “The 7 habits of highly effective people” and self-esteem, and then, empirically analyzed the mediating effect of self-esteem in the influencing relationship between such self-esteem and the campus life satisfaction and the altruism behavior, and between character factors of the contents of the character education program and the campus life satisfaction and the altruistic behavior. Accordingly, in order to verify the research model set up based on the theoretical background, a survey targeting university students who took a character education program based on “The 7 habits of highly effective people” was conducted, and the questionnaires of the final 171 people were used for a empirical analysis. The results of an empirical analysis come out in this study are summarized as follows. First, it was confirmed that initiative(proactivity), goal orientation, and self-renewal(sharpen the saw) had a significant effect on self-esteem, and time management, win-win attitude, and creating synergy did not have a significant effect on self-esteem. Second, self-esteem appeared to have a significant effect on the campus life satisfaction and the altruistic behavior. This can be explained the high self-esteem makes one look at oneself with a positive attitude, resulting in more altruistic behaviors along with it. Third, the campus life satisfaction was confirmed to have a significant effect on the altruistic behaviors of university students. Fourth, as a result of validating the mediating effect of self-esteem in the relationship between 6 factors of the character education program based on “The 7 habit of highly effective people" and the campus life satisfaction and the altruistic behavior, there was a mediating effect on self-esteem and the campus life satisfaction, but there was no mediating effect on the altruistic behavior. This means that the higher self-esteem increases through participation in the character education program, the higher the campus life satisfaction can increase as well. In order to validate the effectiveness of the character education program based on ”The 7 habits of highly effective people“ as an additional analysis, the same questionnaires received before and after the course regarding ‘initiative(proactivity)’, ‘goal orientation’, ‘time management’, ‘self-renewal (sharpen the saw)’, ‘win-win attitude’, ‘creating synergy’, ‘self-esteem’, ‘campus life satisfaction’, and ‘altruistic behavior’. etc. were analyzed through the matching sample T test, and as a result of it, it was confirmed that the effect of the character education appeared. The following implications can be obtained through the analysis results of this study. First, this study investigated the relationship between the contents of the character education program based on “The 7 habits of highly effective people” and self-esteem, and between self-esteem and the campus life satisfaction and the altruistic behavior, and proved the mediating effect of self-esteem on the relationship between the character education program and the campus life satisfaction and the altruistic behavior. This is meaningful in the sense that a comprehensive approach to the interrelation of the 3 areas, which are the character education and self-esteem, individual attitude, behavioral change, etc. was provided. Second, through this study, it can be known that it is effective to induce adaptation of the campus life by providing the character education as early as possible in the campus life. Third, it is very important to improve individual’s self-esteem through the character