김하영 졸업공연 “Never Feel Like This”

김하영 한양대학교 대학원 2020 국내석사

대학생 3, 4학년의 불확실성에 대한 인내력 부족과 진로미결정의 관계에서 자기자비와 부정적 평가에 대한 두려움의 순차적 매개효과

김하영 조선대학교 대학원 2023 국내석사

본 연구는 불확실성에 대한 인내력 부족이 진로미결정에 미치는 영향에 미치는 자기자비와 부정적 평가에 대한 두려움의 순차적 매개효과를 규명하고자 하였다. 이번 조사는 전 지역에 위치한 대학에 재학 중인 3, 4학년 대학생을 대상으로 실시됐다. 설문지에는 불확실성에 대한 인내력 부족, 진로미결정, 자기자비, 부정적 평가에 대한 두려움 등이 포함된다. SPSS 27과 AMOS 27을 이용하여 자료분석을 실시하여 불확실성에 대한 인내력 부족과 진로미결정의 관계에서 자기자비와 부정적 평가에 대한 두려움의 순차적 매개효과를 검증하였다. 다음은 결과를 요약한 것입니다. 첫째. 불확실성에 대한 인내력 부족, 진로미결정, 자기자비, 부정적 평가에 대한 인내력 부족이 서로 상관관계를 보였다. 둘째, 자기자비는 불확실성에 대한 인내력 부족과 진로미결정의 관계를 매개하였다. 셋째, 부정적 평가에 대한 두려움은 불확실성에 대한 인내력 부족과 진로미결정의 관계를 매개하였다. 넷째, 불확실성에 대한 인내력 부족과 진로미결정의 관계를 자기자비와 부정적 평가에 대한 두려움이 순차적으로 매개하였다. 그 결과를 바탕으로 본 연구의 시사점과 한계를 논의하였다. This study attempted to investigate the sequential mediating effect of self-compassion and fear of negative evaluation on the effect of intolerance of uncertainty on career indecision. The survey was conducted on third and fourth-grade college students attending universities located in all regions in South Korea. The questionnaire includes intolerance of uncertainty, career indecision, self-compassion, and fear of negative evaluation. Data analysis was conducted using SPSS 27 and AMOS 27 to verify the sequential mediating effect of self-compassion and fear of negative evaluation in the relationship between intolerance of uncertainty and career indecision. The following is a summary of the results. First, Intolerance of uncertainty, career indecision, self-compassion, and fear of negative evaluation showed correlation with each other. Second, self-compassion mediated the relationship between intolerance of uncertainty and career indecision. Third, fear of negative evaluation mediated the relationship between intolerance of uncertainty and career indecision. Fourth, self-compassion and fear of negative evaluation sequentially mediated the relationship between intolerance of uncertainty and career indecision. Based on the results, the implications and limitations of this study were discussed.

