고은미의 Double Concerto 및 분석

고은미 이화여자대학교 대학원 2004 국내박사

고은미의 Double Concerto 및 분석은 2부로 구성되어 있으며 1부는 Double Concerto에 대한 분석이고 2부는 Double Concerto 이다. 2부의 Double Concerto는 Chamber Orchestra의 단악장으로 구성된 약 20분 길이의 실내 오케스트라 곡이다. 1부의 제2부 본론은 다시 4부분으로 세분되며 작품 분석에 앞서 작품 전체의 부분별 음 조직과 음 진행에 대한 이론을 서술한 후 형식을 제시한다. Double Concerto는 전통 Canon(캐논)에서 사용되어온 Dux(둑스, 주제,선행선율)와 Comes(컴즈, 응답, 후행선율)의 모방 관계를 12음 체계 안에서 폴리포니(polyphony, 다성) 개념에 의한 Canon으로 구성한 작품이다. 전통 Canon의 Dux와 Comes는 기본적으로 단선(homophony)을 조정하는 이론으로서의 선법(modal) 이론의 협화(consonance), 불협화(dissonance) 음정의 개념과 화성(harmony) 이론으로서의 조성(tonal) 이론의 tonic(타닉), dominant(도미넌트) 관계에서 비롯된 화성의 보(complement) 관계에 제한된다. 따라서 Canon의 Dux와 Comes의 개념이 근본적으로 폴리포니에 근거함에도 불구하고 전통 Canon에서는 하나의 선율에 대한 단음적(mono- phonic), 단일성부 모방(imitation) 개념으로 구성되었다. 또한 모든 음정(interval) 관계로 모방 할 수 있음에도 불구하고 모방 음정의 가능성들이 화성 체계의 축(axis)을 형성하는 tonic, dominant region 관계에 종속되는 한계를 갖게 되었다. 즉, 화성과 일치시키기 쉬운 음정에 의한 모방 음정만이 선호되어 모든 음정을 다룰 수 있는 Canon의 특성이 쇠퇴되었다. 또한 Canon의 Dux와 Comes의 리듬은 음 조직 및 음 기능과 별개로 처리되어왔다. 따라서 이러한 전통 Canon의 한계를 넘어서기 위하여 음 진행과 관련된 리듬 구조를 갖는 Dux와 Comes의 구성 뿐 아니라 주제 선행선율인 Dux 자체가 협화, 불협화 및 조성의 한계에 머무르지 않고 반음계적 변화 음들이 더 이상 변화 음으로 취급되지 않을 경우와 이에 대한 후행선율인 Comes를 논리적으로 전개할 수 있는 이론적 필요성이 요구된다. 이에 따라 Double Concerto는 12음에 의한 Dux와 이에 대한 새로운 보(complement) 관계를 이루는 Comes를 구성하여 전통 Canon의 협화, 불협화 및 조성의 개념을 넘어선 Canon을 구성하였다. 즉, Dux의 선율을 단일 성부에 의한 하나의 주제 선율 진행이 아닌 복합선율 개념으로 확대, 발전시켰으며 선행선율인 Dux 자체를 변주(variations) 하였다. 또한 12음의 구조적 체계를 통하여 어떠한 변화음도 필요 없는 엄격한 모방을 이루는 Comes에 폴리포니 개념이 적용된 모방 음정 내용의 변화를 주어 모방 음정의 한계를 극복하였다. 리듬조직 역시 음 조직과 적용되도록 구성하였으며 또한 이 작품에 적용된 이론은 이 작품에만 국한된 것이 아니라 일반화된 이론으로도 적용될 수 있음을 제시한다. 이 작품은 전통적으로 폴리포니를 구성하기 위하여 사용 되어온 기법인 전통 Canon의 논리들을 새로운 음 이론으로 구성한 ‘12음(dodecaphonic) Canon’이다. This dissertation, Double Concerto by Eunmee Koh with Analysis consists of two parts. The first part, the analysis of the composition is divided into five sections with a formal analysis of the composition and its structure based on pitch progression. The second part, the Double Concerto is a composition of chamber orchestra in one movement lasting approximately 20 minutes. The primary object of composing the Double Concerto is an improvement of the concept in regard to linear, horizontal, and harmonic relationships of traditional canon. Traditional Canon has had three basic drawbacks: (1) Dux and Comes is limited by concept of consonace and disonance in mode. And it is limited by complement relationship in tonal harmony; (2) Inspite of that the concept of Dux and Comes in canon is based on polyphony texture basically, the concept is composed of monophony imitation in melodic line; and (3) Rhythmic organization of Dux and Comes in traditional canon has not been dealt distinctively from pitch function. In order to remedy those defects in the traditional canon, this Double Concerto has taken the following new alternatives: (1) New complementary relationships are developed between the Dux and Comes in twelve-tone procedure; (2) Melodic line of Dux and Comes is constructed polyphonically. And Comes is constructed according variations of melodic interval of Dux ; and (3) Pitch function is applied to rhythmic organization. The theory which is used in this composition should not be limited to the present composition only, but also can be served as a generalized theory applicable to any canonic composition with twelve-tone. This Double Concerto attempts to remedy drawbacks exsisting in the traditional canon with the payment of special attention to maintaining the basic principle and theory found in the canon and develop canon for twentieth century based upon twelve-tone theory.

