지역사회 정신보건센터에서 자원봉사 활동의 활성화를 위한 인정과 보상에 관한 연구

박소윤 崇實大學校 1999 국내석사

제7차 미술과 교육과정 운영에 있어서 미술교과에 대한 초등교사의 인식 및 수업 실태 조사 연구

박소윤 덕성여자대학교 교육대학원 2004 국내석사

본 연구는 제7차 미술과 교육과정 운영에 있어서 미술교과에 대한 초등교사의 인식 및 수업 실태를 조사하고 분석하여 교육과정 운영상의 문제점을 밝히고, 효율적인 미술과 교육과정의 운영 방안을 마련하는데 필요한 기초 자료를 제공하고자 함에 목적이 있다. 연구는 다음과 같이 진행하였다. 제1장 서론에는 연구의 필요성과 목적, 연구문제 및 방법을 소개하였다. 제2장에서는 제7차 미술과 교육과정에 대한 이해를 위해 관련 문헌을 고찰하였다. 제3장에서는 선행연구 고찰을 위해 1997년부터 2003년 10월까지 발표된 석·박사 학위 논문과 학회 논문집에 실린 논문을 수집하여 미술교과 교육에 관한 연구분포도를 파악하고 연구 주제별로 분류하여 제시하였다. 제4장에서는 제7차 미술과 교육과정 운영에 있어서 초등교사의 인식과 실태 조사를 위하여 서울지역 7개 초등학교의 초등교사 250명을 대상으로 설문조사를 실시하였으며, 그 중 가용 설문지 200부를 연구 자료로 분석하였고 결과는 백분율로 산출하여 도표와 서술로 제시하였다. 제5장 결론에서 연구의 전반적인 결과를 요약하고 제언을 제시하였다. 본 연구를 통하여 얻어진 결과는 다음과 같다. 첫째, 제7차 미술과 교육과정은 학습의 내용, 순서, 비중, 방법 등이 포괄적이고 통합적으로 제시되어 있기 때문에 지역, 학교, 학년, 학급 등의 특성과 실정에 맞추어 학교와 교사의 재구성이 요구된다. 둘째, 1997년부터 2003년까지 발표된 논문들이 미술 지도 방법과 미술 교육론에 치중되어 있으며 제7차 미술과 교육과정에 대한 연구가 미비함을 미루어 보아, 새로운 교육과정에 대한 관심과 인식 정도가 낮음을 알 수 있다. 또한 현장에서의 교육과정 운영 실태 조사의 필요성이 요구된다. 셋째, 학습 내용의 계획과 현장 학습의 계획 등 교육과정 운영 계획의 수립 시에는 제7차 미술과 교육과정을 충실하게 반영하고 있다. 넷째, 제7차 미술과 교육과정에서는 미적 체험·표현·감상 활동의 유기적인 학습을 강조하고 있지만, 교사의 인식 정도가 낮기 때문에 미적 체험과 감상 활동의 필수 학습 요소의 지도가 부실하게 이루어지고 있으며 수업 운영 전반적인 계획이 표현 활동을 중심으로 이루어진다. 다섯째, 교과서는 수업 지도자료로써 도판의 수준과 내용에 만족하고 있으며 활용도도 높은 편이나 자료의 양이 부족하다. 여섯째, 학교 환경과 수업 환경이 대체적으로 열악하며 효과적인 미술 수업을 위한 환경개선이 필요하다. 본 연구 결과를 토대로 다음과 같이 제언하고자 한다. 첫째, 교사의 자질 향상을 위하여 미술과 연수 기회의 확대와 연수 프로그램의 다양화가 이루어져야 한다. 둘째, 다양한 형태의 2종 교과서 개발 체제로의 변화가 필요하다. 셋째, 미술과 교육과정의 내실화와 효율성을 증대시키기 위해서는 학교 교육환경이 개선되어야 한다. 다섯째, 미술과 수업의 질적 향상을 위한 미술과 교과 전담 교사 제도가 법제화되어야 한다. 여섯째, 학교 관리자와 교사의 미적 안목을 향상시키는 개인적 노력과 미술 교육적인 마인드를 가지기 위한 노력이 꾸준히 이루어져야 한다. This study aims at providing fundamental data for normalization of curriculum from researching and analyzing of recognition and teaching lessons actual condition of elementary school teachers on the operation of the 7th Korean National Art Curriculum. In Chapter 1 Introduction, it introduced the necessity and the objective of study, research subject and the method of research. In Chapter 2, it considered the literature related to understand the 7th Art Curricula. In Chapter 3, it collected and analyzed master degree dissertations, doctorate dissertations, dissertations announced in the journal of academy and society from 1997 till 2003 to inquire into preceding research. In Chapter 4, it carried out and analyzed the question investigation to 200 elementary school teachers of Seoul area to research into recognition and teaching lessons actual condition of elementary school teachers on the operation of the 7th Art Curricula. And it presents the result of percentage. In Chapter 5, it summarized general result of this study and made proposal. As a result of this study is: First, in dissertations announced from 1997 to 2003, special emphasis is attached to the method of art guidance and art education. And these dissertations are insufficient for research into the 7th Art Curricula. From this point of view, interest and recognition of new curricula is in low level. Second, In setting up the plan of curricula operation like studying contents and field study, the 7th Art Curricula is substantially reflected. Third, the 7th Art Curricula puts stress on the organic study of aesthetic experience, expression, and appreciation. But due to the low level of teachers' recognition, the general plan of teaching lessons operation is centered into expression action, and guidance in essential studying elements of aesthetic experience and appreciation action gets incomplete. Fourth, practical use of textbook is substantial, and the level and contents of illustration is satisfactory but amount of data is insufficient. Fifth, environment of schools and lessons is inferior and environment improvement is needed for effective teaching lessons of art. On the basis of this result, it suggests followings: First, for the advancement of teacher's quality, increase in opportunities of study and training for art and diversification of programs of study and training should be attained. Second, the change to development system of various forms of the second-class text book is needed. Third, the educational environment of school should be improved to enrich art curricula and enlarge efficiency. Fifth, the system of teacher of exclusive responsibility for art should be legislated to qualitatively improve teaching lessons of art Sixth, individual efforts to elevate aesthetic eye of school manager and teacher and efforts to have a mind of art education shall be persistently made.