사용자 경험 관점에서의 인공지능 활용 서비스의 공정성에 대한 연구

김하영 국민대학교 테크노디자인전문대학원 2022 국내석사

The Artificial Intelligence (AI), as a key technology of the 4th industrial revolution, is being introduced in many areas from manufacturing, and finance to medicine, recruitment, law, and crime that deal with sensitive information. However, along with the rapid development of AI, voices of concern over unintentional discrimination and bias issues caused by the characteristics of AI are also growing. To solve this problem, countries around the world are announcing ethical principles, guidelines, and charters, and academics are proposing research to improve algorithms. As the need for reliable AI grows, various solutions are being proposed but there's a lack of studies that are based on users' experiences and perspectives. Among the reliability components of AI such as accountability, safety, reliability, and explainability, this study aims to focus on improving fairness which has a close influence on service results in the entire service process. The study was conducted based on case studies of AI-based services in use and the analysis of user experience. In the first case study, AI dispatch system in delivery service was selected as the research subject, which is commonly used in Korea. Through in-depth interviews with couriers, the experience of AI dispatch system was analyzed, and through this, specific biased experience was collected, and negative perceptions of AI dispatch system were identified. In the second case study, AI-based credit scoring system (CSS) which is classified as a high-risk AI system by European Union (EU), was selected as the research subject. Based on the bias factor framework created through literature research, a checklist was designed to increase fairness by different service stages. The checklist consists of 12 review categories and specific recommendations per category for each of the 3 areas (data, algorithm, and user). Through the Analytic Hierarchy Process (AHP), the priority and relative importance of the categories were evaluated by different groups of stakeholders (financial field workers, artificial intelligence field workers, and general users). The results were discussed from a practical perspective concerning actual services in use, and from a user experience perspective, the lack of consideration for fairness was found. Based on the outcome of two cast studies, the study analyzes users' perception of fairness from the user experience point of view and proposes a guideline for improving the perception of fairness. As the subject of the study, the user experience of loan service was selected for its large social and direct impact on users. Moreover, through in-depth interviews and analysis of users' loan service experiences, pain points and the need for fairness for each service stage were deduced. Based on the analysis results, 3 types of improvement plans are derived and applied to each stage (planning and design, development, management, monitoring) of AI-based loan service to improve users' fairness perception. This study has significance in the following. It analyzed the fairness of services currently in use from the user experience point of view and is expected to be used as research data on fairness in AI-based services. Finally, the results of this study may contribute to providing users with a reliable service experience. 4차 산업혁명의 핵심기술로 꼽히는 인공지능은 제조, 금융부터 민감한 정보를 다루는 의료, 채용, 법률, 범죄 분야까지 도입이 확장되고 있다. 하지만 인공지능의 급속한 발전과 함께 인공지능의 특성으로 인해 의도치 않게 발생한 차별 및 편향 문제에 대한 우려의 목소리 또한 커지고 있다. 이를 해결 하기 위해 세계 각국에서 인공지능 윤리 원칙, 가이드라인, 헌장 등을 발표하고 있으며, 학계에서는 알고리즘을 개선하는 연구를 제안하고 있다. 이처럼 신뢰할 수 있는 인공지능 시스템의 필요성이 커지면서 다양한 해결 방안이 제안되고 있지만 아직 사용자의 관점과 경험을 고려한 연구는 부족한 상황이다. 본 연구는 책무성, 안전성, 공정성, 설명 가능성 등 인공지능의 신뢰성 구성 요소 중에서도 서비스의 전 과정에서 서비스 결과에 밀접한 영향을 끼치는 공정성 개선에 집중하고자 하였으며 실제 운용 중인 인공지능 활용 서비스의 사용 경험 분석을 다룬 사례 연구를 중심으로 연구를 진행하였다. 첫 번째 사례 연구에서는 국내에서 익숙하게 사용되고 있는 배달 서비스의 인공지능 추천 배차 시스템을 연구 대상으로 선정하였다. 배달원들을 대상으로 한 심층 인터뷰를 통해 인공지능 추천 배차 시스템의 사용 경험을 분석하였으며, 이를 통해 배달원들의 구체적인 불공정 경험을 수집하고 인공지능 시스템에 대한 부정적 인식을 확인하였다. 두 번째 사례 연구에서는 EU가 고위험 인공지능 시스템으로 분류한 인공지능 기반 개인신용평가모형을 활용하는 개인신용평가 서비스를 연구 대상으로 선정하였다. 문헌 조사를 통해 구성한 편향요인 프레임워크를 기반으로 서비스의 각 단계에서 공정성을 개선하기 위한 체크리스트를 설계하였다. 체크리스트는 3가지 영역(데이터, 알고리즘, 사용자)에 대한 12가지 점검항목 및 항목별 세부 권고안으로 구성하였으며, AHP 분석을 통해 관련 이해관계자(인공지능 분야 종사자, 금융 분야 종사자, 일반 사용자)별 중요도와 우선순위를 도출하였다. 분석 결과는 실제 운용 중인 서비스와 관련하여 실용적 관점에서 논의하였으며 사용자 경험 관점에서의 공정성에 대한 고려가 부족함을 확인하였다. 본 연구는 두 사례 연구의 결과를 바탕으로 사용자 경험 관점에서 사용자의 공정성에 대한 인식을 분석하고 이를 개선할 방안으로 공정성 인식개선 가이드라인을 제안하였다. 연구 대상은 사회적 파급력이 크고 사용자에게 직접적인 영향을 끼치는 대출 서비스로 선정하여 사용 경험을 분석하였다. 심층 인터뷰를 통한 대출 서비스의 사용 경험 분석을 통해 각 서비스 단계별 공정성에 페인포인트와 니즈를 도출하였다. 분석 결과를 바탕으로 3가지 유형의 개선방안을 도출하고 이를 인공지능 기반 대출 서비스의 각 단계(기획 및 설계, 개발, 운영, 모니터링)에 적용해 인공지능 기반 대출 서비스에 대한 사용자의 공정성 인식개선 가이드라인을 제안하였다. 이 연구는 실제 운용 중인 서비스를 중심으로 사용자 경험 관점에서 공정성을 분석하였다는 의의가 있으며, 인공지능 활용 서비스에서의 공정성에 관한 연구의 기초 자료로 활용되고, 연구의 결과가 사용자가 신뢰할 수 있는 인공지능 서비스 구축에 기여할 수 있기를 기대한다.