전반사 프리즘을 이용한 지문인식 시스템

고은미 인제대학교 2009 국내석사

종래의 광학적 지문인식 센서에 사용되는 프리즘(앞으로 ‘굴절 프리즘 방식’으로 부르기로 한다)에서는 지문영상 품질을 저하시키는 비균등 왜곡과 키스톤 왜곡이 발생한다. 이는 우수한 화상처리 및 정합 알고리즘을 사용한다 할지라도 개선해 줄 수 없는 문제점이다. 근본적인 처방으로서 프리즘에 의하여 상면이 기울어지는 등의 핵심적인 문제점을 해결해야만 한다. 본 논문에서는 전반사 프리즘을 사용함으로써 프리즘 안에서 빛의 경로 차를 제거하여 상면이 기울어지지 않게 할 수 있음에 착안하여, 실제로 상의 왜곡이 없어지거나 줄어드는지를 실험적으로 검증하고자 한다(앞으로 ‘전반사 프리즘 방식’으로 부르기로 한다). 그리고 전반사 프리즘을 사용하는 데 따른 몇 가지 문제점에 대하여 다루고자 한다.

홍상수 영화의 포스트모더니즘 미학 연구

고은미 동아대학교 대학원 2007 국내석사

광주시 문화도시 조성사업이 지역경제에 미치는 파급효과 분석

고은미 한양대학교 도시대학원 2011 국내석사

현대 사회에서 문화는 삶의 질 향상과 도시경쟁력 원천의 필수적인 요소로 떠오르면서 1990년대 이후로 논의 대상이 되어왔다. 이처럼 고부가가치의 문화산업이 지속적인 경제성장과 도시재생을 위한 중요한 화두로 떠오르면서, 지역적․국가적 규모의 여러 문화정책이 진행 중이며, 이러한 목적으로 등장한 것이 ‘문화도시’이다. 이처럼 문화산업에 대한 중요성이 확대됨에 따라 여러 분야에서 문화산업 및 문화도시에 대한 연구가 진행되고 있다. 하지만 문화도시의 개념 및 육성방안 등 이론적 연구가 주를 이뤄왔으며, 지역경제와 문화도시 조성과의 관계를 정량적으로 분석한 연구가 부족하다. 이에 본 연구는 문화도시 조성사업이 지역경제에 미치는 파급효과를 사업내용 및 단계별 효과를 문화산업 중심으로 살펴보았다. 그리고 지역의 특성에 따라 어떠한 산업의 육성이 필요한지 살펴본 후 앞으로의 문화도시 조성에의 정책적 판단 및 개선방향 정립에 이비지 하고자 하였다. 연구의 대상 및 분석방법은 문화도시 조성사업이 이루어지고 있는 여러 도시 중 아시아문화중심도시 조성사업의 대상지인 광주광역시를 분석대상지로 선정하였다. 분석 방법은 지역경제의 수요와 공급을 산업별로 세분하여 분석하는 경제 예측이나 계획 수립 등의 유용한 분석도구로 활용되는 지역산업연관분석을 이용하였다. 문화도시 조성 사업 내용이 주로 문화산업에 치우져 있으므로, 광주지역의 문화산업 중심 산업연관표를 개발하였다. 이는 문화콘텐츠진흥원에서 개발한 문화산업분류체계를 기초로 하였으며, 30개의 일반산업과 14개의 문화산업의 총 44개의 산업으로 이루어져 있다. 광주시 문화도시 조성사업의 경제적 파급효과를 분석한 결과, 20년간 5조 3천억원의 투입비용에 대하여 9조 809억원의 생산유발, 3조 3079의 소득유발, 9만 996명의 고용창출이 이루어지는 것으로 나타났다. 이는 투입비용 대비 1.71배의 파급효과를 나타내고 있다.