댄스스포츠파티 참가자의 자극추구성향과 몰입이 행복감에 미치는 영향

박소윤 경기대학교 스포츠과학대학원 2013 국내석사

본 연구는 댄스스포츠 파티 참여자의 자극 추구 성향 요인과 몰입요인이 행복감에 미치는 영향을 분석하여 댄스스포츠 파티의 가치를 이해하고 댄스파티문화 조성을 위한 댄스스포츠 파티 활성화에 기여하는 기초자료를 제공하는데 목적이 있다. 연구대상은 2012년 서울·경기지역의 댄스스포츠 파티 참가자를 모집단으로 비확률표집법 중 편의표집법(convenience sampling)을 사용하여 파티 참가자들에게 협조를 구한 다음 조사목적 및 응답 시 유의사항을 설명한 후 자기 평가 기입법(self-administrated method)으로 작성하도록 하였다. 회수된 설문지는 총 210부 였으나, 자료 중 불성실하게 응답하거나 조사내용의 일부가 누락된 10부의 자료를 제외한 200부의 자료를 실제 분석에 사용하였다. 회수된 자료는 SPSS ver.18.0 통계프로그램을 이용하여 분석을 실시하였다. 통계적 유의수준은 p<.05로 설정하였으며 자료 분석 방법으로는 조사 대상자의 일반적 특성을 알아보기 위하여 빈도분석을 실시하였으며, 측정도구의 문항에 대한 타당도 검정을 위한 탐색적 요인분석과 신뢰도를 검정하기 위하여 Cronbach's ? 계수를 구하였고, 탐색적 요인분석 실행에 있어 주성분분석법을 이용하여 직각회전방법 중 varimax방식을 활용하여 분석하였다. 또한 가설검정은 변수들 간의 차이를 알아보기 위하여 t-test, 일원분산분석(One-way ANOVA)을 실시하였으며? 다중비교를 위하여 사후검정을 실시하였다. 그리고, 관계분석을 위한 상관분석과 회귀분석을 실시하였다. 이러한 연구의 절차를 통하여 얻은 결론은 다음과 같다. 첫째, 일반적 특성에 따른 자극추구성향은 성별, 연령, 결혼여부, 참여시간에 따라서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났으며, 몰입에서는 참여시간에 따라서, 행복감은 연령과 교육정도에 따라서 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 자극추구성향은 인지몰입과 행위몰입에서 통계적으로 유의하게 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 인지몰입은 만족감, 자기수용, 긍정적 행복감에서 통계적으로 유의하게 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났으며, 부정적 행복감에서는 통계적으로 유의하게 부정적 영향을 미치는 것으로 나타났다.

교육복지대상자의 학습동기 향상을 위한 초등 영어 수업지도 실행연구

박소윤 서울교육대학교 교육전문대학원 2016 국내석사

본 연구는 서울 S초등학교의 4~6학년 교육 복지 특별 지원 사업 대상자 학생 10명을 대상으로 다양한 활동 중심의 수업을 전개하여 이들의 영어 학습 동기 향상이라는 목적에 가장 효과적인 방안을 탐색하기 위한 실행 연구(action research)를 계획하여 실행했다. 학습 동기 향상을 위해 교육 복지 대상 학습자들이 선호하는 노래, 이야기, 게임의 다양한 활동 중심 수업을 각각 4주기(cycle), 3주기, 3주기로 진행하면서 각 주기 별로 발견되는 문제의 개선을 목적으로 하여 문제를 발견하고, 계획을 세워 실행을 하며, 자료를 수집 및 분석하고 반성을 하여 다음 주기에 반영하는 등의 주기 반복을 통한 일련의 순환적 구조로 현장의 문제를 해결했다. 연구 자료 수집은 학생의 활동지, 학습 일지, 동기 관련 설문 조사, 면담, 그리고 교사의 관찰 일지 등을 수집하여 학생들의 요구를 파악하고 주기 별 동기 변화에 대해 분석하였다. 본 연구를 통해 도출한 결론은 다음과 같다. 노래의 장르에 있어서는 첫째, 기존에 이미 배웠던 교과서 노래보다는 교과서 외의 새로운 노래가 학습자들에게 반응이 좋았다. 둘째, 아예 처음 들어보는 멜로디보다는 음악적 측면에서 곡조는 익숙하여 따로 음정과 박자를 배우는 데에 노력을 들일 필요가 적으면서도 언어적 측면에서는 새로운 표현이 적절한 수준으로 제시되는 노래가 학습 동기를 더욱 자극하였다. 셋째, 4~6학년의 특성 상 동요가 아닌 팝송이라는 장르 자체가 사춘기 직전 혹은 사춘기 아동의 발달단계 및 인지수준과 부합하여 더욱 학습하고자 하는 동기를 자극하였다. 이야기의 자료 제공 방식에 있어서는 첫째, 활동지에 목표 어휘 및 반복되는 주요 구문만 제시하는 것 보다는 이야기 영어 지문 전체를 모두 실어 놓는 것이 여러 번 읽을 때에도 읽는 부분을 계속 짚어나갈 수 있어 덜 지루하고 학습자의 집중도를 높일 수 있어 학습 동기에 효과적이다. 둘째, 영어 지문만 싣는 것 보다는 영어 지문과 한국말 해석을 함께 실어놓아야 영어 실력이 낮고 자신감이 없는 교육 복지 대상 학습자들이 쉽게 내용을 이해하고, 한글 해석을 통해 모르는 영어 어휘의 뜻을 추측할 수 있어서 학습동기에 긍정적 영향을 미친다. 게임 운영 방식에 있어서는 첫째, 개인전 보다는 팀 대항이 학습 동기 향상에 효과적이었다. 게임으로 인해 영어 자신감이 낮은 교육 복지 대상 학습자의 낮은 실력이 면밀히 드러나지 않도록 하기 때문이다. 둘째, 본교 교육 복지 대상 영어 아카데미 학습자들에게는 게임의 승패에 실력보다는 운이 더 큰 영향을 미치도록 게임을 설계해야 더욱 높은 학습 동기를 가지고 참여한다. 이들은 대부분 낮은 성취수준을 보이고 있어서 게임에서도 실력이 없으면 본인이 질 수밖에 없으니 쉽게 포기하는 경향을 갖고 있기 때문이다. 이에, 운이 승패에 더 큰 영향을 미칠수록 예상할 수 없는 결과에 흥미를 갖고 참여한다. 셋째, 게임의 승리를 위해서는 팀 내에서 협의와 협동을 통해 결과를 이끌어낼 수 있는 장치를 마련하는 것이 좋다. 협동을 통한 심도 있는 또래 학습이 일어나는 것은 물론, 우리 팀이 졌다고 해서 누구 하나가 비난 받지 않을 수 있으니 더욱 자신감을 가지고 학습동기를 지속시키며 게임에 참여할 수 있기 때문이다. 교육복지대상자의 학습동기 향상을 위한 초등 영어 수업지도 활용 방안을 모색한 결과, 다음과 같이 후속 연구에 제언할 수 있다. 첫째, 하위권 학습자인 교육 복지 대상 대상 학생들뿐만 아니라, 중위권의 일반 학생, 상위 수준의 학생들도 각각의 노래, 이야기, 게임 수업에 대한 요구가 어떤지 분석하여 본 연구와 비교해 볼 필요가 있다. 둘째, 본 연구에서는 연구 대상자가 10명밖에 되지 않았으나, 학습 동기 증진을 위한 각 활동에 대한 요구를 일반화 할 수 있도록 연구 대상 인원을 증가시켜서 성별에 따라, 학년에 따라 달리 연구해 볼 필요가 있다. 셋째, 본 연구에서는 학습자들의 동기에만 초점을 맞추었으나, 사전 사후 영어 성취도 평가를 통해 학습자들의 동기가 실제 학업 성취도에는 어떤 영향을 끼쳤는지 분석할 필요가 있다. 각 활동 별 마지막 주기에서의 학습자들의 흥미, 이해도, 참여도, 학습 동기는 매우 긍정적이었다. 비록 특정 학교의 10명의 학습자를 대상으로 한 것이기에 일반화할 수는 없으나, 하위권 학습자들의 보상 교육을 위한 수준별 수업을 준비할 때 본 연구에서 발견한 점들을 활용할 수 있다는 데에 의의가 있다.

