高等學校 行動發達 評價基準의 妥當性 分析 硏究

고선규 全北大學校 1984 국내석사

지역 사회 노인을 위한 다요인 기억 향상 프로그램의 효과

고선규 고려대학교 2006 국내박사

본 연구는 건강한 노인들이 노화과정에서 경험하는 기억 문제를 효과적으로 다루기 위해 다요인 기억 향상 프로그램을 개발하고 지역 사회에 거주하는 건강한 노인 128명을 대상으로 그 효과를 검증한 것이다. 다요인 기억 향상 프로그램은 기억력 노화에 대한 선행 연구를 바탕으로 노인의 객관적, 주관적 기억 기능 향상에 도움이 된다고 알려진 다음과 같은 요소를 포함하고 있다; 첫째, 정보 저장 및 인출 효율성에 도움이 되는 내적, 외적 기억 전략 훈련 요소, 둘째, 기억 기능 및 과정에 대한 정보, 기억에 영향을 미치는 요인, 치매와 관련된 건강 관련 정보를 제공하고 교육하는 요소, 셋째, 기억 효능감 및 기억 통제감과 같은 기억 신념을 변화시키는 요소이다. 전통적인 기억 훈련 프로그램은 기억 전략 훈련만으로 단일하게 구성되어 있다. 따라서 기억 신념 변화 요소와 교육 요소를 추가하여 구성한 다요인 기억 향상 프로그램의 효과를 검증하기 위해 다요인 기억 향상 프로그램 중 기억 전략 훈련 요소만으로 구성된 기억 전략 훈련 프로그램도 함께 실시하였다. 전체 프로그램은 사전 평가회기와 마지막 회기가 끝나기 전에 실시하는 사후 평가회기를 포함하여 총 10회기로 구성하였다. 모든 평가는 일대일로 실시하였다. 본 연구의 목적은 첫째, 다요인 기억 향상 프로그램이 기억 전략 훈련 프로그램과 통제 집단에 비해 노인의 객관적 기억 기능 향상과 일상생활 기억 기능 향상에 더 나은 효과가 있는지를 검증하는 것이다. 둘째, 다요인 기억 향상 프로그램이 기억 전략 훈련 프로그램과 통제 집단에 비해 기억 신념, 활동 수준, 우울 감소에 더 나은 효과를 갖는지를 검증하는 것이다. 셋째, 기억 신념과 활동 수준 변화, 우울 감소가 다요인 기억 향상 프로그램에서 객관적 기억 수행 변화와 일상생활 기억 기능 변화를 설명하는 정도를 확인하는 것이다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 다요인 기억 향상 프로그램은 기억 전략 훈련 집단과 통제 집단에 비해 객관적 기억 수행 평가 중 얼굴 지연 재인 검사에 대해서만 효과를 보였다. 그 밖에 다른 객관적 기억 수행 평가에서는 다요인 기억 향상 프로그램의 효과가 나타나지 않았다. 둘째, 일상생활 기억 기능에 대해서는 다요인 기억 향상 프로그램의 효과가 밝혀졌다. 즉, 다요인 기억 향상 프로그램에 참여한 노인들이 기억 전략 훈련 프로그램과 통제 집단 노인들에 비해 프로그램 참여 후 일상생활 기억 기능이 유의하게 상승하였다. 셋째, 다요인 기억 향상 프로그램은 기억 신념 중 기억 통제감을 향상시키는 데는 효과가 있었지만 기억 효능감에 대해서는 효과가 나타나지 않았다. 활동 수준 중 인지활동 수준에서만 다요인 기억 향상 프로그램이 통제 집단에 비해 더 나은 효과를 나타냈으며 신체 활동 수준에 대해서는 프로그램 효과가 나타나지 않았다. 그 밖에 다요인 기억 향상 프로그램은 노인들의 우울 감소에도 효과가 있는 것으로 나타났다. 넷째, 기억 신념 변화, 활동 수준 변화, 우울 변화는 다요인 기억 향상 프로그램에 참여한 노인들의 객관적 기억 수행 변화를 유의하게 예측하지 못했다. 그러나 기억 신념 변화는 일상생활 기억 변화를 유의하게 예측하였다. 즉, 다요인 기억 향상 프로그램에 참여한 노인들 중 기억 효능감과 기억 통제감에서 높은 향상이 있었던 노인들이 일상생활 기억 기능에서 변화가 더 컸다고 할 수 있다. 본 연구의 의의는 정상 노화과정에서 노인들이 경험하는 기억 문제를 다루는 다요인 기억 향상 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하였다는 점이다. 또한, 정상 노인의 기억 문제에 있어 중요한 일상생활 기억 기능 문제를 효과적으로 감소 시켰을 뿐 아니라 주관적인 기억 호소와 관련된 기억 통제감과 우울 감소에 대해서도 그 효과를 검증하였다는 점이다. 또한, 본 프로그램이 건강한 노인들이 삶에 있어 중요한 부분을 차지하고 있는 기억력 문제를 효과적으로 다룸으로써 노인들의 삶의 질 향상에 기여할 수 있다는 것을 밝혔다. 앞으로 본 프로그램이 심리학 뿐 아니라 인접 분야의 노인 전문가들에게 널리 활용되어 급증하는 노인들의 기억 기능을 향상시켜 성공적인 노후를 보내는데 도움이 되길 바란다.