YOLO v2를 이용한 태양광 발전 시설 객체 탐지 분석

김하영 전남대학교 대학원 2022 국내석사

에너지 안보 강화와 기후변화 대응의 목적으로 신재생에너지 발전 비중을 높이기 위해 정부에서는 다양한 신재생에너지 지원책을 추진하였으며, 그 결과 급격하게 증가한 태양광 시설로 인해 환경·생태계 훼손 논란을 비롯하여 지역 주민의 민원도 증가하고 있다. 이러한 문제를 해결하기 위해 태양광 시설 입지 적합성 및 문제점을 파악하기 위한 농촌 시설 현황 모니터링은 필수적이다. 그러나 현재 공간정보를 활용한 농촌 지역의 시설 설치 현황 데이터 구축이 미비하여 농촌 지역의 토지이용 모니터링에 활용하기에 어려움이 있다. 농촌 지역의 토지이용 모니터링을 위해 국가에서 제공하는 태양광 시설의 허가 및 현황 정보를 활용하고자 하지만, 계획대로 시설이 설치된 경우, 허가만 내고 시설 설치가 진행되지 않은 경우, 시설을 철거한 경우가 혼재되어 현 상황을 파악하기에 무리가 있으며, 환경부에서 제작하여 배포하는 국내 토지 피복 지도는 권역별 제작 및 갱신 시기가 달라 활용성이 떨어져 농촌 지역의 태양광 시설 설치 현황 데이터를 구축하는 것에 한계가 있다. 따라서 빠르고 정확한 농촌 지역의 시설 설치 현황 데이터를 구축하는 것이 시급하다고 판단된다. 본 연구에서는 농촌 지역에 설치된 태양광 시설을 탐지하기 위해 인터넷에서 제공되는 고해상도 인공위성 영상에 딥러닝 기술을 적용하여 태양광 시설 설치 여부를 판단하는 연구를 수행하고자 한다. 구체적으로는 YOLO(You Only Look Once) v2 객체 검출기를 훈련하여 생성된 태양광 시설 검출기를 검토하고 활용성을 살펴보고자 한다. 최근 급증하고 있는 태양광 시설을 대상으로 AI 분석법을 적용하기에 적합한 최소한의 데이터 셋과 항공 영상의 축척의 크기를 산정하기 위해 축척의 크기가 1:5000에서 1:10000 크기의 항공 영상 이미지를 약 800장을 수집하여 학습데이터를 구축하였고, 이를 바탕으로 태양광 시설 탐지 모델을 생성하였다. 그 결과 생성 태양광 시설의 검출률은 약 93%로 측정되었으며, 향후 딥러닝 기반 영상 분류모델을 통해 농촌 지역의 토지이용 모니터링에 활용하고자 한다. As part of strengthening energy security and responding to climate change, the government has promoted various renewable energy measures to increase the development of renewable energy facilities. As a result, small-scale solar installations in rural areas have increased rapidly. The number of complaints from local residents is increasing. Monitoring the statues of rural facilities is essential to select the appropriate installation location of solar facilities and to solve these issues. However, due to the lack of data on the installation status of facilities in rural areas using spatial data, it is difficult to use it for land cover monitoring in rural areas. For land cover monitoring in rural areas, it is important to establish accurate data that can be updated quickly. But the national offer data is unreliable, and the land cover map provided by Ministry of Environment has a different production period and renewal cycle by region. Therefore there is insufficient data which can be used for monitoring rural areas. In this study, deep learning technology is applied to high-resolution aerial images on the Internet to detect photovoltaic power plants installed in rural areas to determine if photovoltaic power plants are installed or not. Specifically, I examined the solar facility detector generated by training the YOLO (You Only Look Once) v2 object detector and looked at its usability. As a result, about 800 pieces of training data showed a high object detection rate of 93%. By constructing such an object detection model, it is expected that it can be utilized for land use monitoring in rural areas, on top of that it can be utilized as a spatial data construction plan for rural areas using technology for detecting small-scale agricultural facilities.