한국 여성국극과 일본 다카라즈카의 분장에 관한 연구

박소윤 성신여자대학교 융합디자인예술대학원 2013 국내석사

ABSTRACT A Study on the Make-Up of the Korean Female Gukgeuk and Japanese Takarazuka PARK, SO YOON Make-up and Special effect make-up Major The Graduate School Convergence Design and Arts Sungshin University Modern people are exposed to a variety of culture driven by the rising standard of living and increase their desire for culture and interest in art, which has activated performance culture across many different genres. Needs for performance culture have made rapid growth both domestically and globally, facilitating the development of professional fields of performance. The development of performance art has enhanced the diversity of the stage types and the number of performances, demanding specialization and segmentation in each field of stage performance. Performance art is a total combination of diverse fields. It offers something to see to the audience and improves the completeness of drama by maximizing the visual effects of all the areas related to the stage including make-up, hairdos, costumes, stage, and lighting. Stage make-up is a means of promoting the understanding of performance among the audience by externally altering and highlighting the personality of a character that the actor cannot express. It has recently been promoted as an area of visual art. There is thus a need for multifaceted researches on stage make-up to systematically expand the knowledge and experiences required for make-up, promote its understanding, and broaden its scope. The purposes of this study were to investigate the make-up of traditional performance by revisiting the female Gukgeuk, a type of traditional performance art in performance culture in crisis of disappearance, and incorporating it into make-up, compare and examine it with Japanese Takarazuka, and search for the developmental directions of the female Gukgeuk. As for the methodology and scope, the study reviewed literature and video materials, photographs, and other written materials home and abroad to establish the concept of stage make-up, examine its expressive methods, and identify the related areas to consider for make-up. The study also traced the backgrounds and changing processes of the female Gukgeuk and Takarazuka to understand their respective characteristics and selected their representative works to figure out the application of make-up through character and work analysis around the characters. The study also looked into differences in make-up between male and female characters in the female Gukgeuk and Takarazuka to understand make-up in traditional performance. The make-up of the female Gukgeuk and Takarazuka was analyzed to compare and analyze the male and female character make-up and identify differences between them to figure out the stage make-up characteristics of the Korean and Japanese opera companies. The research findings were as follows: First, stage make-up varied in thickness according to the distance between the actors and the audience, was capable of changing shapes through an optical illusion according to the expressive methods, and expressed the intended characters by incorporating itself into phrenology, chromatology, lighting, and costume related to make-up. The female Gukgeuk was created as the female Gukak organization was founded by the female Gukak performers that resisted the poor treatment resulting from the male-dominated Changgeuk community that maintained the line of great singers. Takarazuka was created as a girls' singing company was set up to promote the tourist products during the modernization of Japan. It was found that the preservation of a traditional genre would be difficult without the support for its development through systematic education. Second, the analysis results of three female Gukgeuk and Takarazuka works each show that there were no broad changes to make-up, hairdos, and costumes in the female Gukgeuk because the characters had no big changes due to the flat materials and limitation to the content of classical novels. On the other hand, there were various interpretations of the same Takarazuka works according to direction. Make-up, hairdos, and costumes went through various changes in a variety of works including the Japanese ones, period ones, Western ones and revues, thus contributing to the maintenance of the broad spectrum of the audience. Third, the representative way to express a male character through stage make-up in the female Gukgeuk was to use a darker skin tone than a female character and create big eyebrows, thick nose shadow, and dark eyes. The unique make-up to the female