지능형 에이전트를 활용한 웹 기반 상호작용 교육 시스템

고선규 仁荷大學校 敎育大學院 2004 국내석사

제7차 교육과정에 들어오면서 수업매체로서의 컴퓨터 사용에 대한 중요성이 나날이 강조되고 있다. 그동안 민간개발 교육용 소프트웨어나 그 외 여러 가지 형태의 학습 자료가 개발되어 학교 현장에서 사용되고 있으나 학습자의 환경에 맞게 상호작용을 고려하여 체계적으로 설계된 교수용 소프트웨어나 학습 사이트를 이용하는 사례는 드문 실정이다. 본 연구에서는 컴퓨터 교과의 「Ⅲ. 컴퓨터의 원리」 단원을 선정하여 웹을 반으로 하는 지능형 에이전트를 활용한 상호작용 교육 시스템을 구축하고, 상호작용이 고려되지 않은 컴퓨터 교육 공식 사이트들을 대상으로 학습자가 웹을 통하여 얻는 학습 효과와 Agent·Animation·Simulation을 상호작용의 요소로 활용하여 모든 학습 화면에 구현한 상호작용 교육 시스템을 통해 얻는 학습 효과를 비교함으로서 상호작용이 학습효과 증대에 얼마나 기인하는가를 분석하였다. 구현된 상호작용 웹을 활용한 실험에서는 2개의 학습 집단을 선발한 후 진단 평가를 거쳐 2개 집단의 점수 차이가 의미가 없는 비슷한 수준의 집단임을 확인하였으며, A집단에는 상호작용을 적용하지 않은 학습을 하고 B집단에는 Agent를 활용한 상호작용 교육 시스템을 적용하여 학습을 한 후 10개의 평가 문항으로 평가하여 분석한 결과 A.B 집단 간에는 차이가 있음이 입증되어 Agent를 활용하여 동기유발 및 학습 안내·학습 내용 설명 등으로 상호작용을 강화한 학습이 학업 성취도 향상에 가인함을 알 수 있었다. The new]y designed '7th curriculum placed its increasing emphasis on the use of computers as teaching tools. Up to now various kinds of leaning materials including Private-sector-developed software for education have helped teachers' efficient instruction in every school community. But it has been rare that software for education is adequately as well as systematically devised in terms of ignorance of learner's surroundings. Based on ‘Chapter 3. Computer- Principles’ in computer curriculum, this dissertation is for proving the efficiency of interactive web-based tutoring system by applying intelligent agents. To analyze the effect of interaction on tutoring, learners' accomplishment induced by interactive web-based tutoring system by applying ‘Agent·Animation·Simulation’ is compared with that by official web site for education regardless of interaction. The Additional experiment in the latter included 2 leaner groups, named group A and B respectively. At first, group A and B showed no meaningful difference in the diagnostic test scores to get. In other words, they showed similarity in terms of their educational level. While group A studied with no application of interaction, group B did with interactive-applied web using intelligent agent. After studying under either interactive or not, the formative Lest. reveled the gap in scores between the two; B is superior to A. The experiment shows the contribution of interactive learning by agents that offer motivation, introduction and explanation to learning accomplishment