어린이집 원장의 직무역량 교육요구에 따른 현직교육과정 분석

고은미 신라대학교 일반대학원 2017 국내박사

The purpose of this study was to examine the operating state of the current job training curriculums for childcare center directors, the awareness of people in charge of their education and the educational needs and priorities of childcare center directors depending on their job competencies, to analyze the curriculums by focusing on the job competencies for which childcare center directors had higher educational needs, and ultimately to seek ways of improving the job training curriculums for childcare center directors. Three research questions were posed: 1. What are the operating state of job training curriculums for childcare center directors and the awareness of people in charge of their education? 2. What are the educational needs and priorities of childcare center directors depending on their job competencies? 3. How are the job training curriculums organized when their top job competency priorities are taken into account? In this study, the operating state of the job training curriculums provided by support centers for childcare to childcare center directors was analyzed, and the awareness of the people who were in charge of their education was analyzed. There were 2,640 curriculums offered by support centers for childcare in 18 cities and provinces across the nation for three years between July of 2013 and June of 2016. Out of them, 345 curriculums geared toward childcare center directors were analyzed, and 138 people who were in charge of the education in the support centers for childcare were surveyed to find out their awareness. To analyze the educational needs and priorities of childcare center directors depending on their job competencies, a survey was conducted on 720 childcare center directors who took the courses offered by the support centers for childcare in order to determine their educational needs. And then how the curriculums were organized was analyzed by focusing on the job competencies to which the childcare center directors gave top priority as what they wanted to receive education on. As for data analysis, a statistical package PASW 18.0 was employed to obtain statistical data on frequency, percentage, mean and standard deviation. Besides, independent-samples t-test and the Locus for Focus model were utilized to analyze the educational needs and priorities of the directors depending on their job competencies. The major findings of the study were as follows: First, when the training curriculums for childcare center teachers offered by the municipal and provincial support centers were analyzed, there were 345 curriculums for principals, which accounted for 13.0 percent of the total 2,640 curriculums, and there was a gradual increase in the number of these curriculums every year. The average number of class per curriculum was 1.4, and the mean number of hours for each curriculum was 2.9. The majority of the curriculums consisted of a class respectively and run three hours or less. The largest number of the curriculums that numbered 142(41.3%) was about financial accounting education. The majority of the curriculums dealt with a class and run three hours or less. As a result of analyzing the awareness of the people in charge of the education, more than half(64%) didn't think the number of the curriculums for childcare center directors was sufficient. As for the reason, they responded the curriculums offered by the support centers for childcare were geared toward daycare teachers. As a result of asking what they mainly considered in offering the curriculums, the biggest group answered they focused on "the improvement of the job competences of directors as managers." Concerning the importance of the themes of the curriculums, "the professional development of daycare teachers" was considered most important, followed by "personnel administration and organizational/administrative management." What kind of job competences should urgently be improved through in-service education was asked, and they gave the most weight to "communication and problem solving," followed by "collaboration with parents and the outside" and "personnel administration and organizational management." As a result of asking what improvements should be made in the current curriculums, the people