Gukgeuk has continued throughout its history. There were two patterns of the make-up of female characters in the female Gukgeuk; one was to create a strong nose shadow and hairline to highlight stereopsis, and the other was a natural look influenced by the natural make-up. Fourth, the male characters in Takarazuka were expressed with a light skin tone, various colors of eye shadow, round lines on the lips, and long wavy hair, which is an original male expression in Takarazuka different from the old ones. In Takarazuka, the female characters were expressed with a lighter skin tone, addition of pink, and colors of high chroma for feminine expressions compared with the actresses of male characters. Fifth, the comparison and analysis results in the make-up of male characters between the female Gukgeuk and Takarazuka reveal that they used many shape changes in the dark skin, broad forehead, and high nose and also thick and angular lines to highlight masculinity in the female Gukgeuk. In Takarazuka, they used a light skin tone, colorful make-up, beak-shaped eye lines for bigger eyes, and long eyelashes to express male characters. Finally, the comparison and analysis results in the make-up of female characters between the female Gukgeuk and Takarazuka indicate that both of them used a light skin tone, added pink, and applied red of high chroma for the lips. While the dark eyebrows and nose shadow displayed the remnants of the time when make-up was first introduced in the female Gukgeuk, Takarazuka created an optical illusion of bigger eyes with bigger eye holes and beak-shaped eye lines. The study on make-up expressions identified the stage make-up characteristics of the Korean and Japanese female opera companies, understood common people's perceptions of the female Gukgeuk, and searched for its developmental directions by analyzing the characters and make-up of Takarazuka performance. The study will hopefully trigger more researches on the female Gukgeuk across various areas. 논문개요 현대인들은 생활수준의 향상으로 다양한 문화를 접하면서 문화적 욕구와 예술에 대한 관심이 증가 되었고 이는 여러 장르의 공연문화를 활성화하는 계기를 마련해 주었다. 공연문화에 대한 수요는 국내뿐 아니라 해외에서도 급증하면서 공연에 따른 전문분야 역시 발전하고 있다. 공연예술의 발달은 무대의 종류가 다양해지고 공연이 많아지면서 무대공연 각 분야의 전문화를 요하게 되었고 세분화되어 발전되고 있다. 공연예술은 다양한 분야가 종합적으로 결합된 것이며 분장, 헤어, 의상, 무대, 조명등 무대에 관련된 전 분야의 시각적 효과를 극대화 시켜 관객에게 볼거리를 제공하고 극의 완성도를 높이고 있다. 무대분장은 배우가 나타내지 못하는 배역의 성격을 외적으로 변화시키고 부각시켜 관객의 이해를 돕는 수단으로 최근에는 시각예술의 한분야로 발전 되고 있다. 따라서, 분장에 요구되는 지식과 경험이 체계적으로 확립되어 분장의 이해를 돕고 분장의 폭넓은 확대를 위해 다각도의 연구를 필요로 하고 있다. 이에 본 연구에서는 공연문화 중 전통공연예술로 소실의 위기에 처해 있는 여성국극(女性國劇)을 새로이 인식하고 분장에 접목해 전통공연의 분장에 대해 알아보고 일본의 다카라즈카와 비교 고찰하여 여성국극의 발전방향을 모색하는데 그 목적이 있다. 연구방법 및 범위는 국내외 문헌자료와 영상자료, 사진자료, 기타 서면자료를 통해 무대분장의 개념을 확립하고 표현방법을 고찰해 보고 분장 시 고려하여야할 관련분야에 대해 조사해 본다. 여성국극과 다카라즈카의 생성된 배경과 변천과정을 통해 각각의 특징에 대해 알아보며 여성국극과 다카라즈카의 대표적인 작품들을 선택하여 등장인물을 중심으로 인물분석 및 작품분석을 통한 분장의 적용에 대해 고찰해 본다. 여성국극의 남녀역할분장의 차이점에 대해 알아보고 다카라즈카의 남녀역할분장에 차이점에 대해 각각 구분하여 전통공연의 분장에 대해 알아본다. 여성국극과 다카라즈카의 분장 실제의 분석을 통한 남성역할분장과 여성역할분장을 각각 비교분석하여 차이점을 통해 한국과 일본 여성가극단의 무대분장특징에 대해 알아본다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 무대분장은 배우와 관객과의 거리에 따라 분장의 농도가 달라지며 표현방법에 따른 착시현상으로 형태변형이 가능하며 분장과 관련된 골상학, 색채학, 조명, 의상에 접목하여 표현하고자 하는 캐릭터를 나타낼 수 있었다. 여성국극은 창극계의 남성중심사상으로 명창의 맥을 이어온 탓에 처우가 좋지 않았던 여성국악인들의 반발로 여성국악단체가 만들어지는 생성배경을 갖고 있는 반면 다카라즈카는 일본의 근대화에 맞물려 관광 상품의 홍보차원에서 소녀창가단이 만들어지는 생성배경을 갖고 있음을 알게 되었고 체계적인 교육을 통한 발전이 뒷받침 될 수 없다면 전통장르의 보존은 어렵다는 것을 알 수 있었다. 둘째, 여성국극과 타카라즈카를 각 세 작품씩 분석한 결과 여성국극은 단조로운 소재와 고전소설의 내용에 국한되어 캐릭터의 변화가 많이 없어 분장, 헤어, 의상도 변화의 폭이 넓지 않은 반면 다카라즈카는 같은 작품도 연출력에 따라 다양한 작품을 선보이고 있으며 일본물, 시대물, 서양물, 레뷰 등 여러 작품 속에서 분장, 헤어, 의상의 다양한 변화로 폭넓은 관객층을 유지하고 있다. 셋째, 여성국극의 무대분장은 남성을 표현하기위한 대표적 방법으로 여성역할의 배우보다 어두운 피부 톤을 나타내며 굵은 눈썹과 진한 노즈 샤도우와 검은 눈매표현으로 여성국극만의 독특한 분장으로 처음부터 지금까지 보여 지고 있다. 여성국극의 여성역할 분장은 두 가지 패턴이 보이는데 노즈 샤도우와 헤어라인을 강하게 넣어 입체감을 강조하는 분장과 내츄럴 메이크업의 영향으로 자연스러운 무대분장의 표현방법이 나타난다. 넷째, 다카라즈카의 남성역할 분장은 피부 톤을 밝게 하며 아이 샤도우의 다양한 컬러의 사용과 둥근 라인의 입술표현과 더불어 긴 웨이브형태의 헤어는 기존의 남성표현이 아닌 다카라즈카의 독창적인 남성표현이라고 볼 수 있다. 다카라즈카의 여성역할 분장은 남성역할의 배우에 배해 여성적 표현을 부가 하기위해 피부표현을 더 밝게 하며 핑크 톤이 더해지고 채도가 높은 컬러로 표현하는 것을 알 수 있었다. 다섯째, 여성국극과 다카라즈카의 남성역할분장을 비교분석해 본 결과 여성국극은 어두운 피부와 넓은 이마, 높은 코의 표현으로 형태변형이 많았고 두껍고 각진 라인으로 남성성을 부각시킨 반면 다카라즈카는 여성역할 배우와 차이가 없는 밝은 피부 톤과 컬러풀한 분장, 새부리 모양의 아이라인으로 큰 눈매를 표현하고 남성역할임에도 긴속눈썹의 형태를 보이고 있었다. 여섯째, 여성국극과 다카라즈카의 여성역할분장을 비교분석해 본 결과 밝은 피부 톤의 사용과 핑크 톤이 더해지는 공통점과 입술표현 시 채도가 높은 붉은 톤을 주로 사용하는 공통점이 있었으며 여성국극은 진한 눈썹과 노즈 샤도우의 표현이 처음분장을 시작하던 시기의 잔재를 보여 주고 있고 다카라즈카는 아이 홀을 크게 표현하며 새부리 모양의 아이라인으로 큰 눈으로 보이는 착시현상을 주고 있었다. 위와 같이 분장표현에 대해 살펴보았는데 한국과 일본의 여성가극단 무대분장 특징에 대해 알 수 있었고 여성국극에 대한 일반인들의 인식과 더불어 발전방향의 모색도 다카라즈카 공연 캐릭터와 분장의 분석에서 그 요인을 얻을 수 있다고 생각한다. 앞으로 여성국극에 대한 연구가 다양한 부분에서 계속되기를 바래본다.