비코의 역사 사상 연구 : 교육사상을 중심으로

고선규 경희대학교 교육대학원 2001 국내석사

Giambattista Vico(1668∼1744)가 태어나 활동하던 17세기 말과 18세기 초에 나폴리는 유럽에서 정치적으로 문화적으로도 낙후되어 있었다. 또한17세기 진취적 학문의 동향은 자연과학의 문제들에 집중되어, 역사의 문제들은 도외시하였다. 그리고 19세기에 전개된 비코의 사상에 대한 해석 역시 그의 형이상학에서 전개되고 있는 독특한 세계관과 역사이해를 충분히 파악하지 못한 채 주로 그의 대표적인 저서로 알려진 『새로운 학문』에만 초점을 맞추고 있었다. 비코의 교육사상은 발견하는 것을 배우고 연습하는 일은 본성에 따르는 자연적 교육의 시작으로 보고 있다. 또한 그는 인간의 진정한 지식이란 이론적 지식이 아니라 실천적 지식이라고 파악하였으며 인간은 모든 것을 산출하고 만든 신이 지니는 최고의 진리에 이론적으로 도달할 수는 없지만 실천적으로 파악할 수 있다는 것이다. 이에 본 연구에서는 비코의 사상에 내포된 교육학적 이론 형성의 실체를 고찰하여 오늘날 우리의 학교 교육이 진정한 인간 능력의 계발을 위하고 삶의 실천적 영역을 제시할 수 있는 그러한 교육의 기초자료로 제시하는데 그 목적이 있다 비코에게 있어 교육과제의 본질은 인간의 인식능력을 육성하는 일이며, 교육학적으로 중요한 과제는 바로 개개 인간들로 하여금 인간 고유의 사명을 인식하고, 자신의 의무를 책임있게 수행하도록 이끄는 것이다. 즉 교육은 실제적인 예에서 또 다른 예로 나아가는 절차를 통해 습득되는 개연성과 관계한다고 비코는 주장하고 있다. 이는 오늘날 우리의 교육현실에 비추어 볼 때, 즉 오늘날의 학교교육은 입시를 위한 단순한 학문으로서만 파악되어 개개인의 능력계발을 위한 학문으로서는 도외시되고 있음에 그가 제시하는 인간도야의 문제, 인간의 행위와 실천에 관한 학문의 성격을 규정한 내용 등은 우리에게 시사하는 바가 매우 크다. 또한 비코의 저술에서 드러나는 인간과 역사적 세계에 대한 이해는 인간의 자기도야 및 교육에 시사하는 바가 클 뿐만 아니라 비코 자신의 교육학적 이론 체계를 내포하고 있다. 따라서 비코의 저술을 교육사상사적 측면에서 연구하는 일은 매우 그 의미가 크다고 할 수 있다. 그럼에도 불구하고 비코의 교육사상에 대한 국내관련 연구의 부족으로 다양한 응용이 뒷받침되지 못하고 본 연구 또한 다양한 접근에 제한을 갖는다. 이러한 이유에서 비코가 주는 사회학적 배경에서 교육사상론에 대한 밀도있는 연구가 전제되어야 할 것이다. In the late 17th century and the early 18th century when Giambattista Vico(1668∼1744) was born and got off the ground, Naples was politically and culturally backward. And the trend of the 17th century's enterprising scholarship focused on the problems of natural science, leaving the problems of history out of account. And the interpretation of his thoughts advanced in the 19th failed to grasp his unique views on the world and his understanding of history based on his metaphysics, concentrating on his representative writing, 『New Scholarship』. According to Vico's educational thought, to learn to make a discovery and practice doing so is the beginning of natural education in conformity with human nature. He also thinks that the true knowledge of human beings is not a theoretic one but a practical one, and that human beings cannot, theoretically, reach the highest truth reserved for God who has created everything, but grasp it in a practical fashion. In this context, this study is designed to take a look at the substance of the formation of educational theories included in his thought and to contribute to the cultivation of true human abilities and to offer basic materials which can present the practical areas of life. In his eye, the essence of educational tasks is to cultivate the cognitive abilities of human beings and the important challenges of pedagogy relate to leading each individual to the recognition of a mission peculiar to human beings and to help him or her to carry out his or her own duties in a responsible way. In other words, he claims that education is related to the probability that is acquired through a process of moving from one real example to another example. In the light of the current reality of today's education in Korea, school education is regarded as a means of entering an admission exam and is in disregard of a vehicle of developing the abilities of each individual. So his views on education which involves the problems of human cultivation, the behaviors and practices of human beings are very thought-provoking. And his understanding of human beings and history presented in his works provides us with good ideas necessary for the self-cultivation and education of human beings, including the theoretic system of his pedagogy. Accordingly, it is very importance to study his works from the viewpoint of the history of educational philosophy. Despite this, lack of relevant domestic studies in relation to the educational thought of Vico leads to a failure in supporting various application, and this study is limited in terms of a variety of approaches. This is why further in-depth studies should be made in relation to his pedagogy in the sociological context.