who were in charge of the education gave top priority to "education tailored to teaching career and segmented, customized education," followed by "small-group education." As for ways of revitalizing in-service education, they placed the most importance on "the fulfillment of legal measures about director education, supervision and consulting as a way of facilitating the professional development of directors," and they also attached the most importance to "administrative and financial assistance for the improvement of educational programs." Second, as a result of analyzing the educational needs and priorities of the childcare center directors for job competencies, there were statistically significant differences between the current levels and required levels of all the 10 job competences and 49 sub-competency indexes. It implied that the childcare center directors were aware of the necessity of job competency education. When the Locus for Focus model was used to find out the priorities of their educational needs for job competencies, they gave top priority to 11 sub-competency indexes of six job competencies: "vision and target management," "childcare curriculum management," "infant and preschooler management," "the professional development of childcare teaching staff," "administrative, financial and facility management," and "communication and problem solving." It signified that they had the strongest educational needs for "the professional development of childcare teaching staff" and "communication and problem solving" about which there were three competency indexes each in the top priority group. Third, as a result of analyzing how the curriculums were organized in consideration of the top priorities of the educational needs of the directors for job competencies, 233 curriculums that were linked to the top six job competencies and 11 sub-competency indexes were offered for the three years by the municipal and provincial support centers for childcare. The curriculums accounted for 67.5 percent of the entire curriculums, and the total educational hours for them was 620. 11 curriculums(41 hours) were related to "the professional development competency of childcare teaching staff" that was part of the top priority group for which the directors had the highest educational needs, and 18 curriculums(37.5 hours) had something to do with the competencies of "communication and problem solving." 20 curriculums(48 hours) were linked to the competency of "childcare curriculum management," and 25 curriculums(45 hours) were related to the competency of "vision and target management," Six curriculums(14.5 hours) had something to do with the competency of "infant and preschooler management," and 153 curriculums(434 hours) were linked to the competency of "administrative, financial and facility management." The curriculums that were related to "the professional development competency of childcare teaching staff" and the competency of "communication and problem solving" accounted for 12.4 percent of the entire curriculums offered for the three years, which was very insufficient, though the directors had the highest educational needs for these job competencies, and as many as 153 curriculums were about financial accounting education related to the competency of "administrative, financial and facility management," which accounted for 65.7 percent of the total curriculums. Thus, the curriculums were found to have been lopsided. The findings of the study suggest that how to provide in-service education for childcare center directors to reduce the gaps between their current and required levels of job competencies should carefully be considered from various angles, and that curriculums related to job competencies for which directors have higher educational needs should be offered by analyzing their needs accurately. There are some suggestions on how to improve the curriculums based on the findings of the study: The development of more systemized and specialized curriculums is required to enhance the job competencies of childcare center directors. The national government should manage the quality of directors by developing curriculums that are differentiated from those for teachers, by preparing guidelines and by offering a lot of opportunities for them to receive