건강검진 수검 여부에 영향을 미치는 요인에 대한 다수준 분석 : 가구요인과 지역요인을 중심으로

박소윤 한양대학교 보건대학원 2021 국내석사

건강검진, 지역사회건강조사, 다수준 분석

하브루타 국어수업이 초등학생의 질문 생성 능력과 읽기 능력에 미치는 영향

박소윤 대구교육대학교 2017 국내석사

이 연구는 하브루타 국어수업이 학생들의 질문 생성 능력과 읽기 능력에 어떠한 영향을 미치는지 알아보는데 연구의 목적이 있다. 연구의 대상은 D시에 위치한 H초등학교 2개 학급 42명이다. 그 중 실험 집단 21명은 하브루타 국어수업을 적용한 수업을 진행하였고 비교 집단 21명은 교사용 지도서를 바탕으로 한 교사 주도 설명 위주의 수업을 진행하였다. 이 연구의 하브루타 국어수업 프로그램은 총 9회기로 구성되었으며, 각 회기 수업은 일주일에 주 1~2회, 시간은 핵심 활동에 맞게 30~80분을 탄력적으로 운영하였다. 하브루타 국어수업 프로그램을 적용할 읽기 텍스트를 선정한 뒤 하브루타 국어수업 모형에 따라 수업을 적용하였다. 하브루타 국어수업의 기본적인 모형은 읽기 내용 확인, 질문 만들기, 짝 하브루타, 모둠 하브루타, 전체 하브루타, 정리하기 단계를 거친다. 이러한 과정에서 학생들의 질문 생성 능력의 변화를 보기 위해 사전-사후 질문 생성 능력 검사와 회기별 정리 활동지를 분석하였다. 또한 읽기 능력의 변화를 관찰하기 위해 사전-사후 읽기 이해 능력 검사, 읽기 태도 검사를 실시하였다. 이 연구를 통하여 밝혀진 결과는 다음과 같다. 첫째, 하브루타 국어수업 프로그램이 질문 생성 능력에 미치는 영향을 알아보기 위해 사전-사후 질문 생성 능력 검사와 회기별 정리 활동지의 질문을 수집하여 그 양과 수준을 분석한 결과, 양에 있어 큰 차이는 없었으나 수준에 있어 부분적으로 유의미한 차이가 있었다. 구체적으로 살펴보면 사실적 질문은 감소하고 수준 높은 사고를 필요로 하는 적용, 평가, 창의적 질문은 증가하였다. 이는 하브루타 국어수업이 학생들의 질문 생성 능력 수준의 향상에 있어 유의미한 영향을 미침을 의미한다. 둘째, 하브루타 국어수업 프로그램이 읽기 능력에 미치는 영향을 알아본 결과 비교집단에 비해 실험집단의 읽기 능력 결과가 읽기 이해 능력 요소에서 부분적으로 유의미하게 향상된 것을 확인할 수 있었다. 그러나 읽기 태도 요소에서는 유의미한 차이를 보이지 않았다. 이는 태도가 단기간의 향상이 어렵기 때문으로, 긍정적인 변화를 위해서는 좀 더 장기간의 지속적인 학습이 필요하다. 정리하면, 하브루타 국어수업이 학생들의 읽기 능력 중 읽기 이해 능력에서 부분적으로 유의미한 영향을 미친다. 이상을 종합해보면 하브루타 국어수업은 초등학생의 질문 생성 능력 향상에 효과적이고 읽기 능력 중 읽기 이해 요소의 향상을 돕는 효과적인 학습 전략임을 확인할 수 있다.