education. This is because the fundamental change of all individual behavior is possible when one’s own internal change occurs first of all, and its key point is that it starts with the establishment of self-esteem capable of respecting oneself and looking things as they are positively. This study have the following limitations. First, since 171 questionnaires from 2 local universities were analyzed, it is difficult to generalize the research results due to the limit of the number of samples and the subjects. Second, since the sub-items of each variable are minimized at the least for the convenience of reception, there is a limit in the explanation ability regarding variables. For example, while there are various factors in the campus life satisfaction(Kim Jun-gon, et al. 1991), only individual emotions (sense of unity) were measured. Third, although the direct effect of the character education on the individual attitude and behavior was left out in order to intensively analyze the mediating effect of self-esteem in the research model, when it is included, more specific interrelationship analysis will be possible. 건강한 시민정신과 윤리의식의 부재로 발생하는 청소년 사회문제를 해결하기 위해 정부에서는 인성교육진흥법(2015)을 제정하여 초중등학교의 인성교육을 강조하고 있다. 인성교육진흥법에서는 대학교육의 자율성을 보장하는 측면에서 법적으로 인성교육을 강제하고 있지는 않다. 그러나 대학이 초중등 교육과 지역사회의 교량적 역할은 물론 인재양성의 요람으로서의 역할을 충실히 하기 위해서는 대학교육과정에서도 인성교육을 중요하게 다루어야 할 것이다. 따라서 본 연구에서는 인성과 인성교육 문제를 경영학의 조직행동 관점에서 실증적으로 분석하였다. 조직의 현상과 이론을 연구하고 전문경영인을 양성하는 경영학에서 효과적인 자기관리 및 대인관계관리를 위한 인성교육은 필수적이라고 생각된다. 경영의 3요소인 인간, 조직, 관리에서 인간의 요소가 가장 근본이 되듯이 다양한 조직 속에서 인간의 행동으로 생기는 많은 문제들은 기본적으로 경영자와 조직구성원들의 인성과 필수불가결한 관계에 있다. 그러므로 조직행동 차원에서 인성교육 프로그램과 개인의 태도 및 행동과의 관계를 규명해 보는 것은 의미 있는 작업일 것이다. 이러한 문제인식에 따라 본 연구에서는 “성공하는 사람들의 7가지 습관”에 기초한 인성교육 프로그램에서 제시하는 인성의 요소와 자존감과의 관계를 먼저 확인한 후 그 자존감과 대학생활만족 및 이타주의행동 간의 영향 관계, 인성교육 프로그램 내용의 인성요소와 대학생활만족 및 이타주의행동과의 관계에서 자존감의 매개효과를 실증적으로 분석하였다. 이에 따라 이론적 배경을 바탕으로 설정한 연구모형을 검증하기 위하여 “성공하는 사람들의 7가지 습관”에 기초한 인성교육 프로그램을 수강한 대학생을 대상으로 설문조사를 실시하고 최종 171명의 설문지를 실증분석에 사용하였다. 본 연구에서 밝혀진 실증분석 결과를 요약해 보면 다음과 같다. 첫째, 주도성과 목표지향성 및 자기쇄신은 자존감에 유의미한 영향을 미쳤으며 시간 관리와 승-승의 태도 및 시너지 내기는 자존감에 유의미한 영향을 미치지 않는 것으로 확인되었다. 둘째, 자존감은 대학생활만족 및 이타주의 행동에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이는 자존감이 높으면 긍정적인 태도로 자신의 생활을 바라보고 아울러 이타주의행동을 더 많이 하는 것으로 풀이할 수 있을 것이다. 셋째, 대학생활만족은 대학생들의 이타주의행동에 유의미한 영향을 미치는 것으로 확인되었다. 넷째, “성공하는 사람들의 7가지 습관”에 기초한 인성교육 프로그램의 6가지 요인과 대학생활만족 및 이타주의 행동 간에 있어서 자존감의 매개효과를 검증한 결과 자존감과 대학생활만족 간에는 매개효과가 있었지만 이타주의행동 간에는 자존감의 매개효과가 없는 것으로 나타났다. 이는 인성교육 프로그램 참여를 통해 자존감이 높아지면 대학생활만족도가 더욱 상승할 수 있다는 의미이다. 추가 분석으로 “성공하는 사람들의 7가지 습관”에 기초한 인성교육프로그램의 효과를 검증하기 위해 ‘주도성’, ‘목표지향성’, ‘시간관리’, ‘자기쇄신’,‘승-승의 태도’, ‘시너지 내기’, ‘자존감’, ‘대학생활만족’, ‘이타주의행동’ 등 요인에 대해 수강 전후 동일하게 접수한 설문을 가지고 대응표본 T 검정을 통해 분석해 본 결과 인성교육의 효과가 나타나는 것으로 확인되었다. 본 연구의 분석결과를 통해 아래와 같은 시사점을 얻을 수 있다. 첫째, 본 연구는 “성공하는 사람들의 7가지 습관”에 기초한 인성교육 프로그램의 내용과 자존감, 그리고 자존감과 대학생활만족 및 이타주의행동과의 관계를 규명하고 인성교육 프로그램과 대학생활만족 및 이타주의행동과의 관계에서 자존감의 매개효과를 입증하였다. 이는 인성교육과 자존감, 그리고 개인의 태도와 행동의 변화 등 3가지 영역의 상호관계에 대한 종합적인 접근방식을 제공하였다는 데 의의가 있다. 둘째, 본 연구를 통하여 대학에서의 인성교육은 가능한 대학생활 초기에 제공함으로써 대학생활적응을 유도하는 것이 효과적이라는 점을 알 수 있다. 셋째, 인성교육을 통해 개인의 자존감을 향상시키는 것이 매우 중요하다는 점이다. 모든 개인행동의 근본적인 변화는 먼저 자신의 내면부터 변화가 일어나야 가능한 것인데 그 핵심은 바로 자기 자신을 존중하며 있는 그대로를 긍정적으로 바라볼 수 있는 자존감의 확립에서 시작되기 때문이다. 본 연구는 다음과 같은 한계를 지니고 있다. 첫째, 지방의 2개 대학에서 171부의 설문으로 분석하다 보니 표본의 수와 대상의 한계로 인해 연구결과를 일반화하기는 어렵다는 점이다. 둘째, 설문 접수의 편의상 각 변수들의 하위 문항들을 최소한으로 축소한 관계로 변수에 대한 설명력에서의 한계를 지닌다. 예로 대학생활만족도엔 다양한 요인(김준곤 등, 1991)이 있으나 개인의 감정적인 요인(일체감)만 측정하였다. 셋째, 연구모형에서 자존감의 매개효과를 집중 분석하기 위해 인성교육이 개인의 태도와 행동에 미치는 직접적인 영향관계를 생략하였지만 이를 포함한다면 좀 더 구체적인 상호관계의 분석이 가능할 것이다.