quality education. In terms of content, curriculums should be offered based on the educational needs of directors, who are clients, for job competencies. In terms of the management of curriculums, curriculums should be managed in diverse ways. For instance, diversified and segmented curriculums that deal with different themes should be provided in consideration of their teaching career, and long-term curriculums or small-group ones should be offered. To enhance the professionalism of childcare center directors, legal foundation for supervision and consulting should be prepared, and administrative and financial assistance is necessary to improve the quality of curriculums and ensure the systemicity of educational programs. 본 연구의 목적은 어린이집 원장대상 현직교육과정의 운영현황과 교육담당자의 인식은 어떠한지, 어린이집 원장의 직무역량에 따른 교육요구와 우선순위를 살펴보고, 교육요구도가 높은 직무역량을 기초로 어린이집 원장대상 현직교육과정을 분석함으로써 어린이집 원장대상 현직교육과정의 개선방안을 모색하는 것이다. 이와 같은 연구의 목적을 달성하기 위하여 다음과 같은 연구문제를 설정하였다. 연구문제 1. 어린이집 원장대상 현직교육과정의 운영현황 및 교육담당자의 인식은 어떠한가? 연구문제 2. 어린이집 원장의 직무역량에 따른 교육요구 및 우선순위는 어떠한가? 연구문제 3. 어린이집 원장의 직무역량 최우선 순위 교육요구에 따른 현직교육과정의 편성 실태는 어떠한가? 본 연구에서는 육아종합지원센터에서 실행하고 있는 현직교육과정을 중심으로 어린이집의 원장대상 현직교육과정의 운영현황과 교육담당자의 인식을 분석하였다. 이를 위해 2013년 7월부터 2016년 6월까지 3년 동안 전국 18개소의 시·도 육아종합지원센터에서 개설되었던 현직교육과정 총 2,640개 과정 중 원장대상 교육과정 345개 과정을 분석하였으며 육아종합지원센터 교육담당자 138명의 인식을 설문조사 하였다. 어린이집 원장의 직무역량에 따른 교육요구 및 우선순위를 조사하기 위하여 육아종합지원센터의 현직교육과정에 참여한 어린이집 원장 720명을 대상으로 교육요구를 설문조사 하였다. 또한 어린이집 원장의 교육 요구가 높은 최우선 순위군 직무역량에 기초하여 현직교육과정의 편성 실태를 분석하였다. 수집된 자료는 PASW 18.0을 활용하여 빈도, 백분율, 평균, 표준편차를 산출하였다. 어린이집 원장의 직무역량에 따른 교육요구 및 우선순위를 분석하기 위해 대응표본 t-검증과 The Locus for Focus 모델을 활용하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 전국 시·도 육아종합지원센터에서 3년간 개설된 원장대상 현직교육과정을 분석한 결과, 원장대상 현직교육과정은 전체 2,640개 과정 중 총 345개 과정(13.0%)이었으며, 연도별로 점차 증가하고 있었다. 교육과정별 평균 교과목 수는 1.4개, 과정별 평균 교육시수는 2.9시간으로, 원장대상 현직교육과정은 대부분 한 개의 교육과정이 한 개의 교과목으로 편성되고, 3시간 이내로 운영되고 있는 것으로 나타났다. 개설된 교육과정 중 ‘재무회계교육’ 과정이 총 142개(41.3%) 과정으로 가장 많았다. 교육담당자의 인식을 살펴본 결과, 원장대상 현직교육과정의 개설 정도에 대해서 과반수 이상(64%)이 부족하다고 인식하고 있었으며, 그 이유는 주로 보육교사를 중심으로 교육과정을 개설하기 때문이라고 인식하였다. 원장대상 현직교육과정 개설 시 주된 고려사항에 대해 ‘기관 운영자로서의 직무역량 향상’이라고 가장 많이 응답하였다. 원장대상 교육과정의 주제 중요도에 대해서는 ‘보육교직원의 전문성 신장’, ‘인사·조직 행정관리 교육’ 순으로 인식하였고, 현직교육을 통해 시급히 개발되어야 할 원장의 직무역량에 대해서는 ‘의사소통 및 문제해결’, ‘부모 및 대외협력 관계’, ‘인사 및 조직관리’ 순으로 인식하고 있었다. 현직교육과정 개선 사항에 대하여 교육담당자들은 ‘원장의 교직경력별, 주제별 세분화된 맞춤형 교육’, ‘소그룹 교육’ 이 가장 많이 필요하다고 응답하였다. 원장대상 현직교육 활성화 방안에 대해서는 ‘원장 교육, 장학 및 컨설팅 등의 법적 근거를 마련하여 원장의 전문성 향상 지원’, ‘교육 프로그램 개선을 위한 행·재정적 지원’을 가장 높게 인식하였다. 둘째, 어린이집 원장의 직무역량 교육요구와 우선순위를 분석한 결과, 10개의 직무역량과 49개의 역량지표에 대해서는 현재수준과 필요수준 간에 모두 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이는 어린이집 원장들이 모든 직무역량에 대해서 교육의 필요성을 인식하고 있음을 의미한다. 어린이집 원장의 직무역량에 대한 교육요구의 우선순위를 분석하기 위하여 The Locus for Focus 모델 유형 분석을 실시한 결과 높은 교육요구를 보인 최우선 순위 직무역량에는 ‘비전 및 목표관리’, ‘보육과정 운영’, ‘영유아 관리’, ‘보육교직원의 전문성 신장’, ‘행·재정 및 시설관리’, ‘의사소통 및 문제해결’ 등 총 6개 직무역량의 11개 역량지표가 도출되었다. 이 중 원장의 직무역량 교육요구도가 높은 최우선 순위군에 각 각 3개씩의 역량지표가 도출된 것은 ‘보육교직원의 전문성 신장’, ‘의사소통 및 문제해결’ 역량과 관련하여 어린이집 원장의 교육요구도가 가장 높다는 것을 의미한다. 셋째, 어린이집 원장의 최우선 순위 직무역량 교육요구에 따른 현직교육과정의 편성 실태를 분석한 결과, 어린이집 원장대상 현직교육과정의 최우선 순위 직무역량으로 도출된 6개 직무역량의 11개 역량지표와 관련하여 3년 동안 시·도 육아종합지원센터에서 개설되었던 원장대상 현직교육과정은 총 233개 과정으로 전체의 67.5%이였으며, 교육시수는 총 620시간이었다. 원장의 직무역량에 대한 교육요구도가 가장 높은 최우선 순위군에 ‘보육교직원의 전문성 신장’ 역량과 관련된 교육과정은 11개(41시간) 과정이었으며, ‘의사소통 및 문제해결’ 역량과 관련된 교육과정은 18개(37.5시간) 과정이었다. 다음으로 ‘보육과정 운영’ 역량과 관련된 교육과정은 20개(48시간) 과정이었고, 다음으로 ‘비전 및 목표관리’ 역량과 관련된 교육과정은 25개(45시간) 과정, ‘영유아 관리’ 역량과 관련된 교육과정은 6개(14.5시간) 과정, ‘행·재정 및 시설관리’ 역량과 관련된 교육과정은 153개(434시간) 과정이었다. 직무역량 교육요구도가 가장 높았던 ‘보육교직원 전문성 신장’, ‘의사소통 및 문제해결’ 역량과 관련된 교육과정은 3년 동안 전체의 12.4%로 상대적으로 매우 부족하게 편성되어 있었고, ‘행·재정 및 시설관리’ 역량과 관련된 재무회계교육과정은 153개 과정으로 전체의 65.7%로 편중되어 개설되었음을 알 수 있다. 이러한 결과는 어린이집 원장 현직교육과정을 통해서 원장 직무역량의 현재수준과 미래 필요수준의 차이를 감소하기 위한 다양한 방안을 모색할 필요가 있으며, 직무역량에 대한 체계적인 요구분석을 바탕으로 원장의 교육요구도가 높은 직무역량과 관련된 현직교육과정을 개설해야 함을 의미한다. 이상의 결과를 토대로 원장대상 현직교육과정의 개선방안을 제시하면, 어린이집 원장대상 현직교육과정은 원장의 직무역량 강화를 위한 체계성 있고 전문화된 교육과정을 개발할 필요가 있다. 중앙정부 차원에서 교사와는 차별화된 원장대상 교육과정을 개발하고 지침을 마련하여 어린이집 원장들에게 일정 수준의 교육내용과 기회를 제공하는 등 국가적 차원에서 어린이집 원장의 전문적인 질 관리를 할 필요가 있다. 원장대상 현직교육과정은 내용적 측면에서 수요자인 원장의 직무역량 교육요구에 기초하여 교육과정을 개설하여야 하고, 운영방법 또한 원장의 교직 경력별, 주제별 세분화된 내용과 다회기 교육, 소그룹 교육과정 개설 등 운영 방법을 다양화 할 필요가 있다. 어린이집 원장의 전문성 향상을 위해 원장 교육과 장학 및 컨설팅에 대한 법적 근거 마련과 함께 원장대상 교육과정의 질을 향상시키고 교육프로그램을 체계적으로 운영하기 위해서는 행·재정적 지원이 필요하다.