사건중심성과 외상후 성장의 관계

박소윤 가톨릭대학교 상담심리대학원 2015 국내석사

The study aimed to find out whether centrality of event interpreting a traumatic experience as a part of an individual's identity was important to posttraumatic growth(hereafter PTG). For this purpose, the study identified several differences among PTG and related variables depending on centrality of event levels. Then it was conducted to make it sure to show the correlations among the PTG variables when the level of centrality was high. Lastly, it was examined whether centrality of event still had an influence to posttraumatic growth after controlling for the PTG variables. In this study, 460 adults over 20 years old were participated in completing the following questionnaires: Traumatic Experience Schedule, Event-related Rumination Inventory, Centrality of Event Scale, Korea Posttraumatic Growth Inventory, Perceived Social Support Scale, Distress Disclosure Index, The Meaning in Life Questionnaire, Positive Reinterpretation Coping Scale. The results of this study were as follows. First, there were significant differences resting on centrality of event levels. Every level of PTG, intrusive rumination, deliberate rumination, meaning in life, and positive reinterpretation the group of high centrality of event showed was higher. Second, the high centrality group demonstrated more distinctive correlations among the PTG variables. In the group, the correlations among PTG, social support, deliberate rumination, meaning in life, and positive reinterpretation were much higher, and intrusive rumination didn't correlate significantly with PTG. In addition, the correlation between centrality of event and self-disclosure in the group was lower than the total group. Finally, centrality of event was identified as a significant contributor to PTG after controlling for the related variables including social support, self-disclosure, meaning in life, deliberate rumination and positive reinterpretation. These results suggests that centrality of event which organizes and symbolizes trauma experiences as personally meaningful things would have a significant influence on PTG. Finally, implications and limitations of the present study were discussed along with suggestions for further research. 본 연구의 목적은 외상 경험을 개인의 정체성의 부분으로 해석하는 사건중심성이 외상후 성장에 영향을 주는 중요한 변인인지를 확인하는 것이다. 따라서 본 연구에서는 1) 사건중심성 수준에 따라 외상후 성장 및 관련 변인의 차이를 확인하고, 2) 사건중심성이 높은 경우 외상후 성장 관련 변인들의 상관관계가 더욱 확실하게 나타나는지 조사하며, 3) 외상후 성장관련 변인들을 통제한 후에도 사건중심성이 외상후 성장에 영향력 있는 변인인지 확인하였다. 이를 위해 서울, 경기, 인천에 거주하는 20세 이상의 성인 460명(남자 113명, 여자 347명)을 대상으로 설문을 실시하였으며, 외상 경험 질문지, 사건관련 반추 척도, 사건중심성 척도, 한국판 외상후 성장 척도, 지각된 사회적 지지척도, 자기개방 척도, 삶의 의미 척도, 긍정적 재해석 척도를 도구로 사용하였다. 연구 결과 첫째, 사건중심성 수준에 따른 외상후 성장 및 관련 변인들의 차이가 확인되었다. 사건중심성이 높은 집단이 외상후 성장, 침습적 반추, 의도적 반추, 삶의 의미, 긍정적 재해석이 더 높게 나타났다. 둘째, 사건중심성이 높은 집단의 외상후 성장 관련 변인들의 상관관계가 더 확실하게 나타났다. 사건중심성이 높은 집단에서 외상후 성장과 사회적지지, 의도적 반추, 삶의 의미, 긍정적 재해석의 상관관계가 더 높게 나타났고, 침습적 반추는 외상후 성장과 유의미한 상관이 없는 것으로 나타났으며, 사건중심성과 자기개방은 외상후 성장과의 상관관계가 전체집단보다 낮게 나타났다. 셋째, 사건중심성이 외상후 성장에 영향력 있는 변인임이 확인되었다. 사건중심성이 사회적지지, 자기개방, 의도적 반추, 삶의 의미, 긍정적 재해석을 통제하고도 외상후 성장에 유의미한 변인으로 나타났다. 이러한 연구 결과는 외상 사건을 개인적으로 중요하고 의미있게 조직화, 상징화 하는 사건중심성이 외상 후 성장에 영향을 주는 중요한 변인임을 시사한다. 마지막으로 본 연구의 의의와 제한점 및 후속 연구에 대해 논의하였다.