토끼의 뇌혈관연축 모델에서 뇌혈관수축의 가역성 및 병리학적 소견에 대한 연구

김하영 서울대학교 대학원 1997 국내박사

광촉매 Ta2O5와 Melamine을 이용한 TaON의 합성과 가시광선 하에서의 메틸렌블루 광촉매 분해

김하영 울산대학교 대학원 2018 국내석사

고도의 산업사회가 진행되었고, 이에 따라 발생하고 있는 환경오염 문제와 함께 생산되는 화학물질은 환경과 인간의 건강에도 큰 영향을 끼친다. 이러한 오염에 대한 정화 기술에는 물리학적, 생물학적, 화학적 처리 방법 등 다양한 방법들이 개발되고 있으며, 본 연구에서는 화학적 처리 방법 중 하나인 광촉매를 이용하는 오염물질 산화 방법에 대해 연구하였다. 광촉매는 주로 파장의 영역이 낮은 UV 램프로 반응을 시킬 때 효과 적이지만, 본 연구에서는 파장의 영역이 넓은 가시광선 영역에서 반응 할 수 있는 광촉매를 합성하였다. 본 연구의 목적은 광촉매 Ta2O5를 Melamine과 함께 소성시켜 TaON을 합성하고, 이를 메틸렌블루(Methylene Blue)의 성질을 이용하여 가시광선 하에서의 최적의 광촉매 활성 환원 조건을 찾는 것으로 광촉매물질의 상태에 따른 연구이다. 먼저, Ta2O5를 Melamine과 함께 800℃에서 소성시켜 TaON을 합성하였다. 합성 방법은 Furnace에서 질소를 베이스 가스로 Ta2O5를 Melamine과 함께 반응 시켰다. 이 때 암모니아 가스를 만들어 낼 수 있는 Melamine의 비율=N{(in Melamine)/Ta(in Ta2O5)}을 달리 하여 여러 종류의 TaON를 합성하였다. N은 1, 2, 4, 6, 8, 10, 15 이렇게 7가지로 Melamine의 비율을 높여가며 광촉매를 합성하였다. 제조된 촉매들의 특성분석을 위하여 X선 회절장치(XRD, Bruker AXS D8-Adcance), UV-vis doffise reflectance spectroscopy(DRS) (Varian Cary 100), 주사전자현미경(FE-SEM, JEOL JSM-6500), Transmission Electron Microscope(JEOL, JEM-2010) 및 X-선 광전자 분광기 (X-ray photoelectron spectrometer : XPS, ESCA 2000)을 사용하여 분석하였다. 합성된 TaON을 메틸렌 블루 수용액을 이용하여 가시광선 하에서 광활성을 체크해 보았다. 메틸렌 블루가 환원되어 로이코 메틸렌 블루가 되어 무색투명한 용액으로 바뀌는 성질을 이용하였고, 용액의 색깔을 확인 하는 것으로 광촉매의 환원반응을 확인할 수 있었다. 용액의 색깔은 UV-vis 흡광도 분석으로 반응 전 후의 흡수 스펙트럼을 측정하여 정확한 농도를 확인하였다. 광촉매 활성의 최적의 조건을 찾기 위해 메틸렌 블루 수용액의 농도, 광촉매의 양, 반응시간을 조절하여 실험하였다. 합성된 광촉매 별 실험 결과, 실험에 사용한 광촉매 중 멜라민과 Ta2O5이 10배 비율로 합성된 TaON이 가장 좋은 광촉매 활성을 나타냈다. 반응 조건을 달리한 실험에서는 반응 조건이 달라지면 TaON의 광촉매로서의 활성에 영향을 끼치는 것을 확인할 수 있었다.