Go/Nogo 과제의 반응억제가 시각탐색에 미치는 영향

윤원희 연세대학교 대학원 2022 국내석사

반응억제는 인지 조절 능력의 하나로 불필요한 행동을 억제하기 위한 중요한 기제 이다. 반응억제가 다른 인지 과정에 미치는 영향은 꾸준히 연구되었으나 시각탐색에 미치는 영향은 여전히 많이 알려져 있지 않다. 본 연구는 Go/Nogo 과제를 사용하여 반응억제가 시각탐색에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 실험 1에서는 반응억제와 시각탐색이 동일한 자원을 사용하는지 알아보기 위하여 반응억제와 시각탐색을 연달 아 수행하는 이중과제를 사용하였다. 실험 2에서는 자극-반응억제 연합을 사용해 반 응억제 경험이 시각탐색 방해자극의 현저성을 변화시킬 수 있는지 확인하였다. 실험 3에서는 반응억제가 예측적 시각탐색의 효과를 없앨 수 있는지 알아보았다. 일련의 실험에서 모두 반응억제로 인한 시각탐색 과제 수행의 변화는 없었다. 반응억제 과제 에 따른 시각탐색 효율성의 변화가 없었으며 반응억제와 연합된 자극에 주의가 더 할 당되지도 않았다. 본 연구의 결과는 반응억제가 시각탐색의 자동적 주의 할당에 미치 는 영향이 제한적이라는 것을 보여주며, 반응억제와 시각탐색이 서로 다른 자원을 사 용하는 독립된 기제일 가능성을 시사한다.