재가복지 서비스 수혜 노인의 사회적 지지가 생활만족도에 미치는 영향에 관한 연구

박소윤 이화여자대학교 대학원 1999 국내석사

재가복지 서비스 수혜 노인은 빈곤이라는 문제와 함께 취약한 가족 기능의 문제가 겹쳐 매우 복합적인 서비스 욕구 양상을 보이고 있다. 그러나 기존의 재가복지서비스는 노인들의 이러한 욕구에 부합하여 포괄적으로 서비스를 제공하지 못하고 있는 실정이다. 따라서 한 기관이나 하나의 서비스 체계에 의해 실현될 수 없는 복합적인 욕구를 지닌 노인들이 증가함에 따라, 이들이 지역사회내에서 만족할 만한 삶을 영위해 나가는 것을 돕기 위해, 사회복지서비스 분야에서 널리 활용되고 있는 사회적 지지체계 활용에 대한 개념을 적용해 보고자 한다. 본 연구에서는 사회적 지지의 다양한 측면들이 재가복지 서비스 수혜노인의 생활만족도에 어떠한 영향을 미치는지를 검토함으로써 재가복지전담 사회복지사의 재가복지서비스 수혜노인에 대한 전문적 개입에 시사점을 얻고자 하는 것이다. 이를 위해 사회적 지지를 수혜자의 주관적 인지에 근거한 기능적 관점에 근거하여 지지원천과 지지유형을 분석하였다. 재가복지 서비스 수혜노인의 사회적 지지원천을 크게 공식적 지지원천과 비공식적 지지원천으로 나누고, 공식적 지지원천에는 공공부문의 서비스 전달자인 동회직원과 가정 도우미를 포함시키고 민간부문의 서비스 제공자로 재가복지 서비스 전달 인력인 사회복지사, 자원봉사자로 나누어 보았다. 비공식적 지지원천은 가족, 친척, 이웃, 친구로 나누었다. 또한 사회적 지지의 유형은 도구적 지지와 정서적 지지로 분류하였다. 본 연구의 대상은 재가복지봉사센터에 등록되어 있는 요보호 노인으로 총 172명을 표집하여 조사하였다. 본 연구의 측정도구는 1986년 최성재가 개발한 생활만족척도와 김효심이 개발한 사회적 지지척도를 수정 보완하여 사용하였다. 수집된 자료는 SPSS 통계 프로그램을 이용하여 분석하였으며 사용된 통계기법으로는 단순 기술통계법, one way ANOVA, 상관관계분석법, 다중 회귀분석법 등이 사용되었다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 1. 조사대상자가 주관적으로 평가한 생활만족도 점수는 5점 척도 기준에 평균 2.23점으로, 매우 낮은 점수를 나타내고 있다. 2. 사회적 지지의 전체 평균값도 5점 척도 기준으로 살펴보았을 때, 2.02 점으로 매우 낮은 점수를 나타내고 있다. 사회적 지지를 하위영역별로 살펴보면 도구적 지지의 평균이 1.87점, 정서적 지지의 평균이 2.17점으로 조사대상자들은 지지원천 들로부터 정서적 지지를 더 많이 받고 있다고 인지하는 것으로 드러났다. 도구적 지지 측면에서 가정도우미의 도움수준이 제일 높게 평가되었다. 그 평균값은 5점 기준에 2.47점이고, 그 다음으로 가족은 2.23 점, 사회복지사 1.94점, 동회직원 1.83점, 자원봉사자가 1.71점, 친척이 1.61점, 친구가 1.59점, 이웃이 1.56점 순으로 나타나고 있다. 정서적 지지 측면에서 본 지지원천의 평균값은 가정도우미가 2.69점, 사회복지사가 2.55점, 가족이 2.30점, 친구가, 2.17점, 자원봉사자가 2.12점, 이웃이 1.92점, 친척 1.85점, 동회직원이 1.75점 순으로 나타나고 있다. 3. 조사대상자의 성별, 연령, 교육수준, 종교, 생활보호 형태와 생활만족도 간의 유의미한 차이가 있는지 검증하기 위해 일원변량 분석을 실시한 결과 통계적으로 유의미한 차이가 발견되지 않았다. 그러나 건강수준에 있어서는 유의미한 차이가 발견되었다. 4. 생활만족도에 영향을 미치는 변수를 예측하고자 회귀분석을 실시한 결과 사회복지사와 이웃의 지지가 유의미한 것으로 검증되었으며 두 변수간의 상대적인 영향력의 차이를 비교해 본 결과 사회복지사의 지지가 (Beta .4268)가 이웃의 (Beta 값 .3169 )지지보다 높은 것으로 나타났다. 5. 도구적 지지 측면에서 생활만족도에 영향을 미치는 변수는 이웃의 지지(Beta .2911)와 사회복지사의 지지(Beta .2798)로 나타났고 이중에서 생활만족도에 더 영향을 미치는 변수는 이웃의 지지인 것으로 나타났다. 6. 정서적 지지 측면에서 생활만족도에 영향을 미치는 변수는 사회복지사(Beta .3688)와 이웃(Beta .2480)의 지지인데 이중에서 생활만족도에 더 영향을 미치는 변수는 사회복지사의 지지인 것으로 나타났다. 7. 조사대상자의 인구사회학적 특성과 사회적 지지 중에서 생활만족도에 유의미한 영향을 미치는 변수를 예측하기 위해 stepwise 방식에 의한 다중회귀분석을 실시하였다. 그 결과 생활만족도를 설명해 주는 변수는 사회복지사의 지지와 이웃의 지지, 건강 수준인 것으로 나타났다. 이 세 변수 중에서 생활만족도에 가장 큰 영향력을 미치는 것은 사회복지사의 지지(Beta .3772)였으며, 그 다음으로는 이웃의 지지(Beta .3084), 건강수준 (Beta .2867) 순이었다. 따라서 재가복지 서비스 수혜노인의 생활만족도에 강력한 영향을 미치는 변수는 사회적 지지인 것으로 검증되었다. 이상의 연구 결과는 조사대상노인의 건강수준과 재가복지 전담 사회복지사의 지지, 그리고 이웃의 지지가 생활만족도에 중요한 영향을 미치는 요인임을 시사하고 있다.이는 재가복지 서비스 수혜노인에게 적절한 의료적 서비스가 제공되어 져야 한다는 것을 의미하며 조사대상자의 삶의 질을 향상이라는 궁극적 목표를 달성하기 위해 재가복지 전담 사회복지사는 공식적 지지체계와 비공식적 지지체계에 대한 정확한 사정과 개입을 통해 재가복지 서비스 수혜 노인들의 복합적인 욕구에 대처하기 하기 위해 적극적인 노력을 기울여야 할 것이다. It is a normal trend in this country that elderly staying home under community systems are suffering from poverty and inadequate family functions, and the existing domiciliary care have not provided comprehensive support satisfying the elderly's desires. With those reasons, they became to raise their voice demanding more various and sufficient welfare services from the government as well as from the people close to them. As the number of older people with diverse desires is increasing, in order to provide them with satisfying lives, this study will explore a basic concept concerning social supporting system which has been widely in practice. For conducting this research, the researcher analyzed support sources and support types using functional aspect based on subjective perspective. To do that, social support sources are divided into formal support sources and informal support sources. The formal support sources include social welfare specialists, district office workers and 'doumi', social workers and volunteers. The informal support sources have four different parts; family, relatives, neighbors and friends. Also the social support style is summarized into instrumental and emotional supports. 172 people listed on the in home service center were interviewed for the study through purposive sampling. Raw data collected was processed through descriptive analysis, one-way ANOVA, correlation analysis and multiple regression analysis. The research outcome is explained as follows. The total average level of the life satisfaction calculated was 2.23, which are far below the mid-point 3.00 out of 5.00 in full scale. The total average social support was 2.02, also lower than the mid 3.00 point. In detail, a fact was found that the average instrumental support was 1.87 and emotional support was 2.17, explaining the research objects are currently getting more emotional supports than instrumental. In terms of instrumental support, 'doumi' was found to have the highest support level of 2.47 and the next was family 2.23, social workers 1.94, district office workers 1.83, volunteers 1.71, relatives 1.61, friends 1.59, and neighbors 1.56. The average points of the five sub-emotional supports are 'doumi' 2.69, social workers 2.55, family 2.30, friends 2.17, volunteers 2.12, neighbors 1.92, relatives 1.85 and district office workers 1.75. One-way ANOVA analysis was conducted to find relations between demographic features (sex, age, education, religion, health) and life satisfaction levels of the research objects. And it was revealed that the first four demographic factors did not provide positive significance except for 'health'. The outcome of the first multiple regression analysis in which there was no discrimination of social support (instrumental and emotional) expressed that the social support of social workers and neighbors significantly explain the life satisfaction of the research objects. Another multiple regression analysis conducted on the aspect of instrumental support is also telling us that the support of neighbors and the support of social workers are providing stronger explanation than the other social support sources do. The third multiple regression analysis based on emotional support has the same outcome as previous one that social workers and neighbor are more influential in explaining the life satisfaction than the other six social support sources. In summery, the researcher found out that one demographic factor of ‘health’ and two social supports of 'social workers' and 'neighbors' are important features that have deep relations with life satisfaction of in-home welfare objects. From the fact found, we have to realize that more proper medical services must be provided. Also, to gain an ultimate goal of an enhancement of quality of life of the objects, strong efforts should be made by social workers. To achieve the goal, a prerequisite that the social workers in charge need to have clear understanding on informal supports as well as formal supports is absolutely necessary.