고전소설 교수-학습 전략 연구 : <홍길동전>과 <춘향전>의 활용을 중심으로

김하영 창원대학교 2009 국내석사

이 연구는 일선 교육 현장의 고전문학 교육의 실태를 조사하여 문제점과 개선 방향을 제시하고, 학습자가 흥미와 관심을 가지고 고전문학 교육에 능동적으로 참여할 수 있는 교수-학습 방법을 모색하는 데 목적이 있다. 이러한 목적은 궁극적으로는 학습자가 고전문학 작품을 능숙하게 감상할 수 있는 능력을 키우고 그 내용을 내면화 시켜, 최종적으로는 스스로 고전문학을 찾아 읽는 성숙한 독자가 되도록 지도하려는 데 있다. 고전문학은 선조들의 사상과 정서가 언어로 농축되어 있는 문화유산이다. 우리는 고전문학 작품을 통하여 다른 시간과 공간에서 살아온 우리 선조들의 삶을 엿볼 수 있으며 우리의 전통성을 확인할 수 있다. 그러나 고전문학이 단순히 조상의 유물이기 때문에 읽고 보존해야 한다면 그것은 후손들의 의무감에 기대어 가치를 인정받는 것에 불과하다. 고전문학의 가치는 조상들이 터득한 지혜와 정서, 가치관 등이 시&#8228;공간을 초월하여 오늘날에도 여전히 유효한 보편화 가치를 담고 있다는 것에서 찾을 수 있다. 뿐만 아니라 고전문학은 생산과 수용 사이에서 발생하는 시간적 거리로 인하여 다양한 관점이 존재하고 있어서 오늘날 독자에게 다양한 관점에 따라 작품을 향유할 수 있도록 한다. 이렇게 고전문학의 현재적 가치가 뚜렷함에도 불구하고 여전히 고전문학은 학교 현장에서 학생들로부터 그 가치를 인정받지 못하고 있으며 흥미를 끌지 못하고 있다. 따라서 고전문학에 대한 학습자의 거리감을 해소시키기 위한 방안들이 모색되어야 한다. 고전문학 교육의 문제점을 해결하기 위한 대안으로서 교수-학습 방법은 매우 중요한 의미를 지닌다. 이를 위해서 본고 Ⅱ장에서는 다양한 교수-학습 방법의 제시를 위하여 먼저, 현행 교과 교육과정과 교과서 편성 실태를 살피고, 학습자 설문 조사를 시행하였다. 조사의 편협성을 피하고자 타 연구 논문의 설문 조사도 함께 비교&#8228;분석 하였으며 중학생과 고등학생으로 나누어 살펴보았다. 이 조사 자료를 기반으로 학습자들의 고전에 대한 인식 실태와 함께 고전문학 교육의 문제점을 살펴보았고, 그에 대한 개선 방안을 몇 가지 집어보았다. 이로써 학생들이 원하는 수업 모습과 현장에서 이루어지는 수업 모습이 불일치한다는 결과를 얻게 되었다. Ⅲ장에서는, 고전문학에 대한 학습자의 인식 변화를 모색할 수 있는 방안으로서 고전소설의 고유한 특색을 잘 반영 할 수 있는 교수-학습 모형을 6단계로 제시해 보았다. ‘미리 활동(준비 단계)→처음 활동(시작 단계)→나아가기 활동(진행 단계-1)→날아가기 활동(진행 단계-2)→마무리 활동(평가 및 피드백 단계)→이어가기 활동(내면화 및 태도변화 단계)’로 구성과 흐름을 설계했다. Ⅳ장에서는 이 교수-학습 모형에 응용 될 수 있는 실제적인 교수-학습 전략들을 8가지로 제시하였다. 첫 번째, ‘개념지도’의 전략은 개념 간의 관계를 나타내주는 지도를 이용하여 학습자의 학습 목표와 방위 즉, 가르치고 학습해야할 핵심 내용을 명료화해주는 기능을 하도록 한 것이다. 두 번째, ‘문제해설법(스토리텔링)’은 구조화되기 힘든 부분이나 그 관계가 복잡하여 의도된 의미를 충분히 전달하지 못하는 부분을 이야기와 같은 방법을 이용하여 내용들 간의 관계표현을 자연스럽게 접근하도록 하는 전략이다. 세 번째는 ‘이원화 교재’ 전략으로, 교과서에 수록된 부분발췌 내용을 포함한 작품 전체를 별책부록처럼 교과서 부록을 따로 만들어 그 속에 수록하는 방법이다. 이 부록 교재 안에는 원전과 함께 작품을 이해&#8228;감상하는 데 필요한 배경지식들을 함께 수록하여 학습자의 이해를 돕도록 했다. 네 번째, ‘학습자 질문&#8228;토론법’은 체계적으로 구성되어 진행되는 질문을 통해 학습자들의 관심을 촉진시키고 학습자로 하여금 분석과 종합, 비판 등의 높은 사고력을 개발하도록 이끌어내기 위한 전략이다. 다섯 번째, ‘간학문적 접근과 통합’의 방법은 여러 학문들을 통합하여 수업을 설계하는 것으로, 흥미 있는 수업으로 이끄는 것과 동시에 매력적인 경험을 학생들에게 제공해 줄 수 있다. 고전 문학의 경우 역사, 음악, 한문, 철학 등의 타학문과 적절히 교류된다면 고전문학의 이해가 더욱 풍부해 질 수 있다. 여섯 번째 교수 전략은 문학적, 언어적 학습을 돕는데 많은 긍정적 기능을 하는 것으로 주목되고 있는 ‘교육연극’이다. 직접 실현하는 체험학습이 가장 좋을 테지만 교육여건상 제약이 따른다면 간접적으로나마 잘 짜인 연극이나 뮤지컬 등을 경험하거나 단편적인 역할극, 소설의 각색 작업, 비형식적 드라마 활용, 짧은 연극훈련 정도를 체험 해 보는 것으로 절충하여 실행하는 방법 등이 있다. 일곱 번째는 현대화된 고전문학의 흔적들을 모아 수업에 활용하는 ‘현대적 변용’ 전략이다. 고전문학의 생명성을 확인하고 확대하여 현대적 의미를 새기고 그러한 작업들을 수업에 적용하는 것이다. 이 전략의 구현을 위해서는 다양한 매체의 활용이 필수적이다. 마지막 교수-학습 전략은 ‘고전 즐겨찾기’이다. 학생들이 스스로 고전을 즐겨 찾는 태도를 기르기 위한 몇 가지 방법으로, 교과서에 고전문학의 다양한 작품을 소개하는 방법, 교실 내 학급문고의 고전문학 비중을 확대하는 방법, 독서노트를 쓰게 하여 고전을 읽은 후의 감상 시간을 갖도록 하는 방법, 교사와 함께하는 ‘고전 읽어주기’ 방법 등을 제시하였다. 여기의 교수-학습 전략들은 교수 방법으로서의 전혀 새로운, 획기적인 방안의 제시이기 보다는 기존의 교수 방법적 틀 안에서 활용될 수 있는 즉각적이고 실제적인 접근이었다는 점을 강조한다. 이제 학교교육은 그 어느 때보다 큰 변혁기를 맞이하고 있다. 급변하고 있는 사회&#8228;문화적 동향을 학교교육, 문학 교육 현장에 얼마만큼 수용하여 학습자의 능동적인 참여를 이끌어내고 문학 수용 능력과 창작 능력을 함양시켜 줄 수 있는가 하는 것이 현장 국어교사의 당면 과제이다. 이제 교사는 새로운 시대 흐름에 맞는 조류를 정확히 읽고 그것을 수용하여 학습자에게 적절한 교육 방안을 제시하여야 한다.