무한 개념의 이해에 관한 연구 : Repertory Grid의 적용

윤원희 서울대학교 대학원 2005 국내석사

17-18세기 對淸 皮物交易 전개와 발달

윤원희 연세대학교 대학원 2019 국내석사

<English Abstract> In the 17thcentury, Joseon needed special countermeasures against the peasants’ wandering migration caused by the desolation of the land and the public sentiment turning against the Joseon government after the Japanese (Hideyoshi) and Manchu Invasions. Therefore, the Joseon court sought to recover the public sentiment through the governing system to reform of the tax system. The tax reform was implemented stabilize a consistent internal revenue, but because one of the greatest goals was to console the public sentiment that had turned against the ruling class after the foreign invasions, the Joseon court could not adjust the internal revenue due to the financial expenditure. While the income was fixed, the expenditure continued to increase due to the restoration projects after the wars, expanding the military camps and public offices, the increase in the cost of diplomacy with the Qing dynasty, and the frequent years of famine. To cover the imbalance of income and expenditure, the Joseon government increasingly relied on the market. The most prominent policies the Joseon government relied was the Government Tribute Agents system (貢人 system) following the implementation of the Law of Uniform Land Tax (Daedongbeop) which demanded commodities to be procured from the market as well as the system which charged the merchants for government expenditures by enforcing local and national labor. The commercialization of local products rapidly increased due to the authorization of the Daedongbeop which was one of the policies of the taxation policies, and the merchants who gained the right to monopolize the commercialized local products profited from selling the local products. Along with the commercialization of local products, merchants who sought profit from distant trades expanded far reaches of the country and across the borders to foreign countries. These merchants accumulated a great amount of property through price differences and distant trade.. Furthermore, the space for commercial activities increased due to the government-approve market commerce with the restoration of the commerce in Seoul, the prevalence of illegal stores because of the increase in urban migrants, and the increase of marketplaces in the countryside. As such, the trading of local products within Joseon also became more active. In addition, the reforms in the foreign trade policies expanded and developed the foreign trade in the border regions. As the domestic commerce developed and the market expanded, the commercial activities of Joseon expanded into foreign trade, and the principle agents who led the foreign trade were bureaucrats, diplomats, private merchants, government offices, and military garrisons. Due to the extinction of the collection rights distribution system, the difficulties in payment of government stipends, and the damages from wars, various main agents participated in foreign trade for the purpose of overcoming poverty, securing large profits through the differences in market price and buying and selling of embargo goods, and for the purpose of securing costs of diplomacy and reception of foreign powers to cover the enormous government expenditure. The 17th and 18thcenturies brought great changes not only to the domestic market conditions but also to foreign trade, especially trade with the