전동킥보드 이용활성화에 따른 교통안전 영향연구

고은미 가천대학교 사회정책대학원 2022 국내석사

본 논문은 개인형 이동수단 중 전동킥보드(Personal Mobility, PM)가 공유서비스로 이용활성화 되면서 나타나는 안전상의 문제와 전동킥보드 이용 시 위험성을 제시하고자 하였다. 연구 방법으로는 개인형 이동수단 중 가장 유사한 형태의 자전거와 비교하여 차량 이용특성 실험과 사고특성 분석, 보험사 데이터를 분석한 사고 심각도 조사, 이용자 경험을 통한 설문조사를 실시하였다. 전동킥보드와 자전거의 주행실험을 통해 급제동거리와 가속거리, 도달거리 등을 측정하여 위험성 정도를 비교 연구하였으며, 경찰청 사고통계 분석과 보험사의 사고 통계 및 보험 지급률 등을 분석한 사고 심각도 조사를 통해 위험요인을 분석하였다. 설문조사는 전동킥보드 이용행태와 자전거와 비교경험, 사고경험, 안전의식 등 네 가지 영역별 지표를 분류하여 5항목의 응답조사 결과를 도출하였다. 연구결과를 살펴보면 첫째, 주행실험 연구결과로 전동킥보드는 자전거보다 주행속도가 빠르며 급제동거리는 길고 급가속 도달거리는 짧은 것으로 연구되어 전반적으로는 자전거의 위험성과 비슷한 수준이나 돌발 상황 발생 시 위험성이 더 높은 것으로 나타났으며, 차량 운전자 및 전동킥보드 이용자들이 이를 인식하고 운행해야 위험성을 대비할 수 있는 것으로 연구되었다. 둘째, 사고통계 분석 결과 전동킥보드는 주로 20대와 30대의 젊은 층이 가장 많이 이용하는 이동수단이며 사고건수를 살펴보았을 때에도 다수가 이용하는 20대와 30대의 사고 접수 건수가 월등히 높은 것으로 분석되었다. 보험사의 데이터 분석 결과 타인배상 평균보험료 지급률은 자전거 보다 1,2배가 높은 것으로 나타났는데 그 이유는 사고 시 충돌 속도가 자전거보다 빠르기 때문에 같은 사고라도 위험성은 커서 사고심각도는 더 높은 것으로 분석되었다.. 셋째, 이용행태에 대한 설문조사 연구결과를 살펴보면, 연령층에 따라 사용 목적에 차이가 있고 젊은 연령대일수록 공유킥보드를 많이 이용하며 주 이용도로는 보도와 자전거 도로를 이용하는 것으로 나타났다. 이용자의 사고날 뻔한 경험은 타인보다 본인이 많았고, 급제동 거리가 생각보다 길어서 사고위험이 높은 것으로 나타났으며, 이용자 안전의식 정도의 설문 응답결과는 법제도에 따른 시행규칙 준수가 필요하며 지속적인 안전교육이 필요한 것으로 연구되었다. 위와 같이 본 연구는 전동킥보드의 위험성을 평가하여 자전거 대비 위험성을 제시하고자 하였으며, 전동킥보드 이용자들의 불편사항을 파악하고 안전의식 등을 정리하여 제시하였다.