골프 코치의 경력과 리더십의 관계 연구

김하영 한양대학교 교육대학원 2002 국내석사

본 연구의 목적은 골프지도자의 경력과 리더십의 관계를 규명하는데 그 목적이 있다. 연구대상은 2002년 현재, 서울 및 경기 지역에 소재한 골프시설에 근무하는 코치와 생활체육지도자 240명을 유층집락 무선 표집(stratified cluster random sampling)하였으나, 실제 분석에 사용된 응답자료는 코치 125명, 생활체육지도자 69명, 총 194명 이였다. 본 연구에서의 측정도구는 골프지도자의 리더십을 평가하기 위하여 Cox(1994)의 리더십 자기평가 검사지(Self-Leadership Questionnaire: SLQ)를 수정․보완하여 사용하였다. 자료분석에 사용된 자료분석 방법은 일원변량분석(one-way ANOVA), 공변량분석(analysis of covariance) 그리고 중분류분석(multiple classification analysis)이었다. 이상의 연구방법과 절차를 통하여 다음과 같은 결론을 얻었다. 첫째, 인구통계학적 특성변인에 따른 리더십의 차이는 부분적으로 차이가 있다. 즉, 성별에 따라 남자가 여자보다 자기관리 리더십과 자아관찰 및 평가, 그리고 사전연습 리더십이 높다. 연령에 따른 리더십의 차이는 자기관리, 자기문제 해결 리더십에서 35세 이상이 높다. 학력수준에 따른 리더십의 차이는 자기관리와 자아관찰 및 평가 리더십에서 대졸이상의 학력을 가진 집단이 높다. 둘째, 골프지도자의 경력에 따른 리더십은 부분적으로 차이가 있다. 먼저, 골프지도자의 경력유형에 따른 리더십은 자기관리 리더십과 자연적 보상 리더십에서 차이가 있다. 즉, 골프지도자 중 경기지도자 자격증을 소지한 지도자가 생활체육지도자보다 자기관리와 자연적 보상 리더십이 높다. 그리고, 골프지도자의 지도경력에 따른 리더십은 자기관리 리더십과 자기관찰 및 평가 리더십에서 차이가 있다. 즉, 골프지도자 중 지도경력이 6년 이상이거나 2년 미만인 지도자들이 다른 지도자들보다 더욱 더 자기관리나 자기관찰 및 평가가 철저하다. The purpose of this study was to empirically examine the relationship between experience type and leadership of golf coaches. For accomplishing this purpose of the study, the 194 subject were selected by the stratified cluster random sampling method from instructors in golf of public and private golf facilities located in Kyung-gi do and Seoul. The survey questionnaires were used to collect data. The questionnaire for SLQ(Self-Leadership Questionnaire)was developed by Cox(1994) and standardized in Korean language by Hwang, Hyun-Jin(1998). The statistical method utilized in this study for analyzing the collected data were reliability analysis, descriptive statistics, One-way ANOVA, analysis of covariance(ANCOVA)and multiple classification analysis(MCA). From the analysis of this study, the following conclusions were obtained: Firstly, the perceived leadership are partially different by the socio-demographic characteristics. Secondly, perceived leadership are partially different by the experience types of golf coaches. First of all, the self-management leadership and natural repayment leadership of perceived leadership are different by the requirement type of golf coaches. In detail, elite sport coaches are higher than sport for all instructor in the self-management and natural repayment leadership. And the self-management and self-observation leadership of perceived leadership are different by the experience of tennis coaches. In detail, golf coaches of over 6 year and lost 2 year are higer than another group in the self-management and self-observation leadership.