Qingdynasty. Before this period, the form of trade was centered around official trade with government diplomats/ translators as the mainagents. Private merchants only participated when there was a lack of funding for government diplomats to support the official trades. However, the private merchants actively connected with public figures to securegoods and secure theirplace within the domestic market, and based on their enormous wealth, they made connections with government bureaucrats. As such, the private merchants became the main agents of foreign trade. Private merchants accumulated wealth through private trade and illicit commerce with animal skins. At the time, due to the worsening weather conditions, the demand for animal skins increased. Also, the supply and demand for animal skins increased with the trend for extravagance. The migration of the Joseon people to Manchuria also caused the increase in the trade with the Qing dynasty. Along with these internal and external conditions, animal skins were designated as forbidden goods, which made them an attractive product in the illicit commerce for the private merchants who sought large profits. When private merchants dominated the leadership in foreign trade with the Qing dynasty and the government diplomats were pushed out of power, the Joseon government at first began to regulate the private merchants to ensure the profit of the diplomats. Despite such attempts, the private trade profit increased for the private merchants. Therefore, the Joseon government attempted to utilize the profits from private trade financially through the government with new regulation by allowing miscellaneous goods including animal skins. When the Joseon government partially permitted private trade to rely on the trade market, the private trading market further developed. At the same time, the Joseon government’s reliance on the market to avert the crisis caused by the imbalance in income and expenditure without a fundamental solution brought further disorder in the tax system. <국문요약> 17세기 조선은 양란 후의 민심이반현상과 전국토의 황폐화에 따른 민의 유리·유망으로 특단의 대책이 필요했다. 그에 따라 지배체제 강화정책과 조세제도 개혁으로 돌아선 민심을 회복하고 조세원을 회복하고자 했다. 이 중 조세제도 개혁은 일정한 조세수입을 안정화하고자 한 목적에서 시행한 것과 동시에 양란 이후 지배층에게서 돌아선 민심을 위로하기 위한 정책이었기에 조세수입을 재정지출에 따라 자유자재로 조정할 수 없었다. 수입은 定額化되어 고정되어 있던 반면, 지출은 여러 가지 요인으로 더욱 증가해 갔다. 수입과 지출의 불균형으로 지출비용을 충당하기 위해 정부는 더욱 시장에 의존하게 되었다. 정부가 시장에 의존한 대표적인 정책으로 貢人제도와 시전상인에게 市役·國役을 부담케 한 정책 등이었다. 조세정책 중 하나인 대동법의 공인제도로 토산물의 상품화 속도는 급격히 빨라짐과 동시에 공인들이 사상 등과 연계하여 토산물을 판 이익을 갖게 되었다. 토산물의 상품화와 더불어 당시 원격지 교역의 이익을 위해 국내뿐만 아니라 해외로도 나가 市價의 차이를 이용하여 막대한 재산을 축적하게 되었다. 뿐만 아니라 시장의 발달과 확대로 상업 활동의 공간이 증가함으로써 국내에서 토산물을 더 활발히 매매할 수 있게 되었다. 그리고 책문과 개시, 후시가 열리는 국경 지역 등 대외무역의 공간으로 확장되고 발달하였다. 한편 대외무역에 나선 주체는 관료들, 역관들, 사상들, 관·아문과 군영들이었다. 이들은 생계유지 곤란 극복목적과 市價의 차이와 禁輸品 賣買로 인한 大利 확보, 외교 및 접대비용의 확보 등의 목적으로 여러 주체들이 대외무역에 종사했다. 17-18세기는 국내 상업의 변화뿐 아니라 해외무역 특히 對淸무역에서 많은 변화를 가져왔다. 이전까지의 무역 형태는 공무역 중심으로 譯官이 주체가 되고 역관의 자금이 부족할 경우에 私商이 뒷받침하는 방식으로 진행되었다. 그런데 점차 사상들이 상품을 먼저 확보하면서 국내 상업에서 입지를 확보해 갔고, 막대한 부를 바탕으로 관료들과도 연계하면서 무역에서도 사상들이 주체가 되었다. 사상들은 공무역뿐만 아니라 사무역과 밀무역에 종사하여 부를 축적했는데, 이 때 이용된 상품이 피물이었다. 피물은 당시 기후 악화로 인해 방한용 피물의 수요증가, 사치용 피물의 공급 및 수요증가, 만주로의 한족 이주로 인한 대청무역 자체의 증가 등 국내외 요인과 더불어 피물이 禁物로 지정되어 있었기에 큰 이익을 노리는 사상들에게 적극적으로 활용되었다. 사상들이 대청무역의 주도권을 장악하고 역관들이 주도권에서 밀리자 정부는 초기에 역관들의 이익을 보장하기 위해 사상들을 통제했다. 그럼에도 사상들의 사무역 이익이 증가하자 정부는 비포절목을 통해 피물을 비롯한 雜貨를 무역 상품으로 활용할 수 있게끔 허용하여 사무역 이익을 정부의 재정에 활용하고자 했다. 정부가 무역 시장을 의존하여 사무역을 일정 부분 허용하면서 사무역 시장은 더 발달했다.