1994-2003년 혈액배양에서 분리된 병원균 및 세균의 항균제 감수성

고은미 연세대학교 대학원 2007 국내석사

Blood culture is an important procedure for the determination of the etiologic agent of bacteremia. Analysis of blood culture results and antimicrobial susceptibility trend can provide the clinicians with relevant information for the empirical treatment of patients. In this study, the results of both the species and antimicrobial susceptibility of the isolates at the Severance Hospital during the years 1994-2003 were analyzed.During the study period, a total of 536,916 blood specimens were cultured, and 24,877 positive specimens were obtained from 13,102 patients. Among the isolates, 93.1% were aerobic or facultative anaerobic bacteria, 3.3% anaerobes, and 3.6% fungi.E. coli was isolated most frequently, followed by Staphylococcus aureus, -hemolytic Streptococcus, Enterococcus, Klebsiella pneumoniae, Enterobacter and Pseudomonas aeruginosa.The proportion of patients with E. faecium increased from 3.6% in 1994 to 10.1% in 2003, and those with K. pneumoniae increased from 7.5% in 1994 to 13.0% in 2003.-hemolytic Streptococcus was frequently isolated from the age group of less than 2 years, Enterobacteriaceae and glucose-nonfermenting gram-negative bacilli from the age group of more than 50 years.Polyclonal bacteremia was found in 2.6% of patients with positive blood cultures. The organisms frequently involved were E. coli, S. aureus, K. pneumoniae and Enterococcus.Penicillin-nonsusceptible S. pneumoniae, vancomycin-resistant E. faecium, imipenem-resistant P. aeruginosa and A. baumannii increased, but oxacillin-resistant S. aureus decreased significantly during the study period.It is concluded from the study that E. coli is the most common cause of bacteremia and that S. aureus, -hemolytic Streptococcus and Klebsiella pneumoniae remains to be frequently isolated pathogens. The bacteremia due to Enterococcus and fungi has increased. The proportion of non-albicans Candida species among Candida species increased. More frequent resistance of S. pneumoniae, E. faecium, P. aeruginosa and A. baumannii become problems in the selection of antimicrobial agent. 균혈증은 가장 위중한 감염증 중의 한가지이므로 혈액에서 병원체를 신속하게 검출하는 일은 질병의 진단, 예후판단 및 치료지침을 세우는데 매우 중요하다. 혈액배양에서 분리되는 균종과 항균제 감수성 양상은 시기, 지역 및 대상환자 등에 따라 다르므로 이를 분석하는 일은 환자의 경험적 치료를 위한 중요한 자료가 된다. 본 연구에서는 1994-2003년간의 세브란스 병원 입원 및 외래환자의 혈액배양 결과와 항균제 감수성 결과를 후향적으로 분석하였다.이 기간 동안 535,916 검체의 혈액이 배양되어 24,877 검체 (4.6%)가 배양 양성이었으며 양성 환자수는 13,102명이었다. 분리된 균종 중 호기성 세균이 93.1%, 혐기성 세균이 3.3%, 진균이 3.6%이었다. 흔히 분리된 균종으로는 Escherichia coli, Staphylococcus aureus, -hemolytic Streptococcus, Enterococcus, Klebsiella pneumoniae, Enterobacter, Pseudomonas aeruginosa 순이었다.연도별 분리율은 E. faecium이 3.6%에서 10.1%로 증가하였고, K. pneumoniae는 7.5%에서 13.0%로 증가하였다. -hemolytic Streptococcus와 E. coli는 분리수가 증가하였으나 분리율은 비슷하였다. 연령군별로는 50세 이상 군에서 균혈증이 많았으며 2세 미만 군에서는 Enterococcus와 α-hemolytic Streptococcus의 분리가 많았다. 50세 이상 군에서는 Enterobacteriaceae와 포도당 비발효 그람음성 간균의 분리가 많았다. 다균성 균혈증은 전체 세균배양 양성 환자 중 2.6%를 차지하였다.항균제 감수성 시험 결과에서 S. pneumoniae의 penicillin G 비감수성율은 현저히 증가한 반면 S. aureus의 oxacillin 내성은 감소하였고, vancomycin에 내성인 S. aureus는 없었으나, vancomycin에 내성인 E. faecium이 현저히 증가하였다. 제3세대 cephalosporin제에 내성인 E. coli와 K. pneumoniae는 각각 10%와 30% 내외이었으며, imipenem에 내성인 P. aeruginosa와 A. baumannii 는 현저히 증가하였다.이 연구에서 균혈증 환자에서 가장 흔히 분리되는 것은 E. coli이며 S. aureus, -hemolytic Streptococcus, Enterococcus, Klebsiella pneumoniae가 변함없이 흔히 분리되는 원인균이며, Enterococcus에 의한 균혈증과 진균에 의한 균혈증 특히 C. albicans 가 아닌 Candida 균종에 의한 균혈증이 증가하고 있으며 vancomycin에 내성인 E. faecium과 imipenem에 내성인 P. aeruginosa와 A. baumannii 가 증가하고 있다는 결론을 얻었다.