대학수학능력시험 영어 영역 듣기 평가 대화 지문의 화행 분석 : Searle(1976)의 화행 이론을 근거로

김하영 인하대학교 대학원 2016 국내박사

Celce-Murcia, Dornyei와 Thurrell(1995)은 언어적, 사회언어학적, 담화적, 책략적 능력 외에 화행과 화행 세트를 수행하고 이해함으로써 의사소통 의도를 전달하고 이해하는 행동적 능력(actional competence) 또한 의사소통 능력의 한 요소로 보고 있다. 따라서 의사소통 능력을 측정하고자 하는 언어 평가 도구는 언어적, 사회언어학적, 책략적 능력뿐만 아니라 행동적 능력을 적절히 평가할 수 있어야 한다. 대학 수학에 필요한 영어 의사소통 능력과 교육과정의 성취 기준 도달 정도를 측정하는 대학수학능력시험 영어 영역은 타당도와 신뢰도를 확보해야 한다. 이를 위해, 이 시험의 매 검사지에는 동일한 수준의 어휘가 사용되고, 언어 형태와 담화 구성의 복잡성이 동일한 수준이 되도록 통제되고 있다. 하지만 이 시험의 행동적 능력 평가의 타당도와 신뢰도를 위해 이 시험의 검사지에서 사용되는 화행 유형의 분포와 직간접 화행의 비율이 어느 정도 동일한지에 관해서는 연구된 것이 거의 없다. 더군다나, 최근 3년간 대학수학능력시험 영어 영역은 문항 유형 면과 난이도 면에서 큰 변화를 겪었기 때문에, 이러한 변화가 대학수학능력시험 영어 영역 듣기 평가 대화 지문에서의 화행의 양상에 변화를 초래하였는지를 밝힐 필요가 있다. 그뿐 아니라, 문항 유형에 따른 화행 유형과 직간접 화행이 다르게 분포 양상을 분석할 필요가 있으며, 이를 통해 각 유형의 문항에서 측정하고자 하는 화용적 이해 능력이 실제로도 적절하게 측정되고 있는지를 살펴볼 수 있을 것이다. 본 연구는 대학수학능력시험 영어 영역 듣기 평가 문항이 화행 유형의 분포와 직간접 화행의 분포 양상이라는 측면에서 동질성과 일관성을 유지하고 있는지와 문항 유형의 대조적인 특징에 따라 화행 유형의 분포와 직간접 화행의 분포 양상에서 유의미한 차이가 있는지를 살펴보고 이를 통해 교육적인 시사점을 얻고자 한다. Searle(1976)에 의해 이루어진 발화 수반 행위 유형 분류와 직접 화행과 간접 화행의 구분을 기반으로 하여 2014학년도부터 2016학년도까지의 3개 학년간의 대학수학능력시험과 2016학년도 대학수학능력시험 모의평가의 대화 지문에서의 화행을 분석하여, 다음과 같은 결과를 얻었다. 실시 시기에 따라 대학수학능력시험 영어 영역 듣기 평가 대화 지문에서의 화행 유형의 분포와 직접 화행과 간접 화행의 분포 양상이 달라지는 것으로 나타났다. 특히 2015학년도 대학수학능력시험과 2016학년도 대학수학능력시험 사이에 화행 유형의 분포와 직접 화행과 간접 화행의 분포 상 유의미한 차이가 있었는데, 두 시험 사이의 난이도의 차이가 화행 분포 상의 차이에 영향을 미친 주요 요인으로 여겨진다. 또한, 대학수학능력시험 영어 영역 듣기 평가 문항의 유형에 따라 화행 유형의 분포와 직접 화행과 간접 화행의 분포에 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 2014학년도부터 2016학년도까지 대학수학능력시험 중본 연구에서 선정한 4개의 유형의 문항들로 한정하였을 때, 문항의 유형에 따라 화행 유형의 분포와 직접 화행과 간접 화행의 분포에 차이가 있었다. 끝으로 대학수학능력시험 본고사와 대학수학능력시험 모의 평가 영어 영역 듣기 평가 지문에서 화행 유형의 분포와 직접 화행과 간접 화행의 분포에 있어서는 유의미한 차이가 없었던 것으로 나타났다. 본 연구에서 얻은 결과는 대학수학능력시험 듣기 평가 대화 문항의 타당도와 신뢰도 제고를 위해서는 매 검사지에 사용되는 화행 유형과 직간접 화행이 가급적 동일하게 분포되는 것이 바람직하고 대조적인 특징을 가진 문항에 따라서는 이들이 다르게 분포되는 것이 좋다는 것이다.