초등학교 학급담임의 지도성 유형이 아동의 자아개념에 미치는 영향

윤원희 건국대학교 교육대학원 2000 국내석사

문제중심학습(PBL) 프로그램이 초등 수학영재의 창의적 문제해결력에 미치는 효과

윤원희 건국대학교 2006 국내박사

한글초록 : 본 연구는 문제중심학습 프로그램을 개발하여 시?도교육청부설 영재교육원 초등 5학년 수학영재들에게 적용하고 그 효과를 검증하고자 하였다.초등 수학 영재의 수학 창의적 문제해결력을 신장시키기 위한 문제중심학습 프로그램은 문헌연구와 선행연구를 기초로, 영재교육원 지도교사 및 영재교육 전문가, 문제중심학습 전문가의 협의를 통해 영재의 특성과 영재교육과정이 반영되도록 개발하였다. 개발된 문제중심학습 예비 프로그램으로 2004년 9월에서 11월까지 예비 실험집단에 프로그램을 적용하여 나타난 문제점을 보완하였으며, 2005년 5월부터 10월까지 6개월 동안 1주일에 1회 방과 후를 이용하여 실험 집단에 실행하였다. 비교 집단은 인접한 경기 북부에 위치해 있어 교육적 환경이 비슷하고, 선발과정의 성적이 비슷한 영재교육원 1곳을 선정하였다. 영재들의 수학 창의적 문제해결력 신장 여부를 알아보기 위하여 한국교육개발원에서 개발한 수학 창의적 문제해결력 검사 A형으로 사전검사를 실시하여 동질성을 확보하였고, 동형검사지인 B형을 가지고 사후검사를 실시하였다. 문제중심학습 프로그램의 효과를 검증하기 위하여 자료처리는 SPSSWin 10.0 프로그램을 사용하였으며, 연구문제 1은 문제중심학습을 실행한 실험집단과 일반적(강의식) 수업을 실행한 통제집단 간에 영재들의 수학 창의적 문제해결력에서 차이가 있는지를 알아보기 위해 수학 창의적 문제해결력 하위요인인 유창성, 융통성, 독창성, 문제해결력을 각 영역별로 독립표본 t 검정을 실시하였다. 또한 두 집단에 대해 실험 전에 실시한 사전 수학적 창의적 문제해결력 검사의 차이검증 결과 유의미한 차이가 나타나지 않았지만 사후검사 점수의 차이유무가 사전에 존재했던 사전검사 점수의 영향에 의한 것인지를 밝힐 필요가 있어 공분산분석을 실시하였다.연구문제 2의 초등 수학영재의 지적능력에 따른 문제중심학습의 효과를 알아보기 위해 실험집단 영재들을 지적능력(IQ 132 기준)에 따라 우수 집단과 준우수 집단으로 나누고 집단 간에 사전-사후 창의적 문제해결력의 차이가 있는지 알아보기 위해 윌콕슨 결합-조 기호-순위검정(Wilcoxon Matched-Pairs Signed-Ranks Test)을 실시하였다. 이상과 같은 방법으로 본 연구의 목적에 따라 분석한 결과는 다음과 같다. 연구문제 ‘1’에 관련하여 실험집단과 통제집단 간의 수학 창의적 문제해결력사전?사후 분석 결과 수학 창의적 문제해결력 하위요인 중에서 유창성 을 제외한 융통성과 독창성, 문제해결력에서 통계적으로 유의미한 차이를 나타냈다. 연구문제 ‘2’와 관련하여 지적능력에 따른 문제중심학습 프로그램 적용 효과에서, 실험집단 내의 우수한 지적 능력(IQ 132이상)을 가진 우수 집단은 사전?사후 검증에서 통계적으로 유의미한 차가 없었지만 준우수 집단의 사전?사후 검증 결과는 통계적으로 유의미한 차가 있었다.이상의 결과를 볼 때 문제중심학습은 일반적인 강의식 수업보다 초등 수학영재의 창의적 문제해결력을 신장시키는데 더 효과적이었다. 특히 문제중심학습(PBL) 프로그램은 실생활과 관련된 복잡하고 비구조화된 문제를 제시하여 학습에 대한 흥미와 호기심 유발할 뿐 아니라 자기 주도적 학습과 협동학습을 통한 수준 높은 학습 기회를 제공한다는 점에서 시?도교육청부설 영재교육원 초등 수학 영재교육에서 이루어지고 있는 수업방법과 교육과정 측면의 개선에 대한 기초 자료를 제공할 수 있음을 알 수 있다 영문초록 : The purpose of this study was to apply the Problem-Based Learning Program to the fifth grade elementary school students gifted in mathematics who are attending the educational institutions for the gifted under the offices of education of the city and province by developing the program and to examine the effects. The Problem-Based Learning(PBL) Program that is to extend the creative problem-solving ability in mathematics of the gifted in the subject who are elementary school students has been developed in the way that the individuality of the gifted and the curriculum for these students are considered through the discussions between the guiding teachers of the educational institutions for the gifted, the experts in education for these students and PBL experts on the basis of needed document studies and preceding studies. I applied the program to the preliminary experimental group with a developed preliminary Problem-Based Learning Program from September to November, 2004 and made up for the problems that had been found during the application, and then applied the program to the experimental group over 6 months, from May to October, 2005, once per week after school. An educational institution for the gifted whose educational environment and marks in its selection are similar has been selected as the comparative group as it is located in neighboring northern Gyeonggi area. In order to examine the creative problem-solving ability extension in mathematics of the gifted, I practiced the pre-examination and secured homogeneity using the creative problem-solving ability test type A in mathematics developed by the Korean Educational Development Institute(KEDI) and practiced later post-examination with the test type B of the same examination paper..

Autonomic Changes in Preoperative Uncomplicated Diabetic Patients with Postural Changes

윤원희 서울대학교 대학원 2010 국내석사

Multiple acoustic cues for Korean stops and automatic speech recognition

윤원희 University of Edinburgh 2003 해외박사

The purpose of this thesis is to analyse acoustic characteristics of Korean stops by way of multivariate statistical tests, and to apply the results of the analysis in Automatic Speech Recognition (ASR) of Korean. Three acoustic cues that differentiate three types of Korean oral stops are closure duration, Voice Onset Time (VOT) and fundamental frequency (FO) of a vowel after a stop. We review the characteristics of these parameters previously reported in various phonetic studies and test their usefulness for differentiating the three types of stops on two databases, one with controlled contexts, as in other phonetic studies, and the other a continuous speech database designed for ASR. Statistical tests on both databases confirm that the three types of stops can be differentiated by the three acoustic parameters. In order to exploit these parameters for ASR, a context dependent Hidden Markov Model (HMM) based baseline system with a short pause model is built, which results in great improvement of performance compared to other systems. For modelling of the three acoustic parameters, an automatic segmentation technique for closure and VOT is developed. Samples of each acoustic parameter are modelled with univariate and multivariate probability distribution functions. Stop probability from these models is integrated by a post-processing technique. Our results show that integration of stop probability does not make much improvement over the results of a baseline system. However, the results suggest that stop probabilities will be useful in determining the correct hypothesis with a larger lexicon containing more minimal pairs of words that differ by the identity of just one stop.