보육정보센터의 사회복지기능 활성화 방안 연구

고은미 신라대학교 2008 국내석사

나무수국 꽃의 iridoid 및 flavonol 배당체의 골격근세포 비대 유도 효능

고은미 한양대학교 대학원 2021 국내석사

나무수국 (Hydrangea paniculata Siebold)은 범의귀과 (Saxifragaceae)의 낙엽 활엽 관목이다. Coumarin과 페놀성 성분들이 나무수국의 지상부에서 분리 보고 되었지만, 꽃에 대한 성분 연구는 수행된 적이 없다. 본 연구는 나무수국의 꽃에 대한 식물 화학적 연구를 수행하였다. 나무수국 꽃을 methanol로 추출하고, 용매분획을 실시하여 분획을 나눈 후, n-butanol 분획을 open column chromatography와 prep-HPLC를 진행하여 10종의 화합물을 분리 정제하여, NMR과 ESI-Mass 등의 분광학적인 data를 이용하여 6종의 iridoid (1-5, 10), 1종의 coumarin (6), 3종의 flavonol glycoside (7-9)를 확인하였다. 각 화합물은 kingiside (1), morroniside (2), sweroside (3), loganin (4), vogeloside (5), umbelliferone (6), quercetin-3-O-sambubioside (7), quercetin-3-O-neohesperidoside (8), kaempferol 3-O-sambubioside (9), secologanin dimethyl acetal (10)로 동정하였다. 또한, 나무수국 꽃 추출물과 분리 정제한 화합물의 골격근세포 (C2C12 myotube)에 처리하여, 골격근세포의 hypertrophy능을 평가한 결과, n-butanol 분획물과 물층에서 활성을 나타냈으며, loganin (4)과 kaempferol 3-O-sambubioside (9)가 활성물질임을 확인하였다. Loganin (4)과 kaempferol 3-O-sambubioside (9)은 10 nM의 농도에서 C2C12 myotube의 diameter를 각각 12.25%, 6.52% 증가시켰으며, myosin heavy chain (MHC)의 발현을 유도하였다. 또한 western blotting을 통하여 p70S6K, AKT의 phosphorylation을 유의미하게 증가시킴을 확인하였다. 나무수국 꽃에서 10종의 화합물을 분리 정제하여 구조를 동정하였고, loganin (4)과 kaempferol 3-O-sambubioside (9) 골격근세포의 분화와 비대를 촉진하는 물질로 확인하였다. Keywords: Hydrangea paniculata, iridoid, flavonol glycoside, C2C12 myotube hypertrophy Although there have been many studies on the above-ground part of Hydrangea paniculate Siebold, there have been no studies on flowers. In this study, I was curious about the compounds of hydrangea flowers and tried to isolated. Hydrangea paniculate Sieb. flowers were extracted with methanol and fractionated with n-hexane, ethyl acetate, n-butanol and water. Among them, the nbutanol fraction was subjected to open column and prep-HPLC to isolate ten compounds. The compounds identified using LC-MS and NMR were respectively kingiside (1), morroniside (2), sweroside (3), loganin (4), vogeloside (5), umbelliferone (6), quercetin-3-O-sambubioside. (7), quercetin-3-O-neohesperidoside (8), kaempferol 3-O-sambubioside (9) and secologanin dimethyl acetal (10). Loss of skeletal muscle mass occurs during aging (sarcopenia), disease (cachexia), or lethargy (contraction). However, a drug that can treat sarcopenia has not yet been released. Differentiation and hypertrophy of skeletal muscle cells play an important role. In this experiment, in order to find out the active ingredient of the Hydrangea paniculate Sieb. flowers, each compound was treated with 10 nM each in C2C12 cells, and the activity was confirmed in compounds 4 and 9 by confirming that the diameter of myotube and the expression of myosin heavy chain (MHC) were induced. did. The activation degree of p70S6K and AKT was confirmed with the two compounds at concentrations of 10 nM and 30 nM. In conclusion, ten compounds among the compounds of Hydrangea paniculate Sieb. flowers were isolated and their structures were confirmed. Among them, loganin (4) and kaempferol 3-Osambubioside (9) were predicted to promote differentiation and hypertrophy of skeletal muscle cells.

Kish 흑연의 결정 특성과 적외선 흡수 특성

고은미 충남대학교 1995 국내석사