인터넷 광고에서 느낌이 광고물 태도와 구매의도에 미치는 영향에 관한 연구 : 동영상, 플래시 광고를 중심으로

고선규 호서대학교 대학원 2008 국내석사

인터넷은 우리에게 이미 친숙해진 고유명사가 되었고 다른 매채들과는 달리 유독 빠른 성장률을 보인 매채로서 평가받고 있다. 인터넷은 일부의 컴퓨터 매니아들 중심으로 사용되던 틀을 넘어 이제 세계인들의 문화로서 자리 잡았다. 이와 같이 인터넷의 확산은 기업경영과 마케팅에도 새로운 시장의 활로가 되었고 신문, 잡지, TV, 라디오와는 달리 광고비용면에서 많은 절감과 활발한 커뮤니케이션을 촉진하였으며, 인터넷 광고는 기업 매출의 이익의 새로운 장으로 활용 및 평가되고 있다. 하지만 기하급수적으로 인터넷의 이용률은 늘어가고 인터넷 시장의 거품논란 또한 문제가 된지 오래전이다. 기업들은 인터넷포털사이트의 내용 면에 좀 더 다양하고 심도 깊게 구성되어야 함이 강조되고 있는 가운데 많은 기업들은 인터넷 광고(포털사이트의 배너광고)를 통해 수익을 창출하지 못하고 있다. 디지털 혁명과 인터넷의 발전과 함께 학문적으로 두 가지 측면의 연구가 진행되고 있다. 먼저 인터넷 광고효과와 그것의 측정에 관한 연구와 수용자의 감정에 관한 연구들이 이루어지고 있다. 본 연구에서는 인터넷의 성장과 함께 발전하고 있는 인터넷 광고의 변화 과정에 있어 인터넷 포털사이트 광고(동영상&플래시)의 상황에서 느낌이 광고물 태도와 구매의도에 미치는 영향을 분석하고자 하였다. 이를 위해 가설을 설정함에 있어 감정이론을 중심으로 하였다. 가설검정 결과에서는 첫째, 느낌 즉, 광고물을 처음 접하는데 경험하는 긍정적 느낌이 광고물 태도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 긍정적 느낌은 광고물 태도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 셋째, 광고물 태도는 구매의도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 넷째, 긍정적 느낌은 구매의도에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 본 연구의 결과는 긍정적 느낌이 광고물 태도와 구매의도에 주도적인 영향을 미친다는 것을 보여준다. 즉 긍정적 느낌은 광고물 태도에 직접적인 영향을 주는 것을 의미한다. 그에 반해 부정적 느낌의 영향은 광고물 태도와 구매의도에 영향을 미치지 못하였다. This study was to analyze the effects of feeling has on the attitude towards advertisement and the purchase intention on the Internet advertisement. For these analyses, a survey was conducted and SEM (Structural Equation Modelling) by using Amos 7.0 was used to verify. The results of analyses were as follows : First, the positive feeling created at the first contact point with the advertisement has a positive effect on the attitude towards advertisement. Second, the positive feeling has a positive effect on the purchase intention. Third, the attitude towards advertisement has a positive effect on the purchase intention. Fourth, the negative feeling has no effect on the purchase intention Fifth, the negative feeling has no effect on the attitude towards advertisement As an additional result, it was found that the positive feeling through the medium of the attitude towards advertisement can have influences towards the purchase intention and it can also have a direct effect on the purchase intention However it was found that the positive feeling through the medium of the attitude towards advertisement has a greater effect on the purchase intention when an observation was conducted to compare with the direct effect of the positive feeling has on the purchase intention. This paper indicates that the feeling has dominating influences on consumers' decision making process on the Internet advertisement.

월경 전 증후군에 대한 인지행동 집단치료 효과

고선규 高麗大學校 1999 국내석사

日本と韓國の選擧政治構造の比較分析

고선규 東北大學校 1997 국내석사

比較政治學の觀点から見た韓國の選擧政治における「地域主義」 : 日本·イギリスとの比較分析

고선규 東北大學 2000 해외박사

변동성지수가 주가지수 수익률에 미치는 영향에 대한 실증분석

고선규 부산대학교 대학원 2017 국내석사

This study analyzed the effect of an volatility index VKOSPI, on KOSPI and KOSDAQ returns by using Granger-Causality test and VAR model. First, we analyzed the whole period from January 2003 to June 2016. And after dividing it into four sections through the Bai and Perron test by considering structural changes, we analyzed differences in each section. The results of this study are summarized as follows. First, the analysis of the whole section showed that VKOSPI change rate affects the KOSPI and KOSDAQ returns but the impact was not significant. Second, the analysis of each section considering structural changes showed that the effect of VKOSPI change rate on the KOSPI and KOSDAQ returns varies depending on each aspect of the stock market. Third, the analysis of differences in each section showed that the KOSPI and KOSDAQ returns are the most affected by VKOSPI in a volatile sector such as the financial crisis. In the Korean stock market, the effect of the volatility index on stock returns is found to be statistically significant. Therefore, if using the volatility index well, investors will be able to get help in establishing and forecasting the investment strategy.