중·고등학교 학생의 의복추구혜택에 따른 교복착용 태도와 교복 만족도에 대한 연구

김하영 한양대학교 교육대학원 2012 국내석사

본 연구는 우리나라 중・고등학교 학생을 대상으로 의복추구혜택과 교복의 착용 실태, 교복 만족도와의 관련성을 알아봄으로써, 학생들의 교복 만족도를 높일 수 있는 방법을 모색해보고자 하였다. 연구대상은 서울 및 경기도 소재의 남녀 중・고등학생들이며 설문지를 제작하고 배포하여 총 421부를 회수하였으며, 자료의 분석은 SPSS 20.0 windows 프로그램을 사용하여 빈도분석, 요인분석, 신뢰도 분석, 회귀분석, 상관분석, 독립표본 -test와 일원분산분석 검정(one-way ANOVA)을 실시하여 통계분석하였다. 연구의 목적은 남녀 중・고등학생을 대상으로 의복추구혜택 따른 교복착용 실태와 교복의 만족도의 관계를 분석하고, 인구통계학적으로 유의한 차이가 있는지를 분석하여, 청소년 의생활 연구의 기초자료를 얻어서 학생의 이해와 의생활 지도에 도움을 주고자 하였으며, 또한 학생들의 요구를 반영한 교복제작에 도움이 되고자 연구를 실시하게 되었다. 본 연구의 결과를 연구 주제별로 요약하면 다음과 같다. 첫째, 의복추구혜택 및 교복착용 태도, 교복 만족도의 유형 분석결과, 의복추구혜택의 요인은 심미성 추구, 실용성 추구, 유명상표 추구, 경제성 추구와 같이 4가지 유형의 하위요인으로 분류되었으며, 교복 착용 태도의 요인은 심미성, 안정성, 경제성으로 분류되었고, 교복 만족도의 요인은 심미적 만족도와 실용 및 편리 만족도로 분류 되었다. 둘째, 의복추구혜택과 교복착용 태도와의 관계 분석 결과, 개성 및 심미성을 추구하는 학생일수록 교복에서도 심미성과 안정성을 추구하지만 경제성은 추구하지 않았으며, 실용성을 추구하는 학생일수록 교복에서 심미성과 안정성보다는 경제성을 추구하는 것으로 나타났다. 유명상표를 추구하는 학생일수록 심미성과 안정성을 추구하였지만 경제성은 추구하지 않는 것으로 나타났으며, 경제성을 추구하는 학생들은 심미성, 안정성, 경제성 모두 추구하는 것으로 나타났다. 셋째, 교복착용 태도가 교복 만족도에 미치는 영향을 보면, 평상시 교복착용 태도에서 심미성과 안정성, 경제성을 중요하게 생각하는 학생일수록 교복에 심미적인 부분과 실용 및 편리 부분에서도 만족하는 것으로 나타났다. 넷째, 인구통계학적 특성에 따른 의복추구혜택의 분석결과, 여학생이 남학생보다 개성 및 심미성과 경제성을 더 추구하는 것으로 나타났고, 상대적으로 남학생은 여학생에 비해 유명상표를 더 추구하였다. 중학교와 고등학교에 따른 의복추구혜택에서는 개성 및 심미성과 경제성 추구에서 유의미한 차이를 보였다. 또한 서울과 경기도 지역의 의복추구혜택은 비슷한 결과를 보였다. 서울에 거주하는 학생과 경기도에 거주하는 학생 모두 개성 및 심미성, 실용성을 추구했지만, 상대적으로 유명상표와 경제성 추구에 대한 태도는 부정적인 것으로 볼 수 있다. 다섯째, 성별에 따른 교복 착용과 교복 만족도 차이를 분석한 결과, 안정성에서 여학생의 점수가 남학생의 점수보다 유의미하게 높았다. 여학생이 남학생보다 교복에 대한 만족도가 높은 것을 알 수 있었으며, 교복 변형의 경험과 태도에 대한 물음에도 남학생보다 여학생이 높았으며, 교복 변형에 대한 태도는 남녀 모두 전체적으로 긍정적임을 알 수 있었다. 여섯째, 중 ․ 고등학교에 따른 교복 착용과 교복 만족도의 분석 결과, 교복착용 태도의 심미성에서 고등학생의 점수가 중학생의 점수 보다 유의미하게 높았다. 교복 변형은 중학생보다 고등학생이 높다는 비슷한 결과를 통해 해석이 가능하다. 교복의 변형률이 높다는 것은 결국 자신의 외모를 타인에게 매력적으로 보이기 위함이며, 교복을 통해 자신을 개성있고 현대적인 이미지로 보여주고자 하는 심리가 반영되었다고 볼 수 있다. 중·고등학생별 교복 만족도에서는 심미적 만족도, 실용 및 편리 만족도의 모든 하위요인에서 그 차이가 유의미하지 않은 것으로 나타났다. 평균 3점을 기준으로 하였을 때 심미적 만족도 및 실용 및 편리 만족도에서 중학생과 고등학생의 평균이 3점을 넘지 않으므로 교복에 대해 대체적으로 불만족하고 있다는 것을 알 수 있다. 일곱째, 지역에 따른 교복 착용과 교복 만족도 분석 결과, 경기지역 학생들이 서울 지역 학생들보다 교복에 대한 찬성도와 만족도가 높았으며, 교복 착용방법에는 지역적인 차이를 보였는데, 서울에 비해 경기도에서 교복을 변형한 경험이나 변형하려고 하는 의견이 높았고, 그 이유는 개성을 살리기 위해서이며 그 방법으로 치수나 폭을 줄이고 싶어하는 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 중・고등학교 학생들의 의복에 대한 추구혜택과 교복 착용실태 및 만족도의 관계를 분석하고, 의복추구혜택이 교복 착용실태와 만족도에 미치는 영향을 알 수 있었다. 의복에 대한 의식과 태도가 변화하는 시대에 맞춰 학생들의 교복에 대한 욕구를 충족시키고 교복업체와 학교를 통해 학생들의 교복에 대한 만족도를 높일 수 있는 방법을 모색할 수 있는 연구라는 점에서 의의를 가진다.