유아의 성별에 따라 자연체험활동이 유아의 사회·정서 능력 향상에 미치는 효과

박소윤 계명대학교 유아교육대학원 2007 국내석사

본 연구는 유아의 성별에 따라 자연체험활동이 유아의 사회·정서 능력 향상에 미치는 효과에 대해 알아보고, 자연체험활동과 성별에 따라 상호작용의 효과가 있는지를 밝히는 데 목적이 있다. 대구시에 위치한 두 개의 유치원에 재원중인 만5세유아 70명을 대상으로 실험집단과 통제집단을 구성하였다. 실험집단은 자연체험활동을 10주간 20회 실시하였으며, 통제집단은 별도로 자연체험활동을 실시하지 않았다. 검사 도구로는 한국행동과학연구소(허 형 등, 1978)에서 개발된 ‘사회·정서발달 평정척도’를 문미옥(1998)과 지옥정(1996)이 수정한 것을 연구도구로 사용하여 사전, 사후 검사를 실시함으로써 자연체험활동이 유아들의 집단과 성별에 따라 사회·정서 능력 향상에 효과가 있는지와 집단과 성별 간에 상호작용 효과가 있는지를 살펴보았다. 자료분석을 위하여 사회·정서 능력 하위영역의 사전검사를 공변인으로 하여 사후점수에 대한 이원공분산 분석(Two-way ANCOVA)을 실시하였다. 본 연구에서 나타난 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 자연체험활동이 유아의 사회·정서 능력 향상에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 자연체험활동이 유아의 사회·정서 능력의 하위 요인(교사에의 비의존성, 내적통제, 동료와의 상호작용, 유치원에서의 안정감, 성취동기, 호기심)에 긍정적인 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 유아의 사회·정서 능력 변화는 성별에 따라 차이가 없는 것으로 나타났다. 넷째, 자연체험활동과 성별에 따른 상호작용 효과에서 교사에의 비의존성과 동료와의 상호작용능력 향상에는 상호작용 효과가 있었으나 나머지 하위요소에는 성별과 자연체험활동 간에 상호작용 효과가 없는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 자연체험활동이 유아의 성별에 관계없이 유아의 사회·정서 능력을 향상시키는데 효과적이며 특히 교사에의 비의존성에 있어서는 여아에게, 동료와의 상호작용 능력에 있어서는 남아에게 보다 큰 효과를 미침을 시사한다. The purpose of this research is to examine the effects of nature-experience activities on young children's improvement of social and emotional abilities, and to see if there are interaction effects between the provision of nature-experience activities and gender. Research subjects were 70 five-year-old children in two private kindergartens in Daegu who were divided into an experimental group and a control group. The experimental group had nature-experience activities 20 times for 10 weeks and the control group was not given any of those activities. The research tool was one of Moon Mi-yok (1998) and Ji Ok-jung (1996) that modified "the rating scale of social and emotional development" developed by the Korea Behavioral Science Research Laboratory (Hu et al., 1978). In order to analyze the effects of nature-experience activities on young children's improvement of their social and emotional abilities, and interaction effects between the treatment and gender, pre- and post-test was administered. For the analysis of data, two-way ANCOVA was carried out with the pretest scores as covariance. The results were as follows. Firstly, the nature-experience activities had positive main effects on young children's improvement of overall social and emotional abilities. Secondly, the nature-experience activities had positive effects on sub-areas of young children's social and emotional abilities; independence from teachers, internal control, interaction with friends, emotional stability in kindergarten, achievement motivation, and curiosity. Thirdly, the changes of young children's overall social and emotional abilities showed no difference by the gender. Finally, for the sub-areas of young children's social and emotional abilities, there were interaction effects between the treatment and gender for independence from teachers and interaction with friends, but no interaction effects were found for the rest of sub-areas. These results reveal that nature-experience activities are effective for improving young children's overall social and emotional abilities regardless of gender. At the same time, they suggest that independency from teachers was improved more for girls than boys while boys showed more improvements